简介：摘要：临床实习对于护生来讲是尤为重要的过程，临床实习是延续与深化学校的教育，让护生在来院实习期间，能够在“有限的时间内，无限的提升护理能力”，通常将儿科作为护理实习的第一科室。儿科具备患者年龄小、依从性不佳、患者家属情绪浮动大的特点，在护理过程中，很容易发生口角甚至是肢体冲突，可见此科室护理具备一定的难度与特殊性。在本科室实习过程中，实习护生能够彻底深入到临床护理中，能够从多角度、多方面提升护生与患者、患者家属沟通技巧以及护理技巧。虽然在儿科护理实习中有诸多的优点，但由于科室的特殊在临床护理带教中有很多影响带教质量的因素，为了提升带教质量，分析了既往带教中的不足之处，并制定解决方案，如下。

简介：医院感染涉及面广，危险因素多，不仅影响医疗质量，而且关系着医务人员的自身安全。由于微生物的变异与定植所形成的“医院菌群”，对社会造成很大的威胁，现已成为全球突出的公共卫生问题。我国医院感染管理已经历了加年的发展历程，卫生部通过制订下发一系列的管理办法、规范、指南，初步建立并逐步完善了医院感染管理的科学体系。

简介：随着医疗护理模式的转变，社会对医护人员整体素质的要求也日益增高，尤其是《医疗事故处理条例》出台以后，医护人员的技术水平及服务质量更是受到全社会的关注。作为处于临床实习阶段的护生，一方面应给予其更多的机会，学习及实践各项基础及专科的护理操作，以提高护理毕业生的质量，

简介：【摘要】目的：深入分析慕课应用到耳鼻喉科护生临床带教的意义和价值。方法：选择我院耳鼻喉科2019年1月至2020年1月的实习护生进行研究，总计为60名，划分为对照组； 60名确定为观察组。观察组通过慕课方式开展临床带教，对照组以传统教学模式进行。实习期完成之后，对比两组学生的理论、实操成绩、自主学习以及对于教学的满意度方面。结果：观察组理论、实操的水平都要高于对照组实习生，学习能力也比较好，教学满意度比较高，各项数据存在统计差异（P＜0.001）。结论：通过慕课的教学方式展开临床带教教学，可以有效的提升耳鼻喉科护生的理论学习成绩和操作成绩，同时还会具备较高的自主学习能力，教学满意度得到提升，综合教学质量水平比较高。

简介：

简介：【摘要】 护理专业实习生初入临床时会受到生活环境、学习方式等方面变化的影响，因而会出现许多实习适应问题。而实习适应的好坏对护生、学校乃至医院都有着很重要的意义。为了提高护生在实习期间的适应状况，顺利完成护生的角色转变，本文从护理专业实习生实习适应的概念、评估工具、影响因素及干预途径等进行了综述，旨在提高护生在实习期间的适应状况，顺利完成护生的角色转变，为临床实习管理工作和高校教学改革提供参考与借鉴。

简介：摘要：目的：分析专科实习护生职业认同感的现况以及其影响因素，提出具有针对性的建议。方法：选取我院266名专科实习护生分别参与实习前后职业认同感问卷调查。结果：实习前后护生的职业认同评分分别为（4.18±0.45）与（3.76±0.51），差异较大，P＜0.05。结论：专科实习护生的职业认同感较低，且实习前后差异较大，护生职业认同感的强化提升需要教育者、学校以及社会多方共同努力。

简介：【摘要】目的 探讨在实习生管理中开展风险管理的效果。方法 我院于2021年7月起实施实习生风险管理，将实施风险管理前（2021年1-6月）的40名实习生作为A组，将实施风险管理后（2021年7-12月）的40名实习生当作B组，对比两组风险事件发生情况。结果 B组风险事件发生率（5.00%）较A组（30.00%）低（P＜0.05）。结论 在实习生管理中，通过开展风险管理，能减少风险事件的发生，应用价值高。

简介：[摘要]目的:观察生大黄保留灌肠治疗急性胰腺炎的临床效果。方法:摘选我院急性胰腺炎患者80例，分别应用常规治疗（对照组）和生大黄治疗（观察组），对比两组治疗方式疗效差异。结果：观察组治疗有效率97.50%（39/40），高于对照组90.00%（36/40）；且观察组患者各项症状缓解时间均好于对照组（P

简介：摘要：实习护生由于临床工作经验不足，难免在护理过程中出现各种问题，进而降低护理质量，无法有效提升患者满意度。临床带教模式是培养实习护生成为一名优秀护理人员的关键，直接影响护理质量，是护理教育教学的核心内容。现今，随着护理在临床中的地位越来越高，实习护生临床带教模式发生相应改变，传统带教模式已经无法满足所有学生的实际需求，存在许多不足，本文通过讲述传统临床带教模式与新型临床带教模式的差异，旨在为相关人员在选择具体带教模式时提供参考。

简介：摘要：门诊导诊实习生作为专科护士队伍中新加入的一支新生力量，为保证其培养质量，提高其综合素质，让他们尽快适应工作岗位，熟练掌握临床护理技术操作技能和相关理论知识、培养良好职业素质和心理素质、树立良好社会形象有着十分重要而迫切的现实意义。因此，做好门诊导诊实习生带教工作不仅是护理教育教学管理中一个亟待解决的问题，而且是当前临床护理教育教学中一个重要课题。本文从门诊导诊实习生带教工作的重要性入手，对门诊导诊实习带教的现状进行了分析，并针对存在问题提出了解决方法和措施。

