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  • 简介:目前,我国正处于教育行业飞速发展的阶段,不少学科为响应社会的要求,开始拓展学科教育内容,使减弱的学科教学价值重新提升。汉语言文学作为文科专业的重要分支,在传统观念里与理工科专业相比应用性较低,除了普通工作者以外,不少教育行业从业者也对该专业也存在误解,关于如何提升汉语言文学专业的应用性问题亟待解决。本文主要分析提高汉语言文学专业应用性的重要性,并提出解决措施,使研究与学习汉语言文学专业学者的未来发展前景具有更多的可能性。

  • 标签: 汉语言文学 应用性 解决措施
  • 简介:摘要我军的思想政治工作是人民军队的生命线,做好新时期军校大学生思想政治工作是维护军校大学生思想稳定和完成各项任务的有力政治保证。在当前形势下,加强军校学员在军事训练中思想整治工作教育显得十分重要的。充分发挥思想政治教育在军校学员军事训练中的作用,集合思想政治教育和军事训练特性进行深入地研究和探索,不断加强改进和创新,这是实现思想政治教育和军事训练工作的根本要求。

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  • 简介:趣味田径教学内容、手段非常丰富,以传统跑、跳、投项目,改变为降低技术难度的游戏竞赛方式,可以设计出很多项目组合,使学生在趣味田径课中感受到快乐,比赛的刺激,学到基本的田径技能。本课题拟在国内外有关趣味田径教学理论基础上,结合本校田径课程教学实践,对本校体育田径课进行教学实验,分析和研究在初中体育教学中实施趣味田径教学后,学生在身体素质、体育乐趣方面的变化,对比与传统田径课有何不同。所以,本课题研究的意义在于改革和创新初中体育田径课程教学模式,运用趣味田径内容激发学生兴趣,提高运动锻炼效果,同时确立传统田径课发展方向,并为今后这方面研究和广大一线教师提供理论与教学实践参考。

  • 标签: 田径运动 趣味教学法 初中体育 应用策略
  • 简介:摘要在涉外英语的交往中,需要具备扎实的英语语言基础和专业理论知识,并且培养学生具有较强的实践能力,能在旅游,酒店等部门从事英语专门人才。本文通过分析高职英语教学现状,介绍具体的班级互动的教学方案,探讨如何应用互动教学方法从而培养学生的兴趣与提高学生的综合英语能力等,同时进一步去探讨针对外涉英语专业的具体教学方案。

  • 标签: 英语教学,涉外英语,班级互动性,教学方案,综合英语能力
  • 简介:摘要我国是拥有五千年历史文化的文明古国。刺绣艺术作为我国民族艺术的标志之一,在我国不断的发展创新中,刺绣艺术取得了极高的成就,而同样有着悠久历史的服装设计行业,却在西方文化的不断浸染下,逐渐失去了本土色彩,本文将以刺绣艺术特点及内涵为基础,并对如何将传统刺绣艺术融入到现代服装设计中等问题进行了具体分析,以此拓宽我国服装设计的视野,促进我国现代服装设计的创新发展。

  • 标签: 刺绣 服装设计 应用 传统文化
  • 简介:随着教育改革制度的逐渐推进,现代社会对高中英语教学提出了更高的要求,因此利用微课的翻转课堂教学模式,强化学生在学习中的主导地位,优化高中英语创新教学是当下相关教育工作人员急需解决的问题。本文据此背景,对高中英语教学中翻转课堂教学模式的应用进行初步探讨分析。

  • 标签: 高中英语 创新教育 翻转课堂 教学应用
  • 简介:摘要翻开人类文化史,我们可以看到雕塑艺术史中伴随着人类社会文明的发展而发展。可以说,雕塑是人类文化进步的物质见证,也是文化传承的重要物质载体。而浮雕作为雕塑艺术的一种表现形式,以其介于雕塑与绘画之间的独特塑造方法,广泛应用于室内空间中的装饰。

  • 标签: 浮雕 空间环境 应用
  • 简介:摘要姚枝仲(2008)研究了2001年至2008年中国贸易结构的变动,指出部分技术密集型产品比较劣势的加剧导致了中国贸易顺差的减少,并出现延续的趋势。从贸易数据也可以看出,中国高技术产品出口额占商品贸易出口总额的比例从1995年的不足10%到2007年的近30%,这种贸易结构的变动,反映了高技术产品在出口中的地位越来越重要,随着我国综合国力的不断提高,高技术产品的出口比例越来越高,也是贸易增长的长期趋势。

  • 标签: 高技术产品出口 贸易出口 协整性检验 格兰杰因果检验
  • 简介:3D动画自诞生以来,凭借先进的技术手段、“拟真”的审美意趣和独特的社会文化价值,成为当代公共视觉文化生活中重要的“媒体奇观”。本文以3D动画视觉奇观形成的时代语境为研究背景,对其技术维度与文化维度进行综合分析,获得3D动画视觉奇观成因和特性的客观认知,进而为我国3D动画的发展和研究拓展新思路。

  • 标签: 动画技术 审美意趣 文化维度 社会文化价值 数字技术 功夫熊猫
  • 简介:数码版画是基于互联网的数字化时代而产生的新兴版种,是一种新型的具有自身独立审美特征的图像生成方式。辨析数码版画基于技术的概念、特点及审美局限性,并认知数码版画独特的视觉表现形态和审美独立性,理解数码版画的审美范式、表现形态、以及审美弊端,将有助于我们客观分析和正确理解数码版画独有的艺术形态,并因此而能创作出具有版画艺术语言特征的数码版画作品。

