简介：【摘要】目的 探讨以核心能力为理论框架对提高药师批判性思维能力及药学服务质量的效果。方法2020年7~12月对我院药师实施以核心能力为理论框架的培训，比较培训前(2020年1~6月)及培训后药师批判性思维能力及药学服务质量。结果 培训后药师寻找真相、分析能力、自信心、求知欲望、认知成熟度、系统化能力、开放思想及评判性思维能力总评分均显著高于培训前(P

简介：摘要：心内科护理是一门实践性较强的课程，其主要目的在于培养学生的专业技能，使其具备较强的临床实践能力。在实际教学过程中，护理教师应当注重培养学生的思维能力，使学生在掌握专业技能的同时，还能够培养良好的思维能力，使其更好地适应社会发展。在现阶段的心内科护理教学中，教师往往会忽视对学生思维能力的培养，使得学生在学习过程中难以有效地掌握专业技能。为提高心内科护理教学质量，使学生能够更好地适应社会发展，教师应当注重对学生思维能力的培养。为此，本文对心内科护理教学中培养学生思维能力的措施进行了深入探究。

简介：目的通过调研医学生心理资本、核心能力的现状,挖掘积极心理资本对其能力培养的影响作用。方法应用Luthas心理资本问卷和CanMEDS核心能力自评量表对168名医学生进行调查,所得数据采用SPSS17.0软件进行分析。结果医学生心理资本平均得分是102.20±15.31分,本科医学生心理资本得分低于住院医师（P=0.048）。医学生CanMEDS核心能力得分是4.41±0.63分,本科生得分低于住院医师（P〈0.001）。医学生心理资本与CanMEDS核心能力呈正相关性（R=0.752,P〈0.001）。结论医学生的心理健康需要得到积极关注;提高心理资本是提高核心能力的一种途径;关注多维度教育,培养符合时代要求的医师。

简介：摘要针对传统药理学实验教学所存在的问题，从教学内容、教学方法、教学过程、实验考核对比等方面探讨立足培养学生创新能力的药理学实验教学新模式。方法以我校2017级三年制护理6班、助产1班为研究对象，实验组通过调整实验教学新模式，对照组采用传统的实验教学方法，期末对实验组进行问卷调查及考核分析，85%的实验组学生对调整后的实验感兴趣，并能自己设计简单的实验。

简介：摘要在医疗领域当中，良好的医患沟通能力，具有十分重要的作用，能够有效的降低发生医患矛盾的几率，建立更为良好的医患关系，满足现代医学模式的发展需求。因此，在医学临床带教当中，除了常规的知识技能培训之外，还应当注重对医学生医患沟通能力的培养。而在当前的医学教育中，医院沟通能力的培养较为缺失，基于此，应充分了解医患沟通能力的作用和意义，掌握其中存在的问题和不足，从而在临床带教中，对医学生的医患沟通能力进行更为有效的培养。

简介：

简介：【摘要】在疫情的影响下，我们看到了医护人员的奉献精神，同时也感受到了医护人员在疫情中非常重要的作用。在疫情这个大时代的背景下，对护理人员的教学，应更加关注时代背景，培养本科护生的创新能力，同时加强对护理人员技能的培养，随着时代的不断发展，社会对于护理人员的要求也变得越来越高，为给患者提供更优质的护理，疫情时代下，本科护生应加强创新能力的培养。

简介：【摘要】护理学专业学生（简称护生）即将扮演着为患者提供生理和心理支柱的角色，其人文关怀能力会直接影响到患者的身心需求，影响到未来护理工作的质量和护理行业的发展。因此，其人文关怀能力的培养至关重要。本文基于文献研究对护生人文关怀能力的教育与评价体系、影响因素、培养策略进行论述，期望为护生的人文关怀能力教育提供理论借鉴和实践经验。

