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  • 简介:摘要现实世界是数学的丰富源泉,我们的教学要结合学生生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 优化
  • 简介:摘要百年大计,教育为本。德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分,对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是尤为重要,孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸,我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑,更要教他们懂得什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。让我们回归生活,一点一滴做起,从大处着眼,小处着手,抓住一切有利时机,适时地对学生进行德育教育,塑造他们美好的心灵,使他们成为知识丰富、道德高尚的人。

  • 标签: 生活德育艺术
  • 简介:〔摘要〕儿童的品德教育源于他们对生活的认识、体验、感悟,在正确的引导下,让每个学生学会做人,养成良好的行为习惯。

  • 标签: 〔〕品德教育回归生活重要 途径
  • 简介:〕高中政治教学只有向模拟现实生活方向改革,才能引起学生的学习兴趣。随着新课改的深入实施,高中政治课堂教学更加注重生活化教育,更加重视学生的实践能力。高中政治课堂生活化是指在高中政治教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲政治,把生活经验政治化,体现“政治教学源于生活,寓于生活,用于生活”的教学理念。在高中政治课堂教学中,教师要改进教学方法,坚持以学生为本的理念,以生活为基础,使课堂教学内容来源于生活,真正实现高中政治课堂教学的生活化。

  • 标签: 〔〕高中政治课堂教学生活
  • 作者: 刘婷
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-09-19
  • 出处:《教育研究》 2012年第9期
  • 机构:〔摘要〕回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。但纵观目前的小学语文教学,这一重要理念并未得到全面真正落实。脱离生活的教学方法,使原本反映生活并服务于生活的语文远离着生活世界。走出这一误区的关键,就是要真正树立起正确的教学观、教材观和评价观,让语文教学活动真正成为学生的生命活动,精神活动。
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  • 简介:〔摘要〕美国JCE活动设计的一个重要目的就是通过活动让学生充分感受化学在生活中无处不在,与生活息息相关,从活动主题的选择,活动过程的设计,活动用品的取材等都立足于学生的生活经验。化学新课程让学生从生活走进化学、接触化学、学习化学,与JCE活动有异曲同工之意。

  • 标签: 〔〕生活化课堂教学初中化 学方法
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  • 简介:〔摘要〕现实世界是数学的丰富源泉,我们的教学要结合学生生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。

  • 标签: 〔〕小学数学课堂教学优化
  • 作者: 胡碧丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕中班幼儿生活的自理能力,需要在老师的引导和鼓励下,一步步进行,做到“有益有趣、有效引导、自我纠错、操作体验、习惯养成”。这个阶段的孩子在年龄和接受能力方面,都已经具备了学习和模仿的能力,教师需要让幼儿在一个群体的环境中生活,通过相互的交流和模仿,从而达到习惯的培养和生活能力的提升自理。
  • 简介:〔摘要〕基于新课程理念,文章从现实生活角度,提出了让作文回归生活的几点思看法。①作文本身就是一种生活。②作文教学应创设适应学生写作的时空环境。③激发学生写作的兴趣和自信心,让学生能够积极自主地去体验角色,绽放个性。

  • 标签: 〔〕作文教学回归现实新课
  • 简介:〔摘要〕初中政治教学生活化是指在教学中注重学生的生活实际,以学生的生活为出发点,找到教学的切入点,进而使学生可以更透彻的学习初中政治学科,学习政治知识。初中政治教学的目标就是在满足学生知识需求基础上,还需具备观察、分析和解决问题的能力,进而形成正确的人生观和价值观。

  • 标签: 〔〕初中政治教学生活化
  • 简介:文章从作文命题、作文指导、写作过程、作文修改、作文讲评五方面,论述了作文教学应注重生活化的问题.

  • 标签: 作文教学 写作过程 生活化
  • 作者: 陈玉新
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕物理与实际生活有着不可分割的关系,在新课标的要求下,物理实验教学必须要与实际生活相联系,本文将展开基于生活实际的初中物理实验教学的探讨。