简介：伴随着经济全球化,高等教育国际化呈现出新特点,主要包括:高等教育国际化越来越受经济利益的驱动,并进入全球范围内竞争阶段.此外,其内容不仅包括人员交流,而且还包括课程国际化、跨国教育、建立区域性和全球性协作组织等.国际化主要在高等院校层次展开,院校成为实施主体.在许多领域,国际化已上升到特定区域范围内国家间的合作与交流,并开始扩大到全球范围,追求全球标准化,高等教育国际化趋于朝高等教育全球化方向发展.

简介：高校课程国际化是高等教育迈向校园国际化的重要手段。在实践上，应以本土国际化思想作为课程国际化实施的逻辑起点；在理论上，以泰勒原理作为课程分析的理论基础。综合分析众学者关于课程国际化构成要件的理解，高等教育课程国际化分析框架解构为课程目标国际化、课程内容国际化、教学活动国际化以及评价方法国际化四个维度，其组成了一个螺旋上升的系统。

简介：本文比较系统地阐述了日本高等教育大众化中，高等教育机会不平等的现状，并就其产生高等教育机会不平等的原因进行了分析。同时，阐明了日本缩小阶层间高等教育机会差异的对策，以及日本缩小不同阶层高等教育机会差异带给我们的启示。

简介：政府推动高等教育国际化发展有着学术、政治、经济、文化等方面的诉求，这些诉求将政府带入各种博弈之中。博弈的结果是政府行为的重新抉择：建立与完善高等教育参与国际竞争的法律法规政策，实现制度的有效供给；建立促进高等教育国际化竞争的政府公共服务体系，完善高等教育国际化发展体制机制；推动高等教育资源整合集成，提升高等教育国际化竞争实力和效率；落实高等教育办学自主权，与高校形成开放而有序的合作秩序。．

简介：高等教育及高校参与国际市场竞争已成为教育国际化的重要内容,但如何获取持续的竞争优势却是当前中国高等教育国际化的难题之一。为此,基于国际商务的持续竞争优势理论,在梳理相关文献的基础之上,从静态优势与动态优势两个层面探讨了中国高等教育产业参与全球教育产业链的持续竞争优势,并认为核心资源、核心能力及外部环境是影响高等教育国际化成败的主要因素,从而为研究中国高等教育的国际化发展拓展了思路。

简介：世界高等教育的改革与发展成为新世纪关注的热点。而高等教育国际化成为热点问题中的焦点。本文深入探讨高等教育国际化的表现形式，分析我国高等教育国际化面临的问题与挑战，并对如何正确应对教育国际化提出了一些对策和建议。

简介：在世界经济全球化的大背景下，区域高等教育国际交流与合作日益频繁，教育要素在国际间加速流动，相互依存的程度不断提高。国际化已经成为区域高等教育发展的一种现实选择。我国区域高等教育必须转变传统的教育理念和发展策略，应时代需求而动，实施国际化的人才培养计划，制定国际化的发展战略，在竞争中求生存。

简介：20世纪80年代以来，澳大利亚作为世界高等教育强国，先后经历了教育产业化和教育自身丰富两个阶段，其高等教育国际化不仅实现了教育自身优化，而且增强了国际影响力，教育产业也成为澳第三大出口产业，带动了经济繁荣。新时期澳高等教育国际化取得的经验与成绩，值得我国学习和借鉴。

简介：新加坡高校把课程的国际化作为实现高等教育国际化的重要途径,将国际理念、国际思维渗透到课程的结构设置、内容整合、组织实施及评价机制等主要环节,以培养具有国际视野、国际观念的高素质人才。新加坡高等教育课程建设的国际化举措,对我国高等教育发展有着重要启示。我国高校应立足全面发展,开展课程设置的跨界融合;紧扣社会发展,打造前沿实用的优质课程;着眼持续发展,强调创新创业能力的培养。

简介：美国政府高度重视教育的国际化发展，出台了一系列政策措施扶持和推动国际教育交流合作，使美国成为高等教育国际化发展最快的国家。积极借鉴美国高等教育国际化发展的经验做法，是我国地方高校实现国际化办学、增强核心竞争力的必然选择。

