简介:加强课程建设提高教学质量大庆石油学院翟兵我院连续四届学生参加了全国大学俄语四级考试,取得了较好成绩:90年考生通过率为94.36%,91年为97.36%,92年为94.55%,93年为83.67%。成绩取得的原因之一,是教研室认真抓了课程建设,从而为...
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简介:TKT(TeachingKnowledqeTest,剑桥语言教学能力证书考试)是由剑桥大学外语考试部为母语为非英语国家的英语教师研发的英语教学能力证书,测试内容包括7个模块,每个模块对应一个独立的证书。TKT目前已经成为国际英语教学领域权威的教学能力测评标准。2006年TKT考试首次进入中国大陆,时任剑桥大学外语考试部中国区学术经理的张敏女士,为北京外国语大学网络教育学院、新东方等单位培训了首批TKT培训师。在总结多年TKT
简介:摘要随着“汉语热”的不断深入,越来越多国家的学生开始学习汉语,各个国家也组织学生来华参加短期汉语培训,中国也正在努力开展“走出去”和“引进来”的政策,不仅国内多个高校、机构组织外国学生来华参加汉语及文化夏令营活动,而且国外孔子学院、孔子课堂、普通中小学等教育机构组织也积极举办汉语夏令营文化体验活动,既有来华游学项目,也有在国外本土汉语夏令营活动。
简介:摘要普通高中《英语课程标准》对学生词汇的八级要求,即高考要求是学生学会使用3500个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。依据《课程标准》,笔者结合高中英语词汇教学与学生学习的现状,通过对部分高二学生词汇学习策略的调查,具体叙述了高中英语词汇教学策略。关键词课程标准词汇学习策略调查词汇教学策略
简介:从系统功能语言学的角度,通过对比电影《音乐之声》中DoReMi歌词及其若干汉译所实现的语言功能,探讨了由于英汉语言文化的差异而产生的译文在传达原文文本的三大纯理功能方面的缺失,证明了三大纯理功能在译文评价中的作用,希望本文的分析能为翻译评价与翻译教学提供借鉴。
简介:反思性教学理论旨在解决教学中出现的问题,是提高教学质量的重要途径。本文主要探讨了反思性教学理论在非英语专业大学英语阅读课程中的运用。文章从理论和实践两个层面出发,运用问卷调查,分析了大学英语阅读课程的教学现状和问题;并从教学目的、教学模式以及教材的使用三个方面对其进行了反思和实践,提出了相关建议。
加强课程建设 提高教学质量
新课程下的课堂、教师和学生
一“网”打尽 TKT专业模块课程
新课程改革下的英语教学
谈英语新课程改革下的教学
转变英语教学观念走进新课程
新课程理念下的语法教学探究
开发校本课程资源打造有效课堂
新课程环境下词汇教学的思考
论初中英语新课程改革
谈新课程标准英语学习策略
短期汉语夏令营课程设置探究
新目标英语课程改革之我见
浅谈新课程背景下的词汇教学
语言功能分析法对翻译教学的启示——以Do Re Mi歌词及其汉译的纯理功能分析为例
新课程下如何提高学生写作能力
大学英语阅读课程的反思性教学
英语新课程标准下的新型教师
浅析新课程背景下英语语法教学
浅谈新课程理念下的英语高效课堂