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8 个结果
  • 简介:民办学校要全面实行分类管理、国家积极鼓励民办幼儿园提供普惠性服务、二孩政策全面落地、各种形态的资本涌入幼教行业……面对国家政策的调整,高新技术的发展,市场格局的变化,中高民办幼儿园如何在新背景下调整发展步伐,实现创新发展?笔者结合本园办园实践,从市场定位、服务品质和特色创新三个方面谈谈个人的看法。

  • 标签: 民办幼儿园 特色创新 实践 儿童 国家政策 服务品质
  • 简介:虽然中高职院校在汽车行业人才的传输上取得了一定的成效,但在中高职教育衔接上还存在不足,而“3+3”分段培养模式正是解决中高职衔接问题的重要手段。因此本文以汽车教学为例,对“3+3”中高职衔接分段培养的意义与应用策略进行分析。

  • 标签: “3+3”中高职衔接分段培养 意义 策略
  • 简介:开展小学英语教学中高效课堂的实施措施研究,对促进小学英语高效课堂的构建具有重要的推动作用,因此,以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。

  • 标签: 小学 英语教学 高效课堂 实施措施
  • 作者: 邹春媛
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】略读课文教学的研究成为摆在我们面前的重要课题。略读课文的教学着重应体现以下几个理念:第一,强调自主学习,培养学生独立阅读能力;第二,认清差异,提倡个性化阅读;第三,强化课内外联系,拓展延伸,适度开放。根据以上几个方面的要求,我把略读课文的教学总结为“自读——交流——积累(或扩展)”。在此基础上,根据不同的课文及学生的实际,又构建了若干个具体的教学模式。基本式:自读——交流——积累(扩展)。即先由学生充分自读课文,了解课文大意;然后在教师的组织引导下,或交流学习体会,或就课文内容、写法等展开讨论;最后视课文特点安排积累、扩展、延伸方面的练习或实践活动。通过这三个阶段的学习,使略读课文的教学达到以下基本教学要求:一是概览全文,了解大意;二是捕捉、交流重要信息;三是有针对性地积累语言,或向课外扩展延伸。
  • 简介:《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出,'阅读是搜集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。'阅读是沟通学生与人类社会思想的桥梁,学生在与文本对话的过程中可以培养出正确理解和运用语言文字的能力,同时可以开阔视野,发展其思维能力。由此可以看出,在小学语文教学中进行阅读教学是十分必要的。阅读教学的方式多种多样,为了能够降低语文阅读难度,激发中高年级学生的阅读兴趣,我一般采取横向分层阅读教学这一方式。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 横向分层教学
  • 简介:小学中高年级主要是指三年级、四年级和五年级六年级。这个阶段的学生已将形成一种良好的学习习惯,对于知识点也有自己的理解方式。而微课题式的教学方式是指用是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究。这种教学方式就是说把在教学中教师发现的一些问题与学生学习过程中遇到的一些实际问题进行整合,进行仔细研究,然后用自己的方式给学生详细的解答,在以后的教学中加以注意,可以帮助学生加深对知识点的印象,牢固掌握灵活应用。本文针对微课题的含义及特点进行分析,指出在具体教学过程中的一些实际案例。

  • 标签: 小学中高年级 微课题 语文学习
  • 简介:本文从专业定位、人才培养目标、教学内容、师资队伍、实践教学、校企合作和师资队伍等方面探讨了商务英语专业中高职衔接存在的问题,并给出了相应的对策。现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)中提出"培养具有较高文化素质和技术技能素质的新型服务人才",中高职衔接是职业教育领域的重要一环,建设商务英语专业中高职衔接,需要对相关问题进行梳理,从而更好地为区域经济发展输送既精通外语又熟悉商务的应用型人才。

  • 标签: 高职 教育 商务英语
  • 简介:本文介绍了高层结构设计中需控制的“六个比值”轴压比、剪重比、刚度比、位移比、周期比和刚重比及各比值不满足规范要求时如何进行调整,文中对“六个比值”的理解进行了说明和介绍。‘

  • 标签: 高层建筑 六个比值 调整方法