简介：摘要：

简介：摘要：十八大以来，我国领导对科技创新给予了高度重视，并多次强调创新是发展的第一动力。为了适应时代的发展和社会的要求，培养具有创新精神的人才对我国的科学技术发展有重要的意义。大学生是国家科技事业的中坚力量，是国家建设“人才强国”的关键。社会各界对高层次创新型人才的要求越来越高，高校毕业生在高校中的地位与作用日益突出。基于此，本文对化学类专业大学生科研创新能力的培养进行了探讨，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

简介：

简介：摘要目的探究在糖尿病足护理中，延伸护理的应用对于病患自护能力的提升影响。方法选取我院2013年10月~2014年10月收治的糖尿病足病患78例，依照随机方式将其分为两组，即常规组与延伸组，每组均为39例。结果延伸组病患的护理效果明显比常规组要好，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论为糖尿病足病患提供延伸护理服务能够帮助有效提升其自护能力水平，进一步增强其生活质量。

简介：摘要目的探讨护士长实施人性化管理对提高护士工作能力的影响。方法我科护士长自2015年1月1日起在护理工作中正式开展人性化管理，比较人性化管理实施前、后护士的自我评分与患者的护理满意度。结果人性化管理实施前，护士自我评分、患者满意度分别为（66.8±3.2）分、（70.5±5.4）分；人性化管理实施后，护士自我评分、患者满意度分别为（90.7±5.3）分、（96.2±2.8）分（P＜0.05）。结论人性化管理更利于激发护理人员的工作热情，提高全科护理人员的职业责任感与综合素养，给予患者更优质的护理服务，受到广大患者的一致好评。

简介：摘要： 当前，社会主义发展已经进入到了新的时期，公共卫生突发事件也呈现出多种表现形式。随着新型冠状病毒引发的全国范围内的疫情警报，公共卫生事件这一概念开始被大众所关注。突发公共卫生事件具有扩散快，危害大的特点，如果不及时加以控制，将会对人民群众的生命财产安全造成重大的威胁。突发公共卫生事件主要包含了集体性的食物中毒、疾病疫情等，必须要提高对于突发公共卫生事件的预防和处置能力，才能保护社会的稳定运行。

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简介：摘要：目的 分析医护一体化模式提高临床护士科研能力的实践与效果。方法 以40例临床护士为对象，分为两组，实施常规护理组为参照组，实施医护一体化模式组为研究组，对比两组护理效果。结果 研究组护士理论知识成绩、实践操作成绩、科研能力评分更高，P

简介：【摘要】目的：分析野战护理综合模拟演练在提高灾害护理核心能力中的应用效果。方法：将我院2020年1月至2021年12月参与灾害护理培训的护理人员共100名作为本次观察对象，按照随机数字表法分为观察组与对照组，比较在不同训练方式下的技能与理论考试成绩。结果：训练后，观察组护理人员的理论考试成绩与技能考试成绩明显更高于对照组，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：野战护理综合模拟演练可明显提高护理人员灾害护理核心能力，较常规培训措施培训质量更高，值得推广。

简介：[摘要]目的：研究分析讨论连续护理提高艾滋病患者自我护理能力和生活质量效果。方法：研究选取我院2022年1月-2022年12月收治的艾滋病患者100例，分为对照组与实验组，每组各50例。对照组采用常规护理，实验组采用连续护理。分析比较两组患者生活质量评分、自我护理能力。结果：与对照组相比，实验组患者生活质量评分、自我护理能力均增高，P

简介：

简介：【摘要】目的 探究产后健康宣教对提高初产妇自我护理能力及产后康复质量的影响效果。方法 以2022年2月-2023年2月期间于我院分娩的112例初产妇为例，抽签方式将初产妇随机分为2组，各56例，分别实施常规护理、常规护理基础上增加产后健康宣教干预。比较两组初产妇自我护理能力优良率、产后康复指标。结果 实验组初产妇自我护理能力优良率较更高（P＜0.05），泌乳始动、子宫入盆、血性恶露消失等时间均更早（P＜0.05）。结论 产后健康宣教可提升初产妇自我护理能力，促进产后康复质量。