  • 标签: 数码版画 审美特征 独立性 技术 指向 当代
  • 简介:随着时代的发展,新媒体艺术设计不断兴起。对于新媒体艺术设计来说,它的兴起是有一定条件的,一方面,信息技术不断发展,为新媒体艺术设计的兴起奠定了基础;另一方面,艺术本身也为新媒体艺术设计的发展提供助力。国内外很多学者都曾对新媒体艺术设计进行了研究,纵观这些研究,大多集中在它的形式特征、关学理论以及知识结构等方面。然而,新媒体艺术设计在发展的过程当中仍然面临一系列的问题,突出表现在学科基础理论薄弱、产业发展瓶颈等。本文就针对艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计进行研究与分析。

  • 标签: 新媒体艺术设计 信息传播 传播媒体数字技术
  • 简介:构建校企协同的人才发展机制,可将高职教育培养规格与行业需求紧密衔接,降低企业培训周期和成本,使高职教育顺应社会需求,更大限度的为社会服务。目前我国高职教育与企业结合的研究已经较为深入,多是针对于具体的结合方式比如现代学徒制、工学结合等模式,进行了大量的实践探索与理论研究,尚未从培养发展机制层面进行大量的研究与探索。本文阐述了德国、美国、澳大利亚等职业教育领先的几个国家的人才发展机制,从人才发展机制层面,基于校企协同发展的角度,分析了我国的发展现状。并以通信技术专业为例,提出了校企协同人才发展机制的多条建议,以期促进我国高职人才发展机制的研究.

  • 标签: 人才 发展机制 通信 协同
  • 简介:高中生物教学中运用支架式教学,可以提高学生的学习兴趣,激发学生的内在潜能。通过各种教学情景的创新,可以有效地激发学生的求知欲,提高课堂教学质量。对此,对现阶段“支架式教学”在高中生物教学中的应用进行了简单的探讨和分析,阐述了“支架式教学”的内涵,针对“支架式教学”模式的实际应用进行了分析。

  • 标签: “支架式教学” 高中生物教学 运用
  • 简介:在我国英语教学实践中,口语教学一直没有受到足够的重视。而随着全球化进程的推进,对外交流日益增加,这就要求英语教育工作者更加注重培养学生的交际能力。中学阶段是学生掌握英语基本能力的关键时期,交际教学法的引入,为解决当前普遍存在的哑巴英语问题提供了很好的途径。本文从交际教学法在中国的发展历程切入,分析中学英语口语教学的现状,最后浅谈了交际教学法在中学英语口语教学中的应用,旨在为中学英语教师转变教学模式提供借鉴。

  • 标签: 交际教学法 中学口语教学 交际能力
  • 简介:摘要游戏化教学法目前在我国小学数学教学中已比较普及,这是一种直观、生动、有趣的教学形式,符合小学生学习特点,更加容易激发学生的学习欲望,在快乐的氛围下,小学生的学习效率和质量会更高。本文就以游戏化教学为例,对其在小学数学教学中的应用进行几方面研究。

  • 标签: 游戏化 教学模式 小学数学 课堂教学 应用策略
  • 简介:摘要思想政治课是中学德育的核心,在中学德育中具有重要的地位,是中学德育的主要直接途径。在以培养全面发展的人为目的的核心素养的大背景下,立足于课程标准和学生的发展需要,教学方法的创新使用在思想政治课中十分重要。叙事理论与教育理论的不断融合使得叙事作为一种教学方法被学者、教师关注,而且其在思政课中的独特价值也正被逐步发掘。叙事教学法作为性质有效的教学方法,利于激发学生学习的积极性、主动性,更快的掌握知识,也能提高教师的专业化水平。

  • 标签: 叙事 叙事教学法 思想政治课
  • 简介:随着信息技术的迅猛发展,电子档案在社会各个领域得到了日渐广泛的应用。相对于传统档案管理,电子档案管理具有显著的技术优势,能有效增强档案管理工作的便捷性。电子档案管理在高职学校档案管理中具有极为显著的应用价值。本文简述了电子档案的含义和特点,浅析了电子档案在高职学校档案管理中的应用价值,以期为高职学校档案管理提供借鉴。

  • 标签: 电子档案 高职院校 档案管理 应用价值
  • 简介:高阶思维是指在较高的认知水平上发生的心理活动或较高层次的认知能力,培养学生的高层次思维是每一位教师的课堂追求。在生物课堂教学中,要注意高阶思维教学内容、课堂教学方法、实验教学等的渗透,培养学生的高阶思维能力。

  • 标签: 高中生物 教学 高阶思维 培养
  • 简介:摘要多年的教学实践表明,传统的只关注对学生零碎的语言知识的传授,不注重学生从整体上把握语篇,忽视交际能力的培养的教学方法己经落伍,现代社会对信息化的要求越来越高,以阅读为中心的英语教学模式正好适应了快速准确捕捉知识信息的要求,尤其符合高中英语教学实际。文章对阅读为中心的教学模式的特点进行梳理,分析了以阅读为中心教学模式在我国高中教学中应用的可行性,最后探索具体应用策略。

  • 标签: 阅读为中心 高中英语 教学模式