简介:
简介:研究高考试题和考试对能力的要求,是把握考试的金钥匙。以下我们就2005年高考典型的题例,结合考试能力要求进行分析,以期对考生理解命题意图和提高能力有所帮助。
简介:学习数学的最终目的,是数学的运用与创新。不论是数学的运用,还是数学创新,都离不开探索,没有了探索,任何学科都会失去灵魂。改革数学课堂教学,把培养学生的探索能力作为我们教学活动的重要一环,是非常必要的。培养学生的数学探索能力,是一项系统的工程,它包含了许多方面,以下是我在教学实践中,培养学生数学探索能力的几点尝试①培养数学兴趣,让学生学有动力;②指导学习方法,给学生学习的钥匙;③鼓励学习创新,让学生学有创见。
简介:高考备考实效性如何,最后要通过解答试卷体现出来。答题的成败又直接影响录取结果,这使得很多考生都十分重视解答题。在教学中,不少考生抱怨自己在政治学科答题上没有思路,这很值得我们关注和研究。
简介:摘要语言是人们进行交流和社会活动的重要工具。语言的发展要从幼儿开始,幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等方面有着密切的关联,注重各个领域的教育是发展幼儿语言的重要途径。
简介:解数学题是数学的核心问题,学生在解题中出错是学习过程中不可避免的现象,许多错因就是因为未发现题目中或数学知识中的隐含条件所导致的,成功地挖掘出隐含条件可以提高解题能力.
简介:探究能力培养是新课标的一项重要的学习目标。在小学数学教学中要培养学生的探究能力必须注意培养学生的信息搜集能力。信息处理能力,意义建构能力和评价反思的能力,其中信息处理能力是探究能力的核心。
简介:1新经济需要新人力从20世纪的最后10年以来,世界发生了深刻的变化,全球经济一体化正在影响人类发展的进程。就人力资源的开发而言,全球化带来的挑战是双重的,一是要提高经济竞争能力,二是促进体面就业。无论在什么意义上,应对这种挑战,关键是知识和技能。
简介:摘要随着新课改和素质教育的不断推进深化,“以教师为主导,以学生为主体,转化教师观念,以人为本,立足学生发展,在学习中激发学生兴趣,不断培养学生的探究能力、合作能力、创新能力”是提高学生语文素质的前提之一。
简介:兴趣是最好的老师。教学中激发学生求知欲,产生学生自己发现问题,解决问题的强烈愿望,是发挥学生主体作用的关键所在。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注。积极思考,甚至会达到废寝忘食的境地。“兴趣出勤奋。勤奋出人才”。尤其是低年级儿童活泼好动。
简介:摘要良好的同伴关系有利于幼儿健康发展,但幼儿同伴交往的现状也存在着诸多问题,其中包括了幼儿以自我为中心;在同伴交往中表现的孤僻、任性、过分敏感或有明显的攻击性行为及退缩性行为,以及交往中语言贫乏,这些现状是由家庭因素和托幼机构的影响两方面的因素导致的。
简介:直觉思维,是一种没有严密的逻辑分析,明显的过程意识,凭借自己有的知识经验,对问题作出迅速识别、洞察、理解或判断的思维。其表现形式往往是通过大胆的猜测、假设为前导,使问题迅速简捷地获得解答;其特征是粗线条、简约式、跳跃性和整体性。在小学数学教学中培养直觉思维能力,于他们思维灵活性敏捷性和创造性的发展有着重要意义。可从以下几个方面着手。
简介:摘要新课程教学改革强调“动手实践、自主探索与合作交流”是学生学习数学的重要方式。在数学课堂教学中,教师应积极营造民主、平等、和谐的环境,巧设问题情境,激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到科学探究的全过程中,从而优化数学课堂教学,提高课堂教学效率。
注重基础知识 突出能力考查——2002年理科综合能力测试试析
如何培养语文自学能力
理科综合能力测试(甲卷)
分析政治答题 落实能力要求
加强培养幼儿早期阅读能力
浅谈数学探索能力的培养
掌握答题思路 提高解题能力
如何提升幼儿语言能力教学
挖掘隐含条件提高解题能力
引导自主探索,培养探究能力
坚持能力本位 发展资格体系
提高学生写作能力初探
江苏、河南卷综合能力测试
激发学习兴趣 培养学生能力
文科综合能力测试(乙卷)
浅议幼儿交往能力的培养
直觉思维能力培养初探
如何提高学生的朗读能力
小学数学探究能力的培养
浅谈学生的朗读能力培养