简介：在关华人的参政经历了漫长而曲折的发展史，主要分为四个阶段，而这四个阶段是以四个重要文件为标志的，分别是《蒲安臣条约》、《排华法案》、《麦格纳森法案》和中关上海《联合公报》。通过这四个文件对华人参政带来的影响我们得出中国因素、美国国内因素和在关华人自身因素是影响在美华人参政的最主要的三个方面，这三个方面又是相互影响、制约的。在美华人、中关政府与民间都需要意识到这三方面对在美华人参政的影响并且努力为美国华人参政营造一个良好的环境，这将会对亚太的和平与发展产生积极影响。

简介：近年来,我国经济飞速发展,对外贸易额不断扩大,已成为世界货物贸易第一大国。与此同时我国积极推动服务经济和服务贸易的发展,服务贸易成为我国经济增长的重要推动力。然而我国的服务贸易水平同发达国家相比仍存在一定差距,发达国家在国际分工和国际贸易利益分配中仍占据有利地位,具有明显的竞争优势。根据迈克尔.波特的国家竞争优势理论中的＂钻石模型＂将影响中美服务贸易发展的因素进行分类并选取影响中美服务贸易发展的主要因素进行比较分析,得出了美国服务贸易发展经验对中国的启示,加强自主创新能力,大力发展服务贸易;放宽市场准入,在开放中适度保护;充分发挥政府职能,引导服务贸易健康发展;加大人力资本的投资,增大竞争优势。

简介：研究以Eyelink2000车载眼动仪为工具，采用6×3×2×2的四因素混合设计，借助经典的移动窗口技术，探讨了72名被试阅读知觉广度的发展情况，以及材料难度和阅读能力对知觉广度的影响。结果表明：（1）年级、材料难度、阅读能力均各自独立地影响知觉广度。（2）小学三年级被试知觉广度的右侧范围为1—2个字，小学五年级被试接近成人大学生的知觉广度，右侧范围均为2～3个汉字。（3）难度对知觉广度有影响，被试阅读难材料的知觉广度为2～3个汉字，易材料为2～4个汉字。（4）高阅读能力被试的知觉广度大于低阅读能力被试，阅读容易材料时比低阅读能力被试有更大的向右眼跳幅度。

简介：摘要目的分析社区糖尿病患者的就医层次，把握在社区治疗中临床特点，解析血糖控制效果差的原因。方法对社区门诊符合糖尿病诊断标准的糖尿病病人，在治疗过程中血糖控制不良的原因剖析，建立随访档案，进行总结并归纳原因。结果糖尿病是终生的疾病,又是复杂的可防可治的疾病，其社区管理显得更为重要。糖尿病必须突出“预防为主”，预防切点的年龄应前移。结论应在代谢综合症时就启动,争取有30%～50%人逆转为正常,是可以达到的。

简介：摘要远程医疗会诊作为一种新型的医疗服务方式，可以通过医学专家的会诊和指导，为基层医院提供良好医疗服务。本文对远程会诊的概念，国际及我国医疗会诊的现状，存在的问题进行了分析，并提出了远程会诊工作对策。

简介：目的分析与探讨胃癌根治术后影响患者预后的因素。方法回顾性分析本院2003年1月-2008年12月期间收治的胃癌患者中接受胃癌根治术者共306例,对患者的年龄、性别、病程、肿瘤分型及侵犯程度、淋巴结转移情况、根治程度,辅助化疗、血管神经侵犯等因素进行总结,并进行严格随访,以了解患者生存情况。结果使用Logistic回归软件进行分析,影响胃癌根治术后患者预后的因素为肿瘤分型及侵犯程度、淋巴结转移情况、根治程度,辅助化疗以及血管神经侵犯程度。结论早期胃恶性肿瘤筛查具有重要的临床价值,对于胃癌患者,肿瘤分型及侵犯程度,合理的淋巴结清扫、R0根治\血管神经受侵,科学有效的辅助治疗等因素均能影响预后情况。

简介：

简介：摘要目的研究妊娠糖尿病患者自我管理水平及其相关因素。方法采用问卷调查表和自我管理程度表对51例产后来门诊回访的妊娠糖尿病患者作一般资料和疾病资料、自我管理水平和影响因素的调查。结果51例妊娠糖尿病患者的自我管理水平良好21.57%，一般58.82%，差19.61%；其中大专及以上文化程度、家庭年收入超过7万元、接受过糖尿病知识教育的患者自我管理水平较好。结论妊娠糖尿病患者自我管理水平总体偏低，妊娠糖尿病患者的自我管理能力与文化程度、经济状况、接受健康教育情况等因素有关。

简介：摘要目的探讨适宜术后精神障碍护理安全管理的措施，为神经内科术后精神障碍住院病人的安全提供保障，提高护理工作人员及病人家属的满意度。方法分析总结神经内科老年术后精神障碍病人常见特点、存在的安全隐患，制订护理安全管理制度、应急预案、通过对术后住院精神障碍病人评估后采取针对性护理安全管理措施。结果比较实施前后术后精神障碍住院内及护理人员的服务满意度，两组数据经统计学处理，P＜001和P＜001,有显著性差异。结论根据神经内科术后精神障碍老年病人的常见特点，制定针对性的护理安全管理对策，能为神经内科术后精神障碍住院病人的安全提供保障，确保护理安全管理，提高患者和护理人员的服务满意度。

