简介：师生关系是学生和教师在校关系的重要维度,然而近些年来却出现许多不和谐的音符,教师和学生冲突事件屡屡升级,在这些冲突背后,往往是学生获得了同情与支持,而教师却被推向舆论的风口浪尖,成为千夫所指的对象,遭到舆论和大众的过多责难,其艰难的境遇却鲜有人关注。教师陷入前所未有的尴尬境遇：地位下降,形象贬损,尊严扫地,权益遭受侵害。导致教师处境艰难的原因有很多,本文仅从师生关系的角度探析教师陷入艰难境遇的原因,并试着寻求走出困境的出路。

简介：　　【摘要】小学班主任构建和学生的和谐关系是顺利开展班级管理工作的前提。中高年级的班主任面对思想上和心理上不断发展的学生，要端正学生们的言行举止，培养学生良好的道德品质需要付出足够的心血。文章从笔者个人班主任的工作经验出发，分析现阶段小学班主任与学生关系存在的问题，提出小学班主任管理与学生和谐关系的构建策略，希冀为中高年级班主任们提供一些新思路。

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简介：摘要：一份良好的师生关系会直接影响到教育教学活动开展的效果，现阶段，我国所开展的教育教学活动中，师生关系始终是其最基础的一类关系，其关系贯穿于教学的全生命周期。该关系的存在会直接影响到教学目标的实现以及教学目的的达成状况。在实际的教学过程中，必须要发挥出教师的主体性，同时还需要彰显出学生的主体性，只有这样才可以更构建出一份良好的新型师生关系。我国传统模式下的师生关系主要是把老师放在主体的地位上，老师主动地进行知识的传授，学生们只能被强制性的被迫接受这些知识，这就导致老师和学生之间无法构成一种真正意义上的交往关系。本文主要就初中语文教学中新型师生关系的构建进行分析，探究当前初中语文课堂中师生关系的特征，明确新型师生关系构建的效应。

简介：摘要要想使小学语文课程改革朝着既定目标健康而和谐发展，要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷，大面积提高教学质量，全面提高小学生的语文素养，必须处理好课堂师生师生关系、课程特点、特性、的内在关系。才可以积提高教学质量，全面提高小学生的语文素养。

简介：摘要“中国梦”主题教育活动在中华大地轰轰烈烈开展之际，为使“中国梦”能够落地生根，提高“中国梦”主题教育活动的实效。在主题教育活动中就应该处理好梦想与现实、梦想与筑梦方式、梦想的内生与外铄等几对关系。不能只讲对梦的美好设想，而忽视梦想在现实中面临的机遇和挑战以及筑梦需要的工作与努力；不能只讲“国家富强、民族振兴，人民幸福”的国家梦，还要讲国家如何为个人梦创造条件和营造环境，使个人敢于有梦，能够圆梦，使梦想真正成为个人内心自然流露出的一种渴望和追求。

简介：摘要在小学语文教育教学的过程中，阅读和识字都是一项十分重要的内容。在教学中能把两项内容更加有效的结合在一起，就会提升小学语文教学的质量和效率。但是，很多教师在实际开展小学语文教学的过程中往往缺乏正确的认识。在教学中忽视了阅读教学和识字教学之间的融合。在这样的情况下，教师应该从实际出发，为学生制定出完善的教学策略，最终为提升学生学习的积极性和主动性奠定坚实的基础。下文重点分析了小学语文阅读和识字教学的具体策略。

简介：摘要在中学的体育教学过程中，学生是主体，师生关系从多方面影响着中学生的健康成长，这也是由体育教师在教学中的地位决定的。针对现实中由于各种原因造成体育课堂中师生关系紧张的现状，教师应多方面改进自己与学生之间的关系，努力构建和谐师生关系。

简介：摘要：学生进入小学阶段后，开始了新的校园学习生活。德育教育是小学阶段的一项根本教育内容，很多小学语文教师也兼任班主任的工作，“立德树人”理念使得语文教师与班主任这两个角色之间的关系更加紧密。如何在这种双重角色的条件下与学生之间建立良好的关系，从而助力教育教学与班级管理工作发展成为了一项关键课题。本文就小学语文班主任与学生和谐关系的构建展开了一系列的分析。

