简介：教学内容：人教版三年级数学第六单元《面积的进率》教学目标：1.通过实物观察、推测,体验面积进率的产生过程。

简介：教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元第49页"三位数乘两位数"例1。教材简析:"三位数乘两位数"是整数乘法计算方法的最后一个知识块,它是在学生掌握笔算两位数乘两位数、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的主要内容

简介：[教学背景简介]我校教师在阅读指导课的实践中得出经验，认为“主题探究”式的阅读指导既能有效地对学生在阅读方法上予以指导，又不至于把学生框得太死．效果非常理想。课例《春》，就是高年级“亲近母语”这个专题中的一节阅读指导课。旨在让学生在究“春”字、说春联、行“春字诗令”、读“春文”等的过程中感受汉字、汉语言的魅力，激发学生阅读与比较研究的兴趣。

简介：幂函数是学生在学习了指数函数、对数函数之后要学习的又一类函数,研究的方法和过程可类比迁移.＂凡事预则立,不预则废＂,课堂教学首先要明确教学目标和重难点.＂课标＂给出本节教学目标：通过实例,了解幂函数的概念;

简介：年级:北京玉渊潭中学初三教时:一课时师:中华民族有许多传统佳节,上星期我们刚刚度过什么节日呀?

简介：师：各位同学,大家好!上新课之前,我们一起分享一个名人故事。这个名人是谁呢？钱钟书!钱钟书先生是我国著名作家。一次,有位外国女士因为十分喜欢钱先生的作品,就打电话说想来拜访他。一向淡泊名利、不慕虚荣的钱先生在电话里婉言拒绝了这位外国女士。老师想问大家,如果你是钱钟书,你会如何拒绝这位女士？

简介：师：同学们，知不知道今天是几月几号？生：10月12日。师：再过三天是几月几日？生：10月15日。师：呀!真棒!数学学得真好，算得比电脑还快。（众笑）刚才跟同学们逗个乐。10月15日，你会想到谁？（略停）2003年的——

简介：利用微型实验探究“原电池”,不仅使探究式实验得到顺利完成,有效培养了学生的创新意识,提高了学生的创新思维和创新能力；而且从知识视角进行了反思,提出教学设计时要探寻知识本源；发掘知识的内在潜力,促进知识内化,进一步优化教学设计,提高课堂效率,促进高效课堂的良性发展.

简介：师：同学们，一起看屏幕（展示中山陵图片），这是我们南京的一个著名的景点，它叫——生：中山陵。师：每逢节假日，这里都会有很多中外游客前来参观，因为这里安葬着一位曾经领导辛亥革命取得胜利并且当了临时大总统的一个人。他叫——生：孙中山。师：今天这节课，我们要学习的课文就是发生在孙中山小时候的故事，谁来读课题？生：《孙中山破陋习》。

简介：

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第51页。教学目标：1．经历黄金比的探究过程，渗透猜想、验证、归纳的数学思想，培养学生良好的数学思维品质。2．了解黄金比的价值。并能用黄金比解释生活中的现象。

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简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第七单元“认识时间”。

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简介：一、谜语导入。激发热情师：同学们好，很高兴今天能和你们一起探索科学的奥秘。首先我们来猜个谜语吧，请看大屏幕（课件出示谜语）：什么东西胖得快，瘦得更快？生：气球。师：你真棒，回答正确。气球对我们来说非常熟悉，你们平时都怎么玩啊？生：把气球吹起来用头顶。

简介：教学内容：苏教版数学四年级（下）第50～51页。教学目标：1．使学生经历对两种事物进行搭配的过程．初步发现简单搭配现象中的规律．并能运用发现的规律解决简单的实际问题。

简介：【设计突破】构建灵动课堂、培养学科思维、健全学生人格，应该成为新时代教师追求的目标。笔者将本课设计为两课时，为了凸显智慧课堂的教学效果，在课前及第一课时做了大量工作。

简介：一、联系导入,初释词义师师：：同学们,我们在一千多年前的汴河岸边,遇到了落魄的才子词人柳永.当时,迫于生计、离京南下的他,演绎了一曲关于别离的千古绝唱《雨霖铃》;离京之后,久居异乡,他又会产生哪些感慨呢？今天,我们就一起来学习柳永的另一名篇《八声甘州》（PPT显示题目）,进一步了解其人其情.

简介：教学目标：知识技能达成目标：在现实情境中识别对顶角，理解对顶角的性质；能画出对顶角，并能利用对顶角相等的性质进行简单的计算以及解决一些相关的实际问题．

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