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  • 简介:摘要新课程改革以后,我国上下掀起了新课程改革热潮,但是在改革过程中也出现了“穿新鞋走老路”等现象,部分教师在教学过程中仍然采用传统的讲授式教学模式,并未将课堂主动权真正交还给学生,学生缺乏学习探究性与合作性。在教学过程中,学生难以根据自身的学习情况以及思维特点进行有效学习,也难以促使学生全方位发展。所以本文基于此背景下简要分析高中金属及其化合的具体内容,并提出具体的教学策略,希冀在教学过程中探索多元化教学方式,切实提高学生化学学习兴趣,提高课堂教学效率。

  • 标签: 新课程改革 高中化学 金属及其化合物 教学创新
  • 简介:一、考纲要求再现新课标高考"考试大纲"化学部分对《金属及其化合》这一章节的要求是:(1)了解常见金属的活动性顺序。(2)了解常见金属及其重要化合的主要性质及其应用。(3)了解合金的概念及其重要应用。二、常考题型分类有关金属及其化合的相关题型主要有:(1)选择题——常从离子共存、离子方程式、氧化还原反应、物质的鉴别与分离等角度考查金属及其化合的性质。

  • 标签: 主要性质 考试大纲 氧化还原反应 常从 四氧化三铁 知识的基础
  • 简介:做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.

  • 标签: 化合物 金属阳离子 酸反应 混合溶液 反应生成 沉淀量
  • 简介:1.铝在人体中积累可使人慢性中毒,世界卫生组织已将铝确定为食品污染源之一而加以控制.铝在下列使用场合中,必须加以控制的是().

  • 标签: 化合物核心 核心考点 考点演练
  • 简介:空气和氧气中的知识重点是氧气的化学性质和实验室制法,这一部分知识的主要内容也是围绕着这一重点知识展开的。所以,在复习时应以氧气为核心物质,结合空气的成分、空气的污染与防治方法、氧气的性质、用途、实验室制法及氧化反应的概念形成如下知识网络:

  • 标签: 二单元 化合物 实验室制法 元素 知识重点 化学性质
  • 简介:本文概述了国内外御资源的分布情况,同时介绍了分步结晶法、沉淀法、离子交换法、溶剂萃取法等几种挪盐产品的主要冶金提取工艺,简要介绍了热还原法、热分解法、电解法等金属铷的制备方法,金属铷的分析方法以及应用前景也进行了概述。

  • 标签: 资源 提取 分析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】化学总复习的时间紧任务重,恰当地运用有效的复习方法,结合有效的复习策略,正确处理考纲、教材、题型题目之间的关系,可以有效提升复习效果。本文以铁及其化合相互转化的复习为例,运用价-类二维图认识模型策略、梯度化任务式教学策略、启发+多元评价策略、实验设计与探究策略,这四种复习策略来提升复习的有效性。

  • 标签: 元素化合物 有效复习 策略
  • 简介:摘 要:高中化学人教版必修教材中涉及很多有关“元素及其化合”的章节内容,知识点突出表现在物质间的相互转化,帮助学生认识物质及其转化的重要性,同时体会化学对社会发展的重要价值,渗透资源合理利用和环境保护的意识。为了增加知识点的内在联系,增强学生的记忆和理解,教学问题框架一般可以整理为:为什么要?要什么?怎么要?要的过程中需注意哪些问题。其中“氮及其化合”是较为典型的章节,涉及内容可整合成以工业合成氨为基础制造氮肥和制取硝酸两个模块,其中制造氮肥模块的教学问题框架可设计成以下四个任务。任务1:分析讨论氮对各种生物体生命活动的重要性,引出对氮肥的需求,学习氮的固定。任务2:了解氮肥在中国的发展史,体会人类社会发展的一般规律,引出工业合成氨的原理。任务3:了解氨态氮肥、铵态氮肥的生产、更新及氮肥使用过程中的注意事项。结合化学实验,了解氨和铵盐的化学性质,知道“氨”与“铵”的性质差异,感受化学中的“变化观念”。任务4:氮肥工业是以合成氨生产为基础的,分析合成氨工业对社会发展的价值和对环境的影响,有意识地渗透资源的合理利用和环境保护的意识,辅助培养学生的化学学科核心素养。

  • 标签: 问题框架 化学学科核心素养 固氮 合成氨工业 氮肥 社会价值 环境保护
  • 简介:对云南省3个主要产烟区不同品种、不同部位烟叶中碳水化合含量的变化规律以及不同施肥情况、连作和轮作对烟叶样品中碳水化合含量的影响进行了分析研究.结果表明轮作烟叶样品中总糖和淀粉含量均高于连作烟叶样品;不同施肥情况的烟叶样品中总糖含量的变化规律与淀粉含量的变化规律正好相反;不同部位烟叶样品中总糖、淀粉和总细胞壁物质含量的变化规律也各不相同.

  • 标签: 烟叶样品 碳水化合物 施肥 连作 轮作
  • 简介:【摘要】 元素及其化合是高中化学学科中最基础的知识。它直接影响着高中学生们学习化学这门学科的积极性。在高中化学课堂教学中应该将元素及其化合融合进教学情境中,将元素及其化合构建成知识网络,全面学习元素及其化合。综合高中学生们对元素及其化合的教学评价,来调整元素及其化合的教学策略,从而提升学生们学习化学的兴趣。

  • 标签: 高中 元素及其化合物 教学策略 实践研究
  • 简介:采用离线裂解装置在不同温度点对三种Amadori化合1-L-丙氨酸-1-脱氧-D-果糖(ADF)、1-L-缬氨酸-1-脱氧-D-果糖(VDF)、1-L-脯氨酸-1-脱氧-D-果糖(PDF)分别进行裂解试验,并采用GC/MS联用技术对其产物进行初步定性研究.结果表明:三种Amadori化合在不同温度下裂解产物不同,高温时裂解产物较多;热解产物主要为醛类、吡嗪类、呋喃、呋喃酮、吡唑、吡咯、吡喃酮等杂环化合,部分产物结构可以直接反映出Amadori化合中糖或氨基酸的结构,这些物质是食品及卷烟烟气中重要的致香成分.

  • 标签: MAILLARD反应 AMADORI化合物 热解
  • 简介:随着基因组研究、组合化学和高通量筛选技术的迅猛发展,作为先导化合重要来源的微生物次级代谢产物,如何发掘其化学结构多样性并提高发现效率成为开发微生物药物的重点.针对微生物来源先导化合发现流程的主要环节,从产生菌、发酵培养、供筛样品库的建立模式、生物活性筛选和化学筛选等方面进行了论述,并初步探讨了建立国家微生物代谢产物筛选联盟的可能性.

  • 标签: 微生物 先导化合物 发酵 排重 生物筛选 化学筛选
  • 简介:概述了具有农药活性的生物源吡咯类及相关结构的化合,介绍了由吡咯类抗生素经化学结构改造而研究开发的溴虫腈等农药品种的发现过程、结构活性关系及应用研究概况,并对近10多年来合成吡咯类杀虫活性化合研究进展作了综述.

  • 标签: 吡咯 芳基吡咯 农药 溴虫腈 研究进展