简介：一位教师上课时向学生提问：“月亮像什么？”学生举手回答：“像碗。”“不对，坐下。”又一个学生举手说：“像船。”“不对，坐下!”……学生们丈二和尚摸不着头脑，沉默半天，一个学生终于回答到教师想要的答案了，说：“像小小的船。”教师这才大加称赞……这个案例让我陷入深思。教师冰冷的语言、粗暴的否定，“千呼万唤始出来”的“正确答案”，真让人觉得窒息，而对如此灰色的教学天空，学生如何成长？

简介：摘要：在现代教育的时代发展中，学科的教学逐渐由传统教学演变为综合素质培养，其中更是对于核心素养提出了不同的见解。在化学的课程标准教育指标中，亦是明确了对于学生环保教育的教学指示，要求学生能够具备一定的环保意识，从而成为高素质的综合型人才。

简介：为了在毕业设计环节培养电子信息类专业本科生的创新能力，首先综述了国内外高校创新人才培养模式；进而说明了该专业本科生创新能力培养的重要性；然后针对电子信息类专业特点，从学生综合素质的培养、毕业设计课题平台、毕业设计过程管理、考核评价体系方面，探讨了一系列培养学生创新能力的有效措施。通过本科生创新能力的培养，切实提高学生分析问题、解决实际问题的能力，培养学生良好的团队协作精神．为学生毕业后顺利讲入宴际工作状杰蕈定扎宴的理论基础和创新能力。

简介：后勤服务部门是无声的课堂,在高校思想政治工作中发挥重要作用。本文在分析后勤服务育人的必要性和基本特点的基础上,提出始终坚持党委领导、构建思政工作大格局五个方面的具体实现路径,对南京信息工程大学典型案例进行分析,并提出工作注意点。

简介：对于高校图书馆使用背景音乐，虽已有相关方面的研究，但高校图书馆真正使用背景音乐的实例却较少，作者以南京航空航天大学江宁校区新建成的图书馆为例，根据其整体布局介绍新馆使用背景音乐的情况。

简介：一、绿色生态德育的基本内涵“绿色生态德育”是现在中小学德育内容创新和改革的主流和新理念，是经过多年的实践而提炼出来的一种现代德育观。“绿色生态德育”是融合绿色所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代的德育观念，它倡导和谐、人文、相互尊重、相互关爱的社会精神，倡导人和自然、人和动物、人和植物及一切生命体之间的共存共荣。

简介：【摘要】高中阶段是学生逐渐形成自我人格和自身素质的重要阶段，这一阶段的学习在很大程度上影响学生未来的发展方向。开展高中化学新课程的绿色化学教育，有利于培养学生的节约观念，环保意识，以及可持续发展理念。本文详细阐述了绿色化学的含义以及在高中阶段开展绿色化学教育的重要意义，并且提出了在高中阶段如何有效地开展绿色化学教育的措施。

简介：　　摘 要：在初中化学知识的学习过程中，教师需要对学生进行绿色化学理念的培养，通过这样的教学方式来加强学生对于环境保护的认识，提高学生对于环境保护的积极性，进而达到既教给学生相应化学知识，同时又提高学生的环境保护意识，最终达到双向的教学目标，提高初中化学教学的教学质量。

简介：高校学生党建工作在整个大学生思想政治教育中具有举足轻重的重要意义。本文作者对本单位学生党建工作进行了总结回顾，并指出了应着力提高发展党员质量，推进学生党建工作步入科学发展的轨道。

简介：摘要：随着时代的进步以及我国经济的迅速发展，很多在发展中出现的隐患逐渐显现出来，并且成为了当今社会大家都较为关注的问题。即环境保护问题，随着环境污染越来越严重，国家从各个方面对此进行治理，保护环境已经成为每一个人都与要参与其中的事情。而在高中化学教学中渗透此种理念，也是为了减少化学药剂的污染，并在此过程中为学生树立一个正确的保护环境的理念，从而促进学生的健康成长，提高学生的个人品质。

简介：日前，人事部、教育部、科技部、财政部、外交部、国家发展改革委、公安部、商务部、人民银行、国资委、国务院侨办、中科院、国家外专局、海关总署、税务总局、工商总局16个部门联合下发了《关于建立海外高层次留学人才回国工作绿色通道的意勋。

简介：摘要随着城市的快速发展，环境污染日益严重。这一情况引起了人们对于环境污染来说的重视，对于环境污染来说，化学工业污染是主要的污染来源，如果想在根本上解决化学环境污染的问题，就要从小培养环境保护意识，教导和帮助学生了解化学知识，使其意识到化学污染对于环境的危害。在初中教学阶段，是学生开始接触化学的基础阶段，对于学生来说，在教学活动中，渗透绿色化学理念。帮助其建立环保意识，是初中化学教师在化学教学中新的发展方向，同时对于化学教学来说有着重要意义。

简介：摘要：在我国全力推进可持续发展理念的大背景下，人们已经逐渐意识到环境保护的必要性与迫切性。由于化学学科与环境息息相关，因此顺应整体发展趋势，在化学课程教学中渗透绿色理念具有积极意义。其中，实验作为化学课程的重要组成部分，更是践行绿色化学理念的主体，通过有效实验活动，引领学生掌握抽象复杂、晦涩难懂的化学理论知识，丰富化学实践经验。因此落实绿色化学理念，必然以化学实验为载体，在实验的每个细节处落实创新策略，让绿色环保观念深入学生的内心深处，渗透有效学习方法，养成良好学习习惯。

简介：嘉兴市南湖区于2013年启动区域学生教育质量评价改革。《促进学生学习力发展的“绿色评价”》于2014年被列为浙江省首批中小学教育质量综合评价改革试点项目。几年实践，“绿色评价”在机制与技术层面有所突破，在区域评价改革层面影响较广。