简介：随着时代的发展,应用型人才的培养日益受到重视。公共关系在应用型人才的培养方面有着独特的作用和重要价值,而以往对公共关系教学中的应用特性突出不够,为此,应当对教学内容和教学方法方面产生的问题进行探索,以提高公共关系教学质量。

简介：走进今天的中小学课堂，我们不难发现，整个教学过程有个明显的特征就是：教师教得多，学生学得多而思得少，学生没有喘息的余地、思考的空间，教师讲得神采飞扬，津津有味，学生却“茫茫然”，“不知其所以然”，满脸的困惑，满脑子的疑问。一些学生的独特见解、另类思维和创造性观点往往受到压制和歧视，造成了课堂的单调、枯燥和乏味，课堂没有了活力，学生对学习也失去了应有的兴趣。试问，这样的课堂怎能培养出具有创新精神和实践能力的人才呢？

简介：大学生心理健康问题已成为全社会关注的热点，而大学生的归因方式与其心理健康存在很大的关系。文章对近十年国内外关于对大学生归因方式与心理健康之间的关系进行了综述，同时，提出为了提高大学生心理健康而对大学生进行归因训练的必要性。

简介：采用《小学生学习策略问卷》对山西省Y市两所小学的396名小学生进行调查,结果表明：（1）小学生学习策略水平随年级增长呈上升趋势,且学习策略及其维度中的认知策略和动机策略均表现出显著的年级差异;（2）二年级到六年级女生学习策略水平均优于男生,但未表现出显著性差异;（3）小学生学习策略及各维度与学业成绩呈显著正相关,即小学生学习策略对学业成绩有较大影响.针对这些问题提出相应建议.

简介：摘要从初中数学教材来看，七年级学习了一元一次方程和一元一次不等式，八年级学习了一次函数知识，学生一般对于这三方面知识了解得比较透彻，但对于三者之间的联系却知之甚少，因而教师应该贯穿着三方面的知识，使学生体会到一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的密切联系，感受到“数形结合”在数学研究的作用。

简介：摘要近年来,我国各类学校在开展学生心理健康教育的实践中创建了不少操作模式,如学科渗透、心理辅导、个别咨询等。其中学科渗透是实施心理健康教育的一个功效持久、领域广阔的好方法。学生获得知识，发展能力，形成品质，塑造性格主要就是在学科教学中。中学思想政治课的性质、内容特点等决定了其成为对中学生进行心理健康教育学科渗透的主阵地。

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简介：摘要：　离子浓度大小比较是近几年高考的热点之一，纵观全国和地方高考试题几乎出现率100%，由于决定离子浓度大小的因素很多，诸如物质的量，溶解度，电离程度，水解，化学反应等。另外，要正确快速解决该类题还应具备熟练掌握各种平衡知识如溶解平衡、电离平衡、水解平衡、电荷平衡、物料平衡、质子转移平衡等基础知识。因此，离子浓度大小比较题是一类难度大，综合性强的题型，现对离子浓度大小比较题型进行归类总结和方法探究。

简介：“学校特色阶梯发展说”取局部性界定和整体性界定之长，避两者之短，认为学校特色呈“局部性学校特色-整体性学校特色-品牌性学校特色”的阶梯发展状态，它为球形结构理论提供了预设。球形结构理论通过对学校特色与学校整体内在结构的动态描述，揭示了学校特色从局部性特色向整体性特色跃迁的规律。要实现学校特色的这种跃迁，就必将做优做强作为局部性学校特色的内核，形成学校文化。学校特色与学校文化是同一枚硬币的两面，两者相互作用。学校特色只有以深厚的学校文化作为底色，才能充满活力，历久弥新。

简介：本文研究了利用计算机及网络技术，实现信息采集的“手工化”，探讨了考试管理部门对考生信息的签收及转换，采取有效办法控制考试管理部门对信息签收的成本.

简介：近代中国在自由民主教育思想的影响下，强调学生的自立、自强、自治，著名教育家陶行知先生则是较早论述学生自治问题的学者之一。陶行知关于学生自治问题的论述不仅是其教育民主思想的一部分，也是其生活教育论的重要组成部分，