简介：“自我雇用”是韩国变化经营专家具本亨在此书中提出的谋求工作的新概念。他讲述了这样一个故事：两个被迫在大沙漠中紧急着陆的飞行员，刚刚迫降之后的很长一段时间，完全寄希望于救援人员的到来，坐在沙漠里急切地等待，可是救援部队始终没有出现。于是他们开始在荒无人烟的沙漠中满无目的的寻走，可是没走多元就感到筋疲力尽，不得不再次回到飞机迫降的地方。

简介：一、二十一世纪的新发展给技术和职业教育带来新的挑战面向二十一世纪,新的挑战与压力主要来自三个方面:一是新的科学技术的迅猛发展。技术更新速度之快前所未有,日新月异。特别是信息技术的飞速发展,给整个世界、社会、我国的产业结构的发展以及每个人的生活都带来翻天覆地的变化,'可持续性'成为发展的核心要求。二是经济的全球化。在世界经济贸易活动

简介：目前我国农村中小学音乐教育面临师资匮乏、设备短缺、课程地位低、教学内容单一等问题。产生原因有经济方面原因，社会及家庭原因和学校不重视等原因。改进农村中小学音乐教育妻加大投资力度，提高重视程度，增强师资力量，改善办学条件。

简介：通识教育视野下的我国大学英语文学课程由于各种因素的影响,基本处于缺失的状态.本文认为文学课程应融入大学英语通识教育教学,开设文学公共选修课,举办专题学术讲座,开展社会实践和校园文化活动,以达到提高英语教学质量、推动素质教育的目的.

简介：西藏要在2020年与全国一道实现全面建成小康社会奋斗目标,描绘中华民族伟大复兴中国梦西藏篇章,关键还在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍.当前,在西藏地市党校干部教育培训工作中存在师资队伍能力有待于加强、教学形式单一、信息化平台建设有待完善等问题.加强师资队伍建设,提高教师队伍的综合素质,丰富创新教育教学形式,提高教学质量,推进西藏地市党校信息化平台建设是当前西藏地市党校干部教育亟待解决的问题.

简介：教育实习是师范生提高教育技能技法的重要步骤和环节。西藏思想政治教育专业师范生普遍采用“集中实习”模式，面对新课改的要求，这种模式在发挥极大优势的同时，也存在教学技能培养仓促、专业知识支撑不利、教育实习内容不一致、授课对象差异大等不利因素。为提高实习效果，本文从增加教学技能培养、构建专业知识体系、制定教育实习评价和考核标准、探索分级教学等方面提出意见和建议。

简介：为深入学习贯彻党的十七届四中全会和中央经济工作会议精神，12月11日，省工商联机关党总支组织全体机关工作人员赴萧山，就反腐倡廉和民营企业自主创新进行学习考察。

简介：坚持和加强党性教育是党的建设的一项重要工程,党性教育是党校、行政学院(校)教育的灵魂和主题,面对新的形势与任务,切实加强党员干部的党性教育已显得尤为重要和紧迫。

简介：

简介：4月20日上午，省发改委召开“两学一做”学习教育动员会议，安排部署省发改委“两学一做”学习教育工作。党组书记、主任方玮峰讲话，党组成员、副主任刘强主持会议．省委第一巡视组成员赵新录到会指导。

简介：强化学习教育，提高党员素质．是党的先进性建设的一项重要基础工作。在新形势下．农村党员的学习教育必须紧扣社会主义新农村建设这一主题，突出培养新型农村党员．带动培养新型农民这一目标，切实把握农村党员居住分散、流动性大、年龄老化、缺少文化、能力弱化的实际．注重“六个结合”．增强学习教育的针对性和实效性．不断提高学习教育质量。

简介：随着工业化、城市化进程的不断加快，杭州外来流动人口的数量不断增多。作为城市的一个特殊群体，他们的城市归属感强弱将影响到和谐杭州、品质之城的构建。本文从外来务工子女对杭州的地域归属、对城市群体归属以及城市身份归属等方面了解他们对杭州的归属感现状，并试图从社会、社区、学校、家庭等方面采取措施，增强其城市归属感，为实现“和谐杭州、品质之城”的发展目标奠定良好的基础。

简介：滦县古称滦州，位于唐山市东部，现辖12个镇、2个街道办事处，506个行政村、22个居委会，县域面积1028平方公里，总人口55万，先后荣获国家卫生县城、国家园林县城、全国文明县城等称号。近三年来，滦县以科学发展观为指导，全面实施县城扩容升级工程，着力推进“城市大变样、经济大发展、品位大提升、素质大提高”，加快建设中等城市。

简介：

简介：产学合作是培养高等职业技术人才的有效途径,有利于学校、企业实现资源共享,优势互补。由于企业直接参与办学,最充分地体现了高等职业技术教育的特色——反映经济发展的需求，从而有效地通过学生参与企业活动与实践，全面提高学生的综合素质、实践能力，

简介：在各种因素影响特别是信仰多元化形势下,当前大学生马克思主义教育现状堪忧。解决这一问题,应采取有力措施正确引导、坚持与时俱进的特性、正确认识发达国家思想意识教育、在实践中巩固马克思主义教育、充分利用网络技术。

简介：调查显示,江苏省终身教育呈现区域发展不均衡,尤其是城乡发展差距较大、农村终身教育需求迫切,但优质资源匮乏、参与者由学历需求向技能需求转变、新兴多媒体教育传播成热点等一些列新现象,江苏省终身教育应及时应对新形势的变化,从加大政策、财政投入方面入手,充分发挥现代信息技术的优势,调动基层政府的终身教育积极性,重点解决城乡差距不断扩大、教育成果认证范围有限的问题。

简介：农村学前教育受到当前农村经济条件的制约,与城市学前教育还有很大的差距,还存在资源配置失衡、管理体制混乱、办学条件简陋、师资力量薄弱、小学化现象严重等问题。要解决农村学前教育发展中存在的问题,就需要进一步转变思维观念、整体规划布局、完善管理体制、加大财政投入、提高教师素质,促进农材学前教育健康有序的发展。

简介：学习型城市的理念源自“学习化社会”。1968年，美国学者罗伯特·哈钦斯首次提出“学习化社会”的问题，他认为，“任何时候不只提供定时制的成人教育，而且以学习、成就、人格形成为目的而成功地实现着价值的转换，以便实现一切制度所追求的目标的成功社会”就是“学习化社会”。尽管哈钦斯是在谈到成人教育时提出学习化社会的，

简介：改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了“边缘感”意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育“边缘感”,运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。