简介：

简介：摘要药理学是医学院校的必修课程之一，涉及新药研究开发、药物合理利用等多个临床医学范畴。因此，药理学是一门连接基础医学理论与临床医学实践的桥梁，是诸多药学专业课中最接近临床的学科。为提高广大医学院校药理教学效果，需要不断创新教学模式，夯实理论知识学习的同时，不断提高教学效果。

简介：小学生正处于汲取知识的初级阶段，各方面能力都还有待进一步强化和发展，对于他们而言，小学数学的学习比较枯燥和抽象，为此，在实际教学中教师应紧密结合小学生特点及其日常生活，将抽象的知识具体化呈现在小学生面前，使数学课堂远离枯燥和乏味，让小学生热爱数学，确保他们能积极参与到数学课堂教学中来。

简介：全面推进公益性文化阵地免费开放,是社会主义文化大发展大繁荣的具体实践,是加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段,是进一步提高政府为全社会提供公共文化服务水平的重要举措,是实现和保障人民群众基本文化权益的积极行动。文化馆是政府设立的公益性文化事业机构,是开展公共文化服务的重要场所,理应走在免费开放的前列。文化馆免费开放有着极其丰富的内涵,体现在文化馆工作的多个层面。

简介：摘要本文结合一堂课文知识点复习的市级展示课，阐述了在高三英语复习过程中加入生活元素的操作尝试，并提出了教材处理生活化、教学过程生活化、教学评估生活化等操作策略。

简介：摘要数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。练习课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。并且具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”的功能。那么，究竟怎样的练习课才能让学生听起来“有听头”，教师上起来“有上头”呢？本文将结合笔者多年的教学实践来简要谈谈练习课的基本形式。

简介：1品种品质种苗承载品种遗传的物质基础，品种的优劣由种苗的质量来体现，种苗的质量通常用品质纯正性与健康纯洁性评测，品质纯正指的是品种血统纯正非杂交，健康纯洁指的是健壮不带有害细菌病毒，实际经营中往往只注重价格不注重品质，只关注体质量不注重验血。因此，选择好的品种的关键：一是选择大品牌；二要做好前期调研考察；三是进行指标量化检验检测。

简介：专家们通过研究首次获得了有力证据：音乐可明显提高人的大脑功能和对各种声音的辨别能力。研究人员之一、美国神经学家尼娜·克劳思说：＂音乐生活可以促进人许多能力的发展,其中包括增强在嘈杂的环境里阅读或者分辨不同声音的细微区别的能力。＂克劳思认为,这些最新研究体现了音乐课程的重要性。她说：＂每当学校为了节省开支而削减课程时,首当其冲的通常是音乐课。这是错误的。＂美国专家通过试验研究了20名成年志愿者在观看喜爱的电影时的表现。

简介：摘要英语学困生形成的原因，主要是由以下几个原因造成社会因素、家庭因素、学校因素、学生因素、教师因素。但学困生之所以学困，在很大程度上又与缺乏学习兴趣密切相关。因此，要想转化学困生就必须注重学困生学习兴趣的培养。在本文中，笔者就结合自身的教学体会浅要谈谈提高学困生英语学习兴趣的方法。

简介：语文教学要培养学生的语感，语感在语文学习中具有无法取代的重要作用，新课标明确提出了要积累、体验、培养、发展语感的要求，为语文教师实施语感教学提供了依据。语感教学对改变当前忽视培养学生的听说读写能力，忽视学生对语言的独特感悟和体验的教学现状，有着积极的作用。本文就如何培养小学生的语感进行了初步的探讨。

简介：摘要我国招标投标法律法规法规以及管理制度的建立与健全，招标采购范围也在不断扩大，方式也在面向规范发展，招标投标项目在多个领域日益逐步成为现代企业参与市场竞争，导致企业生存和发展的手段和方式。

简介：1．内容本位策略内容本位策略是指在已有剧本的情况下，剧本内容是主，广告宣传是宾，要根据节目内容来安排广告宣传内容以及形式，即节目内容具有本位性。植入式广告内容要想巧妙地融入到节目内容中，最基本的原则就是不能伤害节目内容，保持节目的完整性和连贯性，且不能破坏整体节目环境或者氛围。

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简介：〕英语教学需要创新。作为一名新时代的教师要不断通过自己的教学实践去培养学生的创新精神和实践能力。转变教育观念，弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。

简介：摘要随着我国国民经济的不断发展和提高，人们生活水平得到了极大的改善，相应的司法建设也取得了一定的发展，在很大程度上保证了人们的和谐生活。不过在司法建设方面，我国仍然是处在摸索阶段，很多的制度和监督都不够完善，在进行司法执法的时候往往存在一些的不公正现象。本文就当前我国的司法现状进行分析讨论，提出了如何提高我国司法公正的一些观点。

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简介：口语交际，是新课程标准小学阶段语文教学的一部分，也是作文的初步训练。在几年的教学实践中，低年级“说话”训练中巧妙地运用多媒体课件，利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点，会激发学生“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提高“辨析”的准确性，会取得其它媒体无法取得的效果。

简介：跨入三年级，学生开始写成篇的文章，不少学生词汇贫乏，缺少素材，没有形成习作技能，对他们而言，习作是一件比较困难的事，一提习作，往往就头疼。如何改变这种局面呢？我尝试依托课本资源，提高习作水平，效果还不错，具体做法如下：