简介:针对英语阅读微技能培养在中学课堂上的低效问题,笔者提出了采用'集中攻略',突出目标微技能的培养,提高教学的有效性。本文中,笔者以译林版牛津高中英语高一年级必修2Unit3'AmazingPeople'的阅读教学为例,运用该课中培养'预测技能'的实践,具体阐述如何运用'集中攻略',从而创造性地设计与实施教学活动,培养学生的阅读微技能。
简介:
简介:<正>教学设计是教师备课的成果,也是课堂教学的必要准备。教学设计体现教师对课程、教材的理解度和执行力,体现教师对学生的尊重、对自身教学行为的负责。教学设计往往被称为教师的备课笔记,它记录了教师在备课过程中研究教材、分析学生,处理教学目标与教学活动的关系、检测教学效果的方法等内容。这些具体的内容和方法是以提高教学效益、尊重学生学习规律为根本,关注学生学习的过程、关注预设目标的过程性达成。
简介:利用编制的语言创新思维能力量表进行试测,然后对量表做项目分析,结果显示,量表虽然难度偏大,但有较好的区分度,大部分题目的难度与区分度符合要求。单因素方差分析检验发现:三组被试(初二学生、高一学生、大一学生)逻辑性思维技能的表现没有显著差异,但在创造性思维技能和语言创新思维能力两方面的表现差异显著;在批判性思维技能方面,大一学生与高一学生的表现无明显区别,但均明显优于初二学生。研究表明,要提高量表的信度与效度,需要对其中某些题目进行修订和完善。
简介:1.导言创新能力的强弱是衡量个人综合素质的一项重要指标,并与其对社会的贡献大小成正比。西方一些人士认为,创新能力是'人腾飞的翅膀',学生应该从小就获得这一能力的开发和培育,才能成长为对社会有用的人。
例谈运用“集中攻略”创新培养英语阅读微技能
创新教育中的多元英语教学策略
创新课堂教学形式,提高课堂教学效果
高三英语课文复习中的创新教育
让学生主动参与,培养小组合作的创新精神
关注学生,设计有效活动
省优质课教学设计
Lesson17Peoplelovepets教学设计
应精心设计英语作业
初中任务型教学设计探究
教学设计,教师的常规作业
注重创新能力培养,促进英语课堂教学
注重对英语课堂教学创新性的培养
“双管齐下”培养初中学生的创新能力
语言创新思维能力量表的编制与检验
英语教学中培养创新能力可行性的探索
谈在新课改中英语课堂教学的创新
浅谈新形势下的初中英语创新教育
英语教学中学生创新思维能力的培养
浅谈初中英语阅读教学中词汇教学的“创新”