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简介：内容摘要随着科技的进步，网络的脚步已经步入了世界的每个角落，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展，正在深刻地改变着我们的生活、生产、学习和工作的方式。那么如何利用这些网络资源来更好地辅助科技实践活动是摆在我们每一位老师面前的一个值得研究的课题。网络资源的引入可以有效打破科学教学局限性因素影响的现状，对开展科技活动有着重要的作用。

简介：摘要多媒体教学是一种以计算机为工具的教学方式，它利用教学软件，通过学生和计算机之间的相互作用达到教学目的。利用多媒体教学有利于培养学生的创新能力；有利于增加课堂容量，提高课堂教学效率；有利于激发学生的学习兴趣。因此，我们应把更多的新技术应用到自己的课堂教学中来，使多媒体技术与历史与社会教学的资源做到有效整合。

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简介：校园文化作为无形的德育课程，它以某种特有的潜在作用影响着学生的思想品德和心理素质。本文试探讨如何充分激活校园文化，营造色彩缤纷的人文校园，发挥校园文化对师生耳濡目染，潜移默化的德育功能。

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简介：摘要现代文明对非物质文化遗产的冲击，使其失去了赖以生存和自然传承的社会环境和文化语境，然而，保护非物质文化遗产并非为了留住历史，而是为了使其所承载的文化记忆和民族精神血脉世代传承发展下去。现代语境下，根据非物质文化遗产活态流变性规律，秉持“以人为本”的核心理念，依据“动态本真”性保护原则，采取多向度措施推动非物质文化遗产在活化中保护与传承。因为，最好的保护不是把“非遗”送进博物馆，而是要让其“活化”，找到与现代生活的契合点，唤醒非物质文化遗产的市场价值，不仅将非遗资源列为保护对象，还要努力将其打造为文化产业的品牌。

简介：在现代信息技术的教学环境下，白板教学在创设情境、激发学生学习兴趣、启发诱导学生探求新知、减少学生想象的困难、引导自主探究、开发学生潜能、及时反馈评价等方面起到了非常重要的作用。

简介：内容摘要本文通过对习水土城汉代遗址现状描述，针对其考古发掘取得的阶段性成果，结合赤水河流域的历史文化内涵，对其遗址的存在历史价值、艺术价值、科学价值以及利用价值进行阐述，提出其保护与利用的方向和对策。

简介：摘要“中国酒城”泸州，是国家历史文化名城，拥有两千多年的酿酒历史。加强泸州酒文化的保护、传承和开发利用，充分发挥泸州酒文化的资源优势，对于促进泸州的文化产业建设，推动泸州酒类产业和泸州经济的快速发展，实现泸州“两个率先”和“六个突破”的战略具有重大的现实意义。

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简介：摘要新课改的目标是改变学生机械学习的状态，倡导学生自主学习。随着科普教育的传播与发展，这种以促进学生主动学习为教学宗旨，融合了科普知识的综合实践活动正在为小学课程所采用。本文就小学综合实践活动课程资源的开发以及利用进行探讨，以供其他同行参考借鉴。

简介：摘要本文主要阐述了在有限教学资源条件下，通过对教材的剖析、发掘，充分利用教材对学生进行听、说、读、写技能训练，培养学生综合的语言运用能力。

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简介：课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。合理开发利用语文课程资源，可以为完成教学工作创造便利条件。作为一名语文教师，应在有限条件内将可以利用的语文课程资源进行合理开发、挖掘，从而真正达到新课标中明确提出的：将语文课程根植于现实、面向世界、面向未来。拓宽语文学习和运用的领域。使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，使语文课程开放而有活力。

简介：摘要在信息技术迅猛发展的今天，如何让信息技术促进教学质量。《课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。而信息技术在教学中加大了教学容量，丰富了教学媒体，改善了师生关系，改革了学习方式，提高了教学质量。在教学活动中，学生是学习的主体，教师是活动中的主导者。学生与教师作为相互依存，相互独立的两个主体。在教学过程中，教师要认真研究学生，研究教法，指导学法，学生则要发挥主观能动性，在提高学习积极性的同时具有独特的创造性和创新精神。如何利用信息技术在语文教学的“舞台”唱出“好戏”？

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