简介：

简介：摘要：本文主要研究了护生思政教育的背景、意义、现状和理论基础。通过分析护生专业认同感不高的问题，探讨了护生思政教育的重要性。在研究现状部分，介绍了国家政策对护理思政教育的推动作用。在理论基础部分，强调了马克思主义思想在护生思政教育中的指导作用。本研究的主要发现是，护生思政教育需要国家政策支持和专业人才培养，并提出了创新点和新技术对护生思政教育的推进作用。本研究对护理思政教育领域的发展具有重要贡献。

简介：摘要：护理本科实习生心理韧性是影响其职业适应与成长的关键因素。本文首先阐述了心理韧性的核心概念及其相关理论，包括压力应对理论、复原力理论和积极心理资本理论，为理解护理实习生心理韧性提供了理论基础。接着，探讨了影响护理实习生心理韧性的多维度因素，包括个人特质（如自我效能感、乐观主义）、社会支持（如家庭、教师和同伴的支持）、职业认同感以及实习环境（如工作压力、工作满意度）。整体而言，增强护理本科实习生的心理韧性是提升护理质量和培养未来护理人才的重要策略。

简介：毕业生的就业问题是关系到我国经济发展、民生改善和社会的稳定。由于，当前就业形式难的原因有很多，而学者们注意到职业准备不足是重要原因之一。职业准备是一个持续的过程，需要护生在实践中不断学习和提升。因此，本文对护生职业准备对就业成功的影响进行研究。结果表明，良好的职业准备对就业成功具有显著的正面影响，充分的职业准备可以提高护生在就业市场的竞争力。提高就业竞争力也可以增强信心和自信心，更好地适应工作环境，从而增加就业成功的机会。

简介：摘要：生酮饮食作为一种非药物治疗方法，在治疗儿童难治性癫痫方面备受关注。难治性癫痫是指对常规抗癫痫药物治疗无效的癫痫患者，他们常常面临着癫痫持续发作、药物副作用和生活质量下降等问题。在这种情况下，寻找一种有效的替代治疗方法变得尤为重要。生酮饮食作为一种高脂肪、适量蛋白、低碳水化合物的饮食模式，已被证实在控制癫痫发作方面具有一定的疗效。尽管生酮饮食的确切机制尚不完全清楚，但其可能通过模拟禁食状态、改变神经递质水平、调节代谢通路等途径发挥抗癫痫作用。过去几十年来，随着对生酮饮食治疗儿童难治性癫痫的研究不断深入，越来越多的临床和实验研究表明，生酮饮食可以有效减少癫痫发作次数、提高抗癫痫药物的疗效、改善生活质量，并且在一定程度上降低了癫痫药物的不良反应。本文旨在探讨对生酮饮食治疗儿童难治性癫痫的应用进展。

简介：[目的]探讨护理礼仪在护生临床实习工作中的应用效果。[方法]住院病人及其家属、护理人员对经过护理礼仪培训和未经过培训的护生满意度和两组护生自评进行比较。[结果]住院病人及其家属、护理同行对护生在护理礼仪方面更加认可实验组,护生自评中实验组在爱岗敬业、责任感、合作能力、护患沟通方面优于对照组。[结论]在临床工作中运用护理礼仪有利于培养护生综合素质,建立良好的护患关系,有利于促进病人的康复。

简介：目的探讨临床教学干预对手术室护生术前访视护理记录规范的影响。方法将术前访视记录表作为护理记录资料应用于2001级的36名护生，干预前后护生各完成护理记录10份，共计720份，带教老师对其术前访视护理记录情况进行评估、干预和总结。结果干预后护生的法律意识增强，合格率明显高于干预前（P〈0．01）。结论教学干预对护生术前访视护理记录有效，临床带教中需要强化护生的法律意识和工作责任心，提高其对护理记录重要性的认识。

简介：目的对本科实习护生的实习应激源、中介机制、应激反应进行研究，建立一个本科护生实习应激及其影响因素关系的结构方程模型。方法采取分层-随机-整群抽样方法，抽取本科实习护生682名，使用相应量表调查其实习应激源、应对方式、自我效能、社会支持、人格特质、职业倦怠、离职意愿和身心健康状况，建立本科护生实习应激及其影响因素关系的模型，运用LISREL8．70进行检验和修正，采用最大似然法进行参数估计。结果本科护生实习应激模型拟合较好（~／df〈5，CFI、IFI、GFI均大于0．90，RMSEA〈0．08），进入构建模型且与身心健康得分发生直接关系的变量为：离职意愿（β=-0．13）、职业倦怠（β=0．15）、积极应对（β=-0．10）、消极应对（β=0．65）、神经质（β=6．77）、内外向因素（β=-1．62）；职业倦怠是一个重要的中介变量；实习应激可直接作用（β=0．01）和间接作用于身心健康。结论可以通过提高和加强正性中介因素（如自我效能）、削弱和减轻负面中介因素（如消极应对、职业倦怠）等措施，降低或缓冲护生实习应激强度，以提高其身心健康水平。

简介：目的调查武汉市不同等级医院不同科室之间试用期护生压力源的现状并进行分析,为临床教学、管理提供参考依据。方法采用李小妹等修订编制的中国护生工作压力源量表及部分自制调查表,于2011年2月对武汉市3所三级甲等医院、4所二级甲等医院的内科、外科、急诊科及相关专科的试用期护士进行工作压力源问卷调查。结果护理专业及工作方面的问题是试用期护士工作压力的主要来源,不同等级医院之间、不同科室之间的护生压力源比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;不同家庭居住地之间压力源比较,居住在郊区和农村的试用期护生在工作环境及资源方面的压力比居住在城市的压力要大,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论试用期护生在护理工作中存在很大压力,护理管理者要审时度势,经常与护生沟通交流,采取相应的积极应对措施,减缓试用期护生的工作压力,以促进其身心健康发展。