简介：在缺乏财政经费的硬性约束下,如何建构政府对民办高校的权威关系,以确保政府对民办高校管理的有效性,是值得研究的问题。文章借鉴韦伯的权威模式框架,即＂权威类型—支配方式—合法性基础＂分析框架,利用访谈等质性研究方法,对一个民办高等教育评估项目中政府与民办高校之间的组织关系进行分析,试图探讨上述问题。研究发现,民办高等教育评估项目中政府与民办高校之间的组织关系在不断的策略互动中发生变迁,进而从各个角度影响评估项目的实施与评估制度的变迁。组织之间的权威关系,也受评估项目效力的影响在逐渐改变。在民办高等教育评估项目开展多年之后,评估的客体（民办高校组织）及其外部发展环境已经发生诸多变化,现存的这种行政性主导的评估模式已经越来越难以适应评估客体的发展需要。因此,无论是评估的内容还是评估的形式,都需要进行改革。

简介：随着我国高等教育体制改革的深化，资源均衡配置的不完善问题也凸现出来，如何均衡配置高等教育资源，直接决定了高等教育投资的效率和效益。高等教育的准公共产品性，决定了高等教育均衡配置应采取一种市场与政府共同参与提供的混合资源配置方式，进一步论述推行民办高等教育的意义与困境的制度分析，提出了推行民办高等教育的制度化建议。

简介：2015年10月31日，中国民办教育协会高教分会学术中心和浙江树人大学中国民办高等教育研究院联合举办了我国民办高等教育治理与发展政策研讨会。

简介：在当前的创新驱动发展战略背景下,分类管理是我国民办高等教育深全面化改革的一个重要突破口,必须是制度创新驱动下进行的。本文结合我国当前民办高等教育发展现状,借鉴欧美国主流发达国家的相关经验和实际做法,通过研究分类管理的目标和实现路径,得出结论和路径建议。制度创新驱动下的我国民办高等教育分类管理的目标在于明确民办高等院校性质、落实到位政府的资助政策以及清晰明确划分民办高等院校的产权。我国民办高等教育分类管理实现路径可以通过出资过户、重新审核验资、合理型回报、分类式登记等四个程序实现。

简介：在当前民办高等教育对于整个亚洲高等教育大众化的作用越来越凸显的时代,结合我国当前的创新驱动发展战略,分类管理已然成为我国民办高等教育全面深化改革的一个重要组成部分。本文结合我国当前民办高等教育发展现状,借鉴发达国家的相关经验和做法,通过系统论的方法综合研究分类管理的关键方面,得出结论和提出路径建议。分类管理实施涉及多方面因素,制度建设综合复杂,其配套政策需教育、财政、国资、国土、金融、民政以及工商等多个部门的协调合作,是一项系统性工作,因此本研究在民办高等教育分类管理的问题上结合系统学、经济学、管理学、教育学和创新学说进行创新研究,寻求适宜的民办高校分类管理方式,在相应多个方面进行制度创新。可以为民办高等教育分类管理研究提供理论依据与实际参考价值。

简介：本文在详细分析情感教育内涵和作用的基础上，探讨了情感教育在民办高校思想政治教育中的重要意义，并就情感教育如何在民办高校思想政治教育中发挥作用和具体实施提出了务实的举措。

简介：从治理的视角探讨了民办高等教育发展过程中政府责任的内涵,强调政府在管理民办高等教育中的宏观协调者和监督者角色,提出了政府的主要责任是主导并构建民办高等教育的多中心网络治理模式,在政府、民办高校、市场和社会等多元主体间形成平等对话、相互协调和上下互动的合作伙伴关系;政府的根本责任在于维护民办高等教育的公益性及其在与公办高校市场竞争中的公平性,从而实现民办高等教育健康可持续发展和公办民办共同发展的良好格局。

简介：本文在总结相关研究成果的基础上，通过实证研究方法，分析了2001—2010年我国民办高等教育的层次结构、区域结构和科类结构的发展变化，概括了三个子结构的发展特点，梳理了2001—2010年我国民办高等教育重要制度变迁的内容与特点，并就其对我国民办高等教育结构的影响进行了分析，最后指出应该通过外部制度、内部制度与非正式制度的创新来实现我国民办高等教育的结构优化。

简介：为分析民办高等教育财政支持的理论和实践依据,本文首先运用经济学的相关理论,试图从法律视角和属性视角来探讨民办高等教育财政支持的理论依据,从公平视角来探讨民办高等教育财政支持的实践依据;其次,从国民经济发展、社会对民办高等教育的认识,以及民办高校分类管理等角度,分析政府财政支持民办高等教育的可行性。

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简介：改革开放以来,我国民办大学快速发展,已成为我国高等教育的重要组成部分,高等教育多元化格局逐渐形成。借鉴STP战略,民办大学在分析自身内外环境基础上,要制定出适合自身的教育营销策略,以谋求生存和发展。

简介：4月13至14日，由中国高教学会主办，浙江树人大学承办的全国民办普通高校教育教学改革研讨会在我校隆重举行。来自全国近40所兄弟院校的70多位专家学者以“转型、质量、改革”为主题，