简介:一、环境营造——随风潜入夜,润物细无声"对幼儿来说,首先是感受美,只有在真实情情景中感知真实事物,并由此积累丰富的感知经验,才有助于幼儿进行艺术创作,从而提高艺术表现的能力。"(《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,人民教育出版社,以下简称《指南》解读。)我们坚持把美的点滴以丰富而有效的形式向孩子传递,力求以我们的"随风潜入夜"获得"润物细无声"的效果。
简介:上次的游玩,让你和小伙伴们充满了动力,展示了自己的力量!非常好!那8月份的骄阳,会不会把你吓住了呢?这次发布的指南,会让你接触到梦的世界,去寻找,去播种,若干年后,你也许发现,珍藏的种子,长出了让你惊叹的枝丫。
简介:教育部于2012年正式印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作.由教育部和联合国儿童基金会组织,李季湄、冯晓霞教授主编,参加《指南》研制和国家级培训的专家团队执笔编写了《〈3—6岁儿童学习与发展指南)解读》一书。本书2013年3月由人民教育出版社出版.
简介:今年9月3日,在观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年天安门阅兵式时,你看到“反舰弹道导弹阅兵车”了吗?
简介:随着教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,各地都开疑了相应的《指南》培训活动。我们聆听了专家对《指南》中艺术领域部分内容的解读,其中对美术教育中有关“该不该使用范画…如何看待幼儿的美术作品‘像不像’的问题”等操作层面的探讨,直击一线教师“习以为常”的做法,发人深省。那么音乐教育中是否也存在着一些教师“习以为常”的“误区”?《指南》理念引领下的幼儿园音乐教育又该发生怎样的改变呢?
简介:
简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时,我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标,掌握幼儿语言学习与发展的特点,研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。
简介:2011年高考在即,了解高考作文的命题趋势、考场上常见的问题以及其他注意事项,是作文备考成功的最后一环。
简介:2012年9月,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。这是一份与幼儿园教育密切相关的政策性文件。本文在简介《指南》制定背景的基础上,提出幼儿园实施《指南》的具体建议。
简介:数据采集是建立GIS系统的一项最基础的工作,如何进行采集数据一直是GIS系统所面临的难题。论文重点分析了GPS采集GIS数据的原理、过程和方法,并对当前在GPS采集GIS数据过程中出现的一些技术性难题进行探讨。
简介:各位领导、专家、同志们:日前,教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,并就《指南》的贯彻落实工作提出了明确的要求.这是国家为深入贯彻落实《教育规划纲要》和学前教育“国十条”.进一步推进学前教育事业科学发展采取的又一重大举措。今天,我们邀请以《指南》研制团队为主的专家队伍,在这里举办《指南》的国家级培训班,
简介:目前的高校大学生主体已经有80后向90后学生转变,他与以往任何时代都有所不同,这就为我们教育工作者的管理与培养提供了机遇与挑战。本文从大学生的自信与张扬的个性特点入手,探讨90后大学生管理的全新思路,为今后的学生管理工作顺利进行提供借鉴和指导。
简介:我们在传统的教育背景下成长,因此,我们的身上或多或少延续着某种定势和习惯。只有在发现儿童、发现自我的过程中,我们才能逐渐地自我修复和更新,变得阳光、智慧、坚定和拥有爱的能力。让我们行进在“发现儿童”之旅中.找寻学前教育的本源.还儿童本真的童年!
简介:教育部制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措。《指南》的文本虽然薄的不足五十页,但它所承载的内涵与价值却极其的厚重:既有理性的高度,又有人性的温度;既具有重要的现实意义,又具有深远的历史价值。具体来说,主要有以下几点:
简介:学前教育阶段是人一生发展的奠基阶段。高质量的学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。如何确保学前教育的高质量?首要的是从幼儿身心发展和学习的规律与特点出发.实施科学的保育和教育。对此,2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》均强调了“坚持和实施科学保教”对于幼儿身心健康、全面发展的重要意义。此后。教育部又多次发文强调要防止和纠正“小学化”现象.以规范幼儿园保育教育工作.提高学前教育质量。
简介:(以下简称)是1954年中央教育部委托北京师范大学编写,并于1957年夏下发全国各地使用和征求意见的有关幼儿园课程的指导性文件.在1958年的学术批判运动中,被错误地批判,最终未能正式发布,但它仍然对中国当时的幼儿园课程建设起到了积极的作用.
《指南》理念下小班幼儿美术活动引导策略
世博会游乐指南之种一个梦吧
《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》评介
反舰弹道导弹阅兵车纸模制作指南
《指南》背景下幼儿园歌唱教学的再思考
落实《指南》,探索广府文化特色,促幼儿多元发展
关注《指南》背景下的幼儿园语言教育
2011年高考作文命题趋势与备考指南
《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施
浅谈《指南》下情景体育游戏对幼儿爱心品质的发展
GPS在GIS数据采集和更新方面的应用研究
以贯彻落实《指南》为契机推进学前教育科学发展——在《3~6岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话
树立核心理念--浅析大学生教育管理的更新换代
“发现儿童”让我们拥有爱的能力——贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的行动研究
学前教育发展史册的崭新篇章——《3—6岁儿童学习与发展指南》的价值蕴涵
落实科学保教,把快乐而有意义的童年还给孩子——《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学保教理念与实践
20世纪50年代幼儿园课程中国化、科学化探索的结晶——《幼儿园教育工作指南(初稿)》述评