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简介：“生活决定教育”“语文的外延与生活的外延相等”，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。作为新世纪的语文教育，对学生进行语文能力培养训练时，其材料应来自生活。只有紧密联系生活实际，才能使语文教学活动充满生机和活力，才能训练、培养、发展学生的语文能力。

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简介：摘要：随着我国经济的持续发展和人们的日常生活水平的日愈的提高。在满足了基本的物质需求后，精神文明需求就成为了人们追求的重点。在新时期开展丰富精彩的群众文化活动，不仅可以极大的富足人们的精神食粮，还可以充分的维护社会秩序、民族团结。因此，有关部门必须要充分认识到开展群众文化活动的重要性，并深入研究开展文化活动的有效策略。基于此，本文着重分析了群众文化的内涵及活动特点，以及在新时期组织开展群众文化活动的策略。

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简介：【摘 要】近年来，伴随经济社会的发展，人民群众对于文化工作也提出了更高的要求与期待，尤其是党的十八大上明确提出了文化强国的基本号召后，全国范围内掀起了文化建设的新高潮。在当前文化建设中，群众文化是一个重要组成部分，直接决定着群众精神文化生活的质量水平，更是影响着人民群众整体幸福指数的提高。但是，由于各种因素的影响，当前我国群众文化工作在实际开展过程中，还是存在着不少的困难问题，这些都制约着群众文化建设的整体质量水平，必须要给予足够的重视，多层面的深化推进。

简介：摘要：档案征集工作非常重要，不仅其工作内容在不断的补充，其工作目标也随着社会的进步在不断革新。每个地区都有相应的文化特色，其既能彰显地方的文化底蕴，也是地方发展的原动力。因此，新时期的档案征集工作应与时俱进，与地方文化特色紧密结合起来，一方面可以突出地方文化亮点，另一方面可以扩充工作内容和理念，从而发挥地方文化特色对档案征集工作的积极影响。

简介：摘要：随着我国经济社会的不断发展进步，人们的生活水平和条件也不断提升，人们在追求物质生活的同时，对精神文化等方面也表现出了更多的需求。群众文化活动的发展和推进，可以为人们提供文化交流的场所和途径，更好的满足人们精神文化需求，进而推进我国精神文明建设的步伐。本文将以群众文化活动的时代价值及其管理创新为题进行详细论述。

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简介：摘要： 党的十六届五中全会提出了建设“社会主义新农村”的远景规划，而丰富农村基层群众的业余文化生活、展现新农村精神文化风貌作为远景规划的重要组成部分，在促进农村经济发展、提升农村基层群众的文化品位方面起到积极的促动作用。但是，受到农村文化基础设施简陋、文化队伍薄弱、文化活动形式单一以及群众思想观念守旧等因素的影响，部分农村基层群众文化工作的开展举步维艰。基于此，本文着眼于我国农村基层群众文化工作存在的问题，提出推进农村基层群众文化工作的有效策略。

简介：摘要：基层群众文化科普建设的目标之一是提升人民群众整体科学文化素养。群众通过参加各项文化科普活动，不仅能丰富自身的精神世界，同时也能推动基层文化科普建设进程。基层群众文化科普建设是一个庞大的系统工程，需要党和政府的正确引导，需要各个部门的通力合作，也需要广大群众的积极参与和文化科普工作者的辛勤劳动。本文基于新时代常态开展基层群众文化初探展开论述。

简介：摘要： 档案是社会组织或个人在社会活动中形成的各种性质的原始记录，是记录个人或社会组织生产生活的一种文化文献。尤其是档案工作在群众文化当中的普及，更是能给群众的文化生活带来诸多的丰富体验。同时，档案工作也是丰富群众文化生活的一种很好的工作组织形式，是群众了解国家文化档案事业的新途径，有利于国家文化事业的发展。本文就档案工作在群众文化当中起着积极的作用，以及如何更好的为群众文化提供便利等一些列解决措施进行探讨。

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简介：摘要：当前我国现代经济正在快速发展，人民的可支配收入不断增多，所以人们的追求也已经从以往的物质化追求转向精神文化追求。随着当前人们对于精神文化层次的不断重视，多样化的群众文化活动就成为了体现人民精神文化追求的最直接表现。而群众文化活动不仅能够对人民群众产生寓教于乐的实际活动效果，还能够满足人民群众的精神文化追求，并且群众文化活动一般由传统习俗或者民俗演变而来，对于传统文化的传承也带来了积极的影响作用。所以群众文化活动具有较高的时代价值，而对于群众文化活动的管理，也需要脱离传统管理模式不断进行创新，促进群众文化活动朝着健康正确的方向发展。

简介：自主学习是小学数学的重要学习方式，如何组织学生进行有效地自主学习是无数教者密切关注的问题。笔者认为教师应紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，去创设生动有趣的情景，这样才会使学生乐于学习，自发探究学习。

简介：内容摘要

简介：现代社会呼唤创造型人才，创造性人才最显著的特点是具有极强的思维决策能力和动手实践能力，创造性思维是学生实现自我创造力的前提条件，它主要表现在思维活动的发散性和独创性。实践表明，每个学生身上都潜伏着自己的创新品质。在初中物理实验教学中培养学生创新品质的方法和手段是多种多样的，本文力求从设计性实验对学生创新品质的培养作些探讨。

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