简介：前几年，我刚到这个城市打工，原以为凭自己在校优秀的学业成绩和导师的推荐信一定能到这个大公司工作，可是经理看完信，知道我刚毕业，没有经验，直接回绝了我。

简介：中心对称性质在生产实际中有着极其广泛的应用，本文仅就如何将钢板分割成面积相等的两块，举例说明如下，供使和华师大版八年级数学上册的初二学生学习时参考．

简介：perpetrate／perpetuate这两个动词的意思虽不相同，但只有一个字母之差的拼宇却很容易造成混淆．让人错把冯京当马凉。

简介：带孩子可不像种实验田，一次不行还可以等待来年。所以儿子还没生下来，我就开始收集别人成功的育儿经验，其中一条是“榜样的力量是无穷的”。耳濡目染，近朱者赤嘛!让孩子多跟好榜样接触肯定错不了。

简介：不要“汹酒”？——辨“汹”“酗”之误一个学期结束了，在放寒假前的全校广播会议上，苏校长提醒师生：“学生们不要喝酒，老师们不要xiōng酒。”会后，一位老师疑惑地问校长：“您那个‘xiōng酒’怎么写？”校长答曰：“三点水的‘汹’呀。”

简介：教学情境是指在课堂教学中,教师根据教学的内容和教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定情感反应,能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。它虽不是整节课的主体,但它却在课堂教学中起着至关重要的作用。一段好的情境不仅是一节课的开端,也是学生集中精神、激发学习兴趣、调动学习的主动性、积极性、创造性的一种行为方式。他还是一节好课的亮点。一、游戏入手,激发兴趣

简介：成语有一定的使用范围。有些成语的误用就是因为考生分不清其范围的大小所致。

简介：有人说过年是“年关”．年纪愈长．愈觉得过年是一个关卡：它仿佛是两岸峭壁．中间只有一条小小的缝，下面则水流湍急．顺着那岁月的河流往前推移．旧的一年就在那湍急的水势中没顶了。

简介：摘要：汉字中的形近字使用易混淆，增加了教师识字教学的难度；用词错误率高使得学生的习得性无助感增加，降低了学生学习汉字的兴趣。如何辨析形近字已经成为了提高识字教学科学性和有效性的关键。要想攻破这一重难点，归根究底就是要降低学习难度，提高学生识字兴趣，让学生快乐学汉字。针对乐学形近字，我主张实施三部曲：自主预习找难点，形式多样乐中学，巩固归纳记牢固。

简介：著名教育家叶圣陶先生论及作文时，提出了好作文的标准。他以为，好作文无非就是诚实和精密。他说：自己抒发的文字与自己的思想、性情、环境等一致为诚实，从旁描叙的文章以观察得周致为诚实；文字里要有写作者深至地发现出的、亲切地感受到的意思情感，而写出时又能不漏失它们的本真，是为精密。

简介：本诗作于诗人进士考试之前，诗人以新娘自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，以“成妇之礼”比喻科举考试，向张籍询问自己是否合乎当下主考心意。诗歌比喻贴切，构思巧妙，在寄寓深意的同时，细腻真实地反映了唐代婚礼的一个片段，可谓一箭双雕。

简介：从小到大，长辈们一直都在用“近朱者赤，近墨者黑”来教育我们交友需谨慎，可我却认为近墨者未必黑。，无论你是否读过周敦颐的《爱莲说》，但凡见过荷花的，都会被其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质深深打动。荷花可谓是“近墨者”了，生于泥淖却冰雪晶莹，亭亭玉立，被人们千古传颂。它静静扎根在淤泥之中，却没有与其同流合污，反而更显风姿绰约。可见，近墨者未必黑。

简介：你坐在我的对面,轻声问:"我们会一直是朋友,对吧?"我搅动着冰块的手一滞,忽然用力地点点头,仿佛这是一个郑重的承诺。炽热冗长的夏日结尾之时,你和我匆匆告别,转身离开,各自走向不同的目的地。

简介：分解绳端速度的步骤如下：①找到绳子末端的速度（即绳连接的物体的速度）；②将绳子末端的速度沿着绳和垂直于绳两个方向进行分解；③绳子末端的速度沿着绳的分速度等于绳子的伸缩速度．

简介：2013年，我国粮食产量实现自2004年以来的“十诖增”，超越6亿吨。2013年12月10日，中央经济工作会议召开，“切实保障粮食安全”被列炯六大任务第一值。此后的中央农村工作合议和中央一号文件，都再次强调“中国入的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”。

简介：

简介：在广陈中学，我们赋予“广陈”新的内涵——广德陈善，端政致和。2008年，我们发动全校师生，经过多方论证，结合学校实际，提炼出“广德陈善”这四个字作为学校精神。从时空上讲，“广”呈现的是空间维度；“陈”呈现的是时间维度，

简介：产品型号：RazerDeathAdder炼狱蝰蛇（升级版）鼠标参考报价：约249元首先要说的就是，雷蛇的炼狱蝰蛇，该产品绝对可以说是Razer的拳头产品，而且好评也如潮涌，作为Razer的一款中端产品，不但其人体工学的造型和仿肤制的外表所带来的让人愉悦的手感，以及其强大的雷蛇自己研发的定位引擎在各方面的使用感受来说都可以达到一个很高的标准。

简介：我先伸出手指对准了娃娃眼睛的位置，再蒙着眼睛一步一步地朝黑板走去。好不容易走到了黑板前，我却不敢轻易出手了，总觉得刚才在走的过程中自己手指的位置偏了。我想了好一会儿才拿定主意，画了起来……听到大家的笑声，我赶紧揭开蒙在眼前的布，

简介：