简介：

简介：

简介：交代背景，是新闻写作的一项基本要求。作为新闻作品中重要组成部分的背景材料，如若运用得好．可以解释、烘托和深化报道主题．使新闻所包含的内涵更为清楚、明朗；有助于突出新闻蕴含的意义，提高新闻的价值；能代替作者议论、暗示作者的观点，从而使新闻显得更为客观、可信；还可传播知识、增添情趣，增强新闻报道的可读性。

简介：

简介：从符号学的角度讲,小说的文本结构其实可划分为三个层次:即作为“能指”的叙述,作为“第一所指”的故事,和作为“第二所指”(即由叙述与故事的复合作作为能指而负载的语义信息)的人生经验.换句话说,小说是小说家通过自己的叙述行为述说好一个故事来达到对人生经验洞幽烛微的把握.小说与历史在发生学上联系的实质,也在于小说对

简介：

简介：

简介：

简介：在京派研究中始终或隐或显地存在着一个背景，这就是鲁迅。在以鲁迅为背景的研究下，京派作家的文学特点、文化根基、思想追求得到最大程度的彰显。这为深入认识研究京派提供了一个与众不同的视角，也为言说京派选择了一个最佳衬景，但另一方面也出现了一些值得我们思考的问题。已有的关于鲁迅与京派的研究成果为京派的研究开辟了一条绵延不止的思路，仍有未研究到或者有待继续深入研究的地方需要更多的研究者参与进来。

简介：动画背景设计作为美术学院影视动画专业的一门重要课程，其自身定位应具有一定的文化根基，历史传承及时代的特色。但其专业的系统教学体系国内尚未完全成熟，原因在于影视动画专业课程在我国是一门相对新兴的专业课程。由于其新，使得在教学当中难以找到围内出版发行的系统的动画背景设计课程的教材或参考书。因此这方面的研究具有挑战性，同时也更显出其必要性。

简介：知识是能力的基础,不应回避,也不能回避;但绝不能走"知识为主"的老路,更不能重蹈"死记硬背"之覆辙。《九年义务教育语文课程标准(2011年版)》对"如何正确对待语文知识内容的教学"已经做了较为细致的描述:"在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。因此,要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行‘系统、完整’的讲授与操练。""在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行‘系统’的讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念、定义。"为了让广大一线教师更好地理解、处理语文知识内容的教学,本刊特邀请专家、有经验的教师从不同角度对此进行阐述、介绍,希望进一步引起关注,促进这个问题研究的深入开展。

简介：我们都期盼周末的到来。在周末我们可以自由支配自己的时间，这是最快乐的事情了。那么，你了解美国人在周末都做些什么吗？他们似乎很忙碌哦!

简介：通过模拟与数字之争及市场机遇与技术支持的阐述推出视频技术的发展背景.

简介：

简介：[摘要]本文从模块教材产生的实践背景、理论背景这两个方面探讨了模块教材的理论基础。在模块教材产生的实践背景这一部分，指出模块课程是汲取了学科课程、活动课程、核心课程、多元整合课程的优点。在模块教材产生的理论背景这一部分，以福多、卡米洛夫——史密斯等人的理论为基础，探讨了模块理论的内涵，最后，提出了自己对模块理论的看法。[关键词]实践背景模块理论21世纪初，教育部开始了新一轮的课程改革，涉及到教育的方方面面。本文以高中阶段的教材变革为着眼点，从以下两个方面研究了新教材，即模块教材产生的实践基础与理论基础。一、模块教材产生的实践背景1990年到2000年，我国在职业教育领域进行了“集群式模块课程”实验。“集群式模块课程”是在对国内外多种职教课程原型研究的基础上形成的课程模式。它主要基于以下四种课程原型：学科课程、活动课程、核心课程、多元整合课程……

简介：在现实生活中，有一些与我们数学知识紧密联系的简单应用题，解题时若不用数学的“慧眼”审视，就会落入设置的陷阱导致错解，不信，请看下面几例：

简介：

简介：

简介：欧元的产生是伴随着欧共体一体化的逐步加深而形成的。早在1969年12月，当时的欧共体六国就计划在10年内分阶段建立欧洲经济与货币联盟。1972年，提出分三个阶段实现统一内部市场、货币联盟和超国家经济政策和管理体系为内容的经济和货币联盟计划（维尔纳报告）。但由于当时的国际金融环境动荡不安，经济危机等因素的影响，这一计划被迫搁置。1978年欧共体又出现了欧洲蛇形浮动体系，但是由于当时经济形势的变化即美元下跌引起投机风潮使得德国马克不断升值，未发挥出应有的作用。与此同时，汇率的波动也威胁着欧洲共同农业政策。深受影响的德法两国在这种背景下倡议成立欧洲货币体系。1979年3月，欧洲货币体系正式在欧共体建

简介：