简介：

简介：2013年6月，我们邀请多位高校专家和企业代表来到天津市大学软件学院，围绕软件人才培养思路和天津市大学软件学院新型教学模式进行探讨。本次思维碰撞分为上、下两期，上半部分已刊登在本刊2013年第23期，这一期继续为您呈现更多天津高校和行业知名企业代表的精彩观点，希望可以给各位读者带来更多的思考和启发。

简介：随着移动互联网、物联网、社交网络等应用的快速发展,传统教育基础设施存在安全性低、配置复杂、升级成本高等一系列问题,数据的集中管理和维护变得困难,对组建新的基于云计算的教育信息化基础设施提出新要求——进一步建立教育信息化公共服务平台。随着大数据技术的快速发展,其在社会各个领域中得到了广泛的应用,主要用于数据分析和处理,这样不仅可以满足时代发展需求,而且还可以更好的推动经济社会发展。

简介：清华信息科学与技术国家实验室（以下简称国家实验室）是科技部于2003年11月25日批准筹建的第一批5个国家实验室之一。

简介：2013年11月20日,国务院常务会议决定整合不动产登记职责、建立不动产登记制度。整合分散在多个部门的不动产登记职责,提供＂一站式＂服务,对于保护不动产权利人合法财产权,提高政府治理效率和水平,尤其是方便企业和群众,具有重要意义。

简介：社会网络分析是一门新兴的社会学研究方法和理论，是研究与分析社会网络的有效工具。考虑到在线社会网络与计算机技术的关联性，本文分析在计算机专业开设社会网络分析课程的必要性。首先介绍互联网下社会网络的发展，总结当前社会网络分析课程在各院校的开设情况，从课程目标的设定、课程主要内容及教材选择几个方面探讨在计算机专业开设社会网络分析课程的具体实施过程。

简介：近日，杭州市社会治安网络视频监控系统正式开始建设实施。作为国内视频监控领域领军企业H3C承建的第100个“平安工程”项目，“平安杭州”凭借50000个视频监控点的系统设计规模，成为了国内平安工程项目之最。

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简介：随着通信技术和因特网的快速发展，随着国家党、政机关电子政务网络的普遍建设和应用，计算机网络中涉及国家机密的信息安全面临极大的威胁，已经成为敌对势力窃取的主要目标。信息安全的目标就是要保护信息免受各方面的威胁，以确保业务的持续性并尽可能减少损失。信息安全具有保密性、完整性、可用性、可控性和不可否认性等主要特性。

简介：分析＂大学计算机基础＂课程实验教学中出现的不协调情况,结合＂大学计算机基础＂课程实验教学改革实践,提出＂分类分项目教学、开放式网络教学平台、完善考核方式＂等科学创新性实验教学改革方案。

简介：电子商务在我国经过十年的快速发展，几乎遍及了经济生活的各个领域，B2B、B2C、C2C的商务模式也逐渐被人们所熟知和认可。与此同时，移动电子商务也在悄然崛起。

简介：城市规划和国土资源管理是保证城市合理建设与土地有效开发利用的前提和基础,同时也是实现城市健康、有序地可持续发展的根本保障。随着城市化、信息化进程的日益加快,城市管理正处于从二维、静态、部门管理向三维、动态、城市多层面互动式管理转型的关键时期,以规范、科学、整体、系统的方式经营现代化城市是时代发展的必然。在我国加入WTO后,利用高新技术手段进行城市规划和国土资源管理更是势在必行。

简介：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)指出要加快现代职业教育体系建设,促进职业教育发展。该文从高职院校职业教育的特点出发,以《医用传感器》课程教学为例,通过问卷调查,分析课程设置和教学中存在的主要问题,并提出课程教学改革意见和建议。

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简介：本文分析了师范专科学校承办网络技术专业具有先天不足的缺陷，同时也具有得天独厚的优势。克服缺陷，发挥优势，通过资源整合，改进教学体系，加强实践教学，正确引导学生就业，是师范专科学校网络技术专业发展的必定途径。

简介：根据目前职业教育校企合作的主要形式,文章对我院'校中厂'校企合作模式在职业教育教学过程中的实施效果和考核评价机制进行了探索与实践,表明'校中厂'合作模式在培养学生的职业操作技能和实现工作岗位'零距离'对接方面有着不可替代的作用。

简介：孙湧,男,二级教授,深圳信息职业技术学院校长。分别于1986年、1989年在中国科学技术大学、中科院沈阳自动化研究所获得工学学士、工学硕士学位。主持国家首批28所示范性职业院校重点专业及中央财政支持的网络与嵌入式示范性实训基地建设。

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简介：从南京市驱车两个小时．就到了风景入画的江苏省常州市所属的金坛市尧塘镇国土资源管理所。离此地20分钟车程的地方．就是著名的螃蟹养殖地——长荡湖。从南京到达这里．一路可以看见典型的江南农民居住的白色二层小楼。正值初秋，一排排小楼旁边．就是一畦畦整齐的稻田．映入眼帘的稻田黄油油一片中仍夹杂着少许绿色．这样的景色加上湿润的空气．让久居闹市的我们顿感心旷神怡。

简介：近年来国家积极推进创新创业教育,更新创业创意教育理念,出台创新创业政策。但创新创业教育的不完善让大学生对创业望而却步。作为培养人才的高职院校通过改革创新创业课程,激发学生创新精神和创业意识,努力提高学生的创业能力。