简介：摘要：随着全球化的发展，我国对国际型人才的需求日益增长，还应当熟练掌握各种国家的语言。国际化人才的培养中重要的因素是熟练的掌握英语。因此，大学应当转变传统的教学方法，重新定位大学英语教学内容，让大学英语教育更加适应国际化人才培养需求。在当前教育国际化的背景下，教师应当不断调整教学观念和模式。现阶段我国高校英语教学中还有一些问题。高校教师在开展教学的过程中，需要重点培养学生的专业技能，加强学生的人文底蕴。避免学生的整体思维和素养失衡。

简介：摘要：在经济、文化全球化的时代潮流下，教育国际化逐渐成为我国高等教育发展的主流。高校国际合作与交流项目作为高等教育国际化的主要切入点正备受广大学生、家长以及学术界的专家、教师们的高度关注。随着经济的不断发展，高校学生赴国（境）外学习交流活动日益增加。近年，受新型冠状病毒疫情的影响，国际化教育也随之受到了前所未有的冲击。本文将探索后疫情时代下高等教育国际化将面临的新挑战与新机遇。

简介：摘要：在经济全球化、教育国际化的时代背景下，对具备国际竞争能力的创新人才进行培养就成为了高等教育中所面临的重大课题之一。因此，本文首先将会分析研究高等教育国际化，然后以高等教育国际化为角度，探讨对创新人才的培养。以此在实现对创新人才的培养时，实现创新人才综合能力的提高。

简介：在经济全球化时代,世界高等教育的变革,正朝着大众化、普及化、国际化这条主线,急遽变化.此变化对我国高教事业带来了前所未有的发展机遇,又遭遇诸多新理念、新问题的严峻挑战.欲有效应对这个挑战,就必须遵循习近平新时代中国特色社会主义思想,着力“实现高等教育内涵式发展..在实现高等教育大众化后,更加关注质量,提升办学水平;在推进普及化,更加注重公平,坚持均衡发展;在加速国际化进程中,始终坚持中国特色,守住中国灵魂,促进高等教育持续健康发展,以满足人们日益增长的享受更公平更高质量的教育.

简介：教育对外开放的涉外性和复杂性,需要相应政策的引导和支持。云南利用面向南亚东南亚开放的区位优势,根据国家战略发展和区域高等教育对外开放需要,制订一系列教育对外开放政策,推动高等教育国际化发展。新时期,云南制订了建设中国面向南亚东南亚区域教育辐射中心和打造面向南亚东南亚开放重要人才培养基地的对外开放政策,明确了今后云南高等教育对外开放的重点方向和任务。

简介：本文分析了质量管理体系对航海教育的作用,提出我国高校建立教学质量管理体系对推动高等教育国际化具有重要意义.

简介：本文对日本的高等教育进行了简单的介绍。着重介绍了日本高校的学制、培养目标及要求、学校的管理等。

简介：面对党和政府提出的“基本实现教育现代化”的目标和世界教育形势带来的新挑战,高等院校发展的动力只能从教育改革的创新中来.而教育国际化与本土化整合后重构的创造力,正是一股不可忽视的教育动力.梳理和讨论二者理论上呈现出的单螺旋结构及在教育现代化进程中所发挥的作用,依然具有重要的启发和指导意义.

简介：在欧美高等教育改革的大背景下,日本同样面临着政府财政紧缩,以及社会需求的扩大与多样化等问题。此外,日本普遍较低的生育率,使得教育适龄人口减少,这不仅激化了私立大学间的竞争,同时在高等教育市场供给过剩的现状下,政府的调控能力被逐步削弱。在此情况下,如何通过政策导向,以推动高等教育市场化改革就显得尤为关键。本文将立足于日本大学的改革发展,通过对高等教育市场化的探讨与分析,考察其存在的问题、取得的成效以及今后的发展方向,为我国的高等教育市场化提供有益的经验借鉴。

简介：一、引言2009年6月20至21日，2009’中国旅游高等教育国际化高峰论坛在上海师范大学旅游学院举行。本次会议由教育部工商管理教学指导委员会旅游学科专业组和中美两国大学旅游院校联盟联合主办，上海师范大学和上海旅游高等专科学校承办，美国普渡大学、乔治·华盛顿大学、俄克拉荷马州立大学、中佛罗里达大学、内华达大学、夏威夷大学，