简介：<正>阅读下面的文字,完成1～4题。千灯亮了徐怀谦一样的古镇,不一样的千灯。同样是小桥流水人家,同样是老宅石板街佛寺宝塔,与比邻而居的水乡周庄不同的是,千灯的历史悠久,千灯的文化味更浓。

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简介：摘要：目的：探讨应用情境仿真法对神经外科护士进行训练的效果。方法：本文使用随机数表法，对参考组神经外科低工作年资护士实施日常教育，使用随机数表法，每群共二十五人，对参考组神经外科高工作年资护士进行日常教育，对实验组神经外科低工作年资护士进行环境模拟教育，并比较了参考组与实验组的神经操作室低年资护士专业技能考核成绩、理论考核成绩和低工作年资护士自我考核结果。结果：实验组神经外科年轻护理人员的技术操作成绩、理论考核成绩，与参照组比较存在着明确性差距(P<0.05)；实验组的年轻护士，在对课题的发现、反应、群体协作、理论联系实际、解决困难意识等方面，均较对照研究小组的实验结果具有较显著性(P<0.05)。结论：在神经外科年轻护理人员的训练中运用场景仿真教学，既可以提高护理人员的综合素质，又可以提高考核结果。

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简介：摘要：为节约建筑照明能耗，降低建筑运营成本，本文以 diva软件模拟数据为依托，具体计算了室内采光系数、并模拟了年均不舒适眩光分布情况，探讨了外窗对于建筑室内采光性能的影响，提出了保障良好室内采光环境的设计策略，为日后的设计工作提供了一定的理论依据。

简介：【摘要】目的：研究某三级医院对基于高端智能模拟人的模拟医学教学效果评价，进一步推动教学改革，创新医学教育方式。方法：以某医院临床内科学36名研究生为研究对象，采用美国国家护理联盟的学习成效量表和中文版Jeffries模拟教学设计量表在模拟教学前后各进行一次问卷调查，分析学生对教学效果和课程设计的态度。结果：36人均现场完成两次问卷填写，近90%的学生听说过模拟教学并感兴趣，但仅58%了解过模拟教学。在学习成效调查评价中，模拟教学设备与资源、引导性反馈、临床能力、自信心、解决问题能力和合作能力等6个维度均高于传统临床教学模式(P＜0.05)，教学方法5个维度评价也高于传统临床教学(P＜0.05)，但两种教学模式在课程安排上差别无统计学意义(P＞0.05)。结论：情景模拟教学在学习成效和教学方法上总体优胜于传统临床教学，学生收获更多，满意度更高。

简介：【摘要】目的 研究和探讨高端模拟人在住培医师模拟教学的应用效果。方法 选取2019级住培医师内科、儿科、急诊科专业及本院护士共计31例参与到本次教学高端模拟人实验中，按照教学方法不同分为对照（15例）、观察（16例）两组，对照组实施传统教学模式，观察组实施高端模拟人教学模式。根据教学满意度调查量表匿名评定两组住培医师教学满意度，对比两组非常满意、满意、不满意等教学满意度。根据医患关系调查量表（PDRQ-15），对比两组培训前后患者满意度、医生平易近人、患者对疾病的态度等医患关系评分。参考《住院医师规范化培训内容与标准》中的六大核心岗位胜任力进行统一考试试卷评定学习成绩，对比两组理论成绩、操作成绩、临床技能等各项学习成绩水平。结果 观察组非常满意等教学满意度水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。培训前两组医生平易近人等医患关系评分无差异（P＞0.05），培训后观察组医生平易近人等医患关系水平优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。观察组统一试卷的各项成绩水平均高于对照组，组间有差异（P＜0.05）。结论 为进一步提高培训效果，本次研究对住培医师实施高端模拟人教学模式，可有效提高住培医师医患关系沟通能力和学习成绩，同时有助于提高教学满意度，值得推广。

简介：医学临床诊疗面试考核是临床医学教学的重要环节，传统的临床诊疗面试考核方法在对人力、财力和教学资源耗费上的过高要求使其很难被推广实施，而基于网络环境的医学临床模拟面试考试系统是将计算机技术、网络技术、人工智能技术和多媒体技术应用于医学临床面试考核的崭新模式，势必大幅度提高临床医学院校教学和考核质量水平，看助于教学工作的决策者和管理者获取相关信息，有助于缓解教学与临床工作之间日益加重的矛盾，有助于促进医学临床教学水平的进一步提高。

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