简介：1何为题组教学所谓题组教学就是在课堂教学中,为了达到某一方面的目的,根据学生的认知规律,合理有效地选用一组数学问题组织教学,并且在这些问题的解决过程中,除了解决单个的数学问题外,通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化,形成一种更高层次的思维方法,以达到对问题本质的了解、问题规律的掌握、知识技能的巩固、思维的拓展与迁移等目的.这种题组并不是几个独立数学问题的简单组合,而是注重题目之间的内在联系,它们的解决能启示一种客观规律,能引导与启发学生掌握这种规律.这就是题组教学的涵义.

简介：新课程改革下,我们要提高课堂的有效性,杜绝表面热闹,实质无效的教学课堂,要尊重学生的学习方式.承认他们是有差异的,他们的接受能力是不同的,要对他们因材施教,而不是用同样的教学方法去教不同水平的学生.

简介：实训教学在培养高技能人才的过程中起着至关重要的作用,而科技的日新月异要求实训教学要时时保持高质量的教学,教学反思是提升教学质量的必要手段,在实训教学中进行教学反思具有重大意义。本文阐释了教师在自身和教学层面在实训教学中教学反思的具体体现。最后从教师个人层面、培养学生层面以及外部环境层面对教师如何在实训教学中提高教学反思提出了建议。

简介：摘要现代心理学研究表明，学生的学习包括两个方面，一是认知的过程，另一个就是情感因素，这两个方面在学生的学习过程中互相影响并相互作用。小学生很容易受到情感因素的支配，因此，在小学数学教学中运用情感教育的方法，要求教师充分抓住学生的情感特征给学生以正确的引导，提高教学质量，为我国培养高素质的人才。

简介：

简介：目前,“素质教育”已被确定为我国教育改革和发展的长远方针,成为我国各级各类教育追求的共同理想。语文教学当然也不例外。而语文教学中要实施素质教育,很重要的一点就是面向全体学生,让每个学生都参与到教学活动中去,改变应试教育中那种“少数尖子撑场面,多数学生作陪客”的被动局面。要面向全体学生,就必须针对不同学生的不同情况,采用“区别对待,分层施教,全员参与”的教学方法,让每个学生成为学习的主人,让不同层次的学生都能在自己的水平线上得到较好的发展。

简介：面向全体学生，促进学生的全面发展是素质教育的基本要求。美国心理学家罗森塔尔进行的实验研究表明，教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展，教师对学生的低期望则会使学生越来越差。因此，在实际教学工作中，有必要实施赏识教育。下面就在化学教学中如何实施赏识教育谈几点粗浅看法。

简介：物理教学中合理创设物理情境，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生观察物理现象，深入分析物理问题，从而自然地导入新课，更好地突出重点、突破难点，并使学生逐步形成正确的物理思维方法和物理建模能力。

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简介：摘要学校是“教书育人”的地方，教好书更要育好人。体育教学同其它学科一样，要把“育人”放在首位。体育教学比其它学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢、团队精神、组织纪律性等优良品质，体育教师要结合学科特点从教材、教法等方面来渗透德育教育。

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简介：摘要“刨根”，顾名思义是追根究底地问，它是课堂教学中对话策略的组成部分。在动态的课堂教学过程中，需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况，对学生思维行为作及时的疏导、点拨，“刨根”无疑是促进学生学习、实现“有效学习”的重要教学指导策略。有效的“刨根”源于正确的教学理念、灵活的教学机智。

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简介：摘要问题情景的创设对学生学习新知识有着积极的作用。因此，教师在教学中应巧妙地创设问题情景，激励学生去探索新知识、解决新问题。本文论述了化学教学中如何创设问题情景。

简介：运用录音进行英语教学，许多教师和学生都从中尝到了甜头和成效。总结自己从教二十多年的经验，有许多值得借鉴的体会：

简介：摘要物理概念是学生学习物理的基石。本文结合笔者的教学经验论述了概念在物理教学中的作用。

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简介：摘要随着课程改的深入，在课堂内容设计、结构安排、评价管理等方面都和传统的教学模式有了很大的改变。在此基础上教师的教法也必须随之改变和创新。本文主要从教学方法上提出了几点建议。

简介：汉语教学中根据学生的语言水平和年龄特点开展教学游戏，可以培养学生学习汉语的浓厚兴起，提高他们的口语表达能力，从整体上培养他们用汉语进行思维的习惯，是对学生因材施教的很好的手段。

简介：摘要童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构的故事。幻想是童话最基本的特征，是童话的核心，是童话的灵魂。童话运用夸张、象征、拟人、神化、变形、怪诞等表现手法把幻想和现实、时间和空间、人间和仙境融为一体，使童话所描述的一切，都进入了幻想的境界。而童话的这种艺术特征，正好符合了儿童的思维方式和心理特点，满足了儿童强烈的好奇心和旺盛的求知欲，于是就使得童话比其他艺术形式更容易渗透儿童的心灵，更能够给孩子插上想象的翅膀。