简介：摘要：目的：观察急性心肌梗死合并急性左心衰竭患者采取不同院前急救方式的救治效果以及对患者预后产生的影响。方法：本文选取2020年11月到2021年11月收治的67例急性心肌梗死合并急性左心衰竭患者进行研究，对照组采取先转运后急救的方式，完成急救处理，观察组采取先急救后转运的方式，完成急救处理。结果：观察组寻求救治、开始救治、院前救治、住院时间低于对照组，心率、呼吸频率低于对照组，血氧饱和度高于对照组（P＜0.05）。结论：以急性心肌梗死合并急性左心衰竭患者进行研究，采取先急救后转运的方式，院前急救效果显著，能够有效改善患者生命体征，确保患者生命安全。

简介：摘要：目的：分析对于急性脑梗死患者通过联合运用院前急救和急诊脑动脉内溶栓一体化的救治效果。方法：对照组为常规急诊救治，治疗组则联合应用院前急救以及急诊介入溶栓一体化治疗。结果：治疗总有效率治疗组、对照组分别为97.37%、81.58% ，P＜0.05；并发症率治疗组、对照组分别为5.26%、7.89%，P＞0.05。结论：对于急性脑梗死患者联合应用院前急救以及急诊脑动脉内溶栓一体化，可有效提升救治效果并改善患者的神经功能。

简介：摘要：目的：探讨对院前昏迷患者实施气管插管对一次性置管时间、安全转运成功率的影响。方法：回顾性分析我院2020年1月至2020年12月急诊科收治的院前昏迷患者54例为研究组，均实施院前气管插管，另选择我院2019年1月至2019年12月急诊科收治的院前昏迷患者55例为对照组，均实施入院后气管插管。对比两组患者干预效果。结果：研究组确诊时间、急诊室留观时间、住院时间短于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05），组间一次性置管时间对比无显著差异（P＞0.05）。研究组安全转运成功率高于对照组（P＜0.05）。组间家属满意度对比差异有统计学意义（P＜0.05）。

简介：摘要：数学思维教学应该分为以下两个方面：①帮助学生理解数学思维，提高数学思维能力；②从“数学型思考”到“学会思维”，力求提高学生的思考能力，可以说是一种“螺旋上升”，与之相比较，我们可以看到，这两种观点的偏颇，一是“基础教育的去学科化”，二是只从学科的角度来看待数学教育的目的。