简介:摘要目的通过对住院精神病人自杀行为的分析,从精神科角度提出相应的护理对策,减少精神病人自杀死亡率。方法对我院2014年1月2018年1月住院期间,32例具有自杀行为的精神病人的临床资料进行调查分析。结果32例自杀病人中,其中精神分裂症20例,占62.5%,情感性精神障碍9例,占28.1%,自缢与割腕是自杀主要方式,大多数病人自杀前有自杀先兆。结论合理安排人力,加强安全管理,及时观察病情,发现自杀先兆,良好的住院环境及心理护理,可减少精神病人自杀的发生。
简介:摘要目的探索适合少数民族地区健康教育传播模式,提高少数民族地区居民结核病防治知识知晓率和行为形成率,降低肺结核发病率。方法邀请村组干部、歌师、戏师访谈,进行干预前问卷调查;将结核病防治知识编入侗歌、侗戏中制作宣传光盘,发放每户播放,同时发放宣传资料和张贴宣传海报,进行干预后问卷调查,评估干预后结核病防治知识宣传效果。结果干预后有96.19%调查对象看到过肺结核宣传海报,90.48%的调查对象收到肺结核防治知识宣传光盘,94.29%的调查对象在村卫生室阅读过肺结核防治宣传资料;干预前调查对象对肺结核防治知识总知晓率为37.0%,干预后总知晓率为81.3%,较干预前提高了44.3%,差异有显著性(χ2=259.41,P<0.01)。结论根据少数民族地区文化传承特点,制作少数民族语言的健康教育宣传光盘,易于被民族地区群众接受,提高健康教育宣传效果。
简介:摘要目的探索包头地区少数民族支气管哮喘患者发病的危险因素。方法采用成组设计的病例对照流行病学研究方法对102例少数民族支气管哮喘患者与205例社区对照人群进行危险因素的相关问卷调查,资料处理采用单因素和多因素非条件Logistic回归模型分析。结果单因素和多因素非条件Logistic回归分析结果均显示,职业接触粉尘或有害气体、住房装修、父母有哮喘家族史与支气管哮喘的关联有统计学意义(P<0.01),OR值分别为3.25、6.23、4.38。床褥经常晾晒可降低支气管哮喘的发生(P<0.01,OR=0.27)。结论职业接触粉尘或有害气体、住房装修、父母有哮喘家族史可能是包头地区少数民族支气管哮喘发生的危险因素,床褥经常晾晒是保护性因素。
简介:摘要目的比较不同民族腰硬联合麻醉(CSEA)用于剖宫产时布比卡因用药量的差异,不同民族,不同的剂量对剖宫产患者麻醉起效时间、脊麻平面、运动阻滞程度、麻醉效果、并发症等方面的影响。方法选择ASAⅠ~Ⅱ级剖宫产妇120例,随机分成三组各40例,均采用CSEA麻醉,穿刺成功后蛛网膜下腔分别注入A组(汉族)注入0.75%布比卡因1.2ml(9mg),B组(蒙古族、哈萨克族、维吾尔族)注入0.75%布比卡因1.2ml(9mg),C组(蒙古族、哈萨克族、维吾尔族)注入0.75%布比卡因1.25-1.3ml(9.375mg-9.75mg)注药速度均为20s/ml,。结果麻醉起效时间、脊麻平面、运动阻滞程度A组和C组无显著差异,两组间麻醉效果、低血压、恶心呕吐、呼吸困难、术后头痛发生率无差异,同B组有显著差异。结论剖宫产麻醉不同民族相同剂量麻醉麻醉效果有差异,少数民族布比卡因用量要高于本地区汉族产妇。对偏远地区少数民族产妇要实施个体化的麻醉。
简介:【摘要】通过对少数民族地区校园急性传染性结膜炎流行病学及防治措施的探讨,研究建立一套完善、科学、规范、长效的少数民族地区学校急性传染性结膜炎防控知识宣传和健康教育活动管理模式,在校园内加强防控急性传染性结膜炎的知识和健康教育宣传,培养学生从小树立讲卫生意识,养成良好的卫生习惯,不断提高师生防控意识和自我保护能力,有效遏制少数民族地区学校急性传染性结膜炎的发生、传播和蔓延。
简介:【摘要】通过对少数民族地区校园急性传染性结膜炎流行病学及防治措施的探讨,研究建立一套完善、科学、规范、长效的少数民族地区学校急性传染性结膜炎防控知识宣传和健康教育活动管理模式,在校园内加强防控急性传染性结膜炎的知识和健康教育宣传,培养学生从小树立讲卫生意识,养成良好的卫生习惯,不断提高师生防控意识和自我保护能力,有效遏制少数民族地区学校急性传染性结膜炎的发生、传播和蔓延。
简介:摘要目的了解民族地区大学生基于突发公共卫生事件下健康素养的现状,有助于促进高校突发公共卫生事件的健康教育和健康促进工作的开展,全面提升民族地区大学生应对突发公共卫生事件的健康素养,并为健康干预工作提供有力依据。方法采用多阶段随机抽样方法,共抽取延边大学(医、理、文)共450人进行了基于突发公共卫生事件的大学生健康素养水平的问卷调查。结果大学生基于突发公共卫生事件的健康素养得分为(177.02±22.35),男大学生健康素养的总得分(174.74±25.22)低于女大学生总得分(178.17±20.71),来自城市地区的大学生总得分最高(180.85±22.61),高于来自乡镇(174.64±20.31)和农村地区的大学生(173.52±22.55);进一步分析显示,不同专业的大学生应对突发公共卫生事件的健康素养的差异具有统计学意义。结论针对民族地区大学生应对突发公共事件的健康素养水平,要对不同人群进行评价,利用各自的优势,有根据地提出应对措施,有助于减少事件带来的财产损失及身体伤害。