简介：耐折性能测试是鞋类物理性能测试的一项重要指标，测试过程中影响因素甚多，本文就试验操作上人为因素可能产生的影响进行了分析，分析内容包括试样夹持操作和后端固定操作两方面。

简介：摘要目的探讨影响胃癌根治性手术患者预后的因素。方法收集我院2009年1月-2013年1月间100例胃癌根治术患者临床资料，通过其病理及随访结果，分析年龄、性别、肿瘤部位、大小、病理类型、手术方式及术后放化疗情况等对胃癌预后的影响。结果100例胃癌根治术患者中，手术切缘阳性患者生存率25%，手术切缘阴性生存率45%，有远处转移患者生存率20%，无远处转移生存率43%，术后规律放化疗患者生存率50%，不规律放化疗患者生存率30%。结论本研究显示，肿瘤病理类型及分期、手术方式，手术切缘阳性率，远处转移与否及术后放化疗情况以及患者心态是影响患者预后的重要因素，应引起临床足够重视。

简介：信息流角度看,政府信息管理政策执行过程中执行力的影响因素主要包括信息政策本身、执行主体、执行环境、执行技术和目标群体等五个方面。根据影响因素相关分析结果,我们构建了包含5个一级指标和21个二级指标的政府信息管理政策执行力影响因素分析评价指标体系,该指标体系为进一步的政府信息资源管理政策执行力影响因素量化分析提供了研究导向。

简介：目的：调查鼻咽癌放疗患者自我管理水平的现状,并对其影响因素进行全面分析,旨在为今后临床工作中围绕提升患者疾病自我管理水平和生活质量制定针对性干预策略提供建议.方法：采用中文版癌症自我管理效能感量表对282例鼻咽癌放疗患者的自我管理能力进行调查,并进行多元线性回归分析.结果：鼻咽癌患者健康自我管理能力受文化程度、经济水平、年龄、所在地等因素的影响.结论：鼻咽癌患者自我管理能力受多方面的影响,医护工作者可根据健康自我管理能力水平及影响因素进行健康教育和指导,从而提高患者健康自我管理能力,降低并发症发生率.

简介：摘要目的调查临床护士工作卷入的现状及影响因素，为提高护理管理水平提供借鉴和参考依据。方法采用问卷调查法，对吉林市3所甲等综合医院的379名临床护士进行了调查。结果临床护士工作卷入处于中等水平（均数为3.40）。结论护理管理者应通过完善积极有效的交流机制，实现物质与心理双重激励策略，提高临床护士工作卷入水平。

简介：摘要ICU重症患者需要隔离监护治疗，封闭的环境，陌生的监护仪、治疗仪，容易让病人出现ICU综合征、对疾病与死亡有恐惧感、对治疗缺乏信心等心理问题，治疗过程中尤其需要心理护理的配合。并针对不同的病情，在治疗的不同阶段，采取相应的心理护理方式。通过全面合理的整体化护理促进患者心理健康，从而利于病人康复。

简介：

简介：摘要目的研究神经内科患者进行护理过程中存在的安全问题，同时制定解决的方法。方法我院选择2010年4月-2012年4月间神经内科收治的126例患者，对其进行护理后总结所存在的安全隐患，同时制定相应的解决方法。结果通过研究发现神经内科护理存在的不安全因素很多，主要包括意外受伤、法律意识淡薄以及人员与技术不足等方面。结论在神经内科的护理安全上，要加强护理人员的安全质量教育，提高护士对安全性的认识程度，还要加强护理人员对法律的认知度，同时注意对自我的保护，良好的和患者沟通，提高护理的职业道德和法律规范性，保证各项规章制度能够落到实处，还要从安全角度出发，尽量避免工作中出现由于医源性造成的不良影响，将安全隐患消灭在萌芽中。

简介：摘要目的探讨超声雾化吸入治疗效果的影响因素及护理体会。方法回顾总结我院ICU行超声雾化吸入治疗的患者病历56份。结果经过3-7天治疗后患者均达到满意效果。结论掌握好影响超声雾化吸入疗效的影响因素并给予正确的护理方法，有利于使药物达到更好的效果，加快患者恢复时间。

简介：

简介：目的了解大学生控烟意识及其影响因素，为高校进行控烟教育提供依据。方法采用随机整群抽样的方法对806名大学生进行调查，并对结果进行统计分析。结果大学生吸烟态度总体均值为（1．80±0．72），低于理论中值2．5；律己控烟意识的总体均值为（1．30±0．46），律他控烟意识的总体均值为（1．38±0．49），均低于理论中值1．5。不同性别、学历和学科的大学生对吸烟态度的差异有统计学意义（p〈0．01）；不同学科和民族的大学生对律己控烟和律他控烟的差异有统计学意义（p〈0．01）。个人吸烟状况与控烟意识各因子均呈显著负相关（p〈0．01），父母吸烟状况与大学生吸烟态度呈显著正相关（r=0．155，p〈0．05）；接受过父母的吸烟危害教育的学生为73．9％，接受过学校的吸烟危害教育的学生仅为24．8％；父母吸烟危害教育与吸烟态度呈显著负相关（r=-0．103，p〈0．01），与律已控烟呈显著正相关（r=0．098，p〈0．01）。结论大学生控烟意识处于中等偏上水平，但不同性别、学历、学科、民族存在差异。父母吸烟状况和吸烟危害教育与大学生控烟意识密切相关，而高校对大学生缺乏控烟教育。为全面提高大学生控烟意识，高校对大学生进行控烟健康教育与家庭教育应相互结合，相互促进。