简介：摘要：现代化信息技术的普及要求人们要熟练掌握计算机技巧并合理利用，这也是各行业中人才的必然需求。高职作为一个培养社会应用型人才的教育机构，他开展教育的核心就是提高学生职业能力，所以他如何提高计算机基础课程教学水平也是高职目前所要研究的重点课题。本文先阐述了高职学校计算机基础课程的特点还有教学目标还有目前高职学校计算机基础课程现状分析以及SPOC课程的内涵与他的课程运用现状，然后又对基于SPOC的高职计算机基础课程教学改革路径展开讨论，并提出了个人的见解。

简介：摘要：随着“互联网+教育”提出以及《教育信息化2.0行动计划》的出台，在信息化社会的今天，线上线下混合式教学模式备受人们关注。SPOC小型限制性网络课程的模式适合与传统课堂教学向融合，通过分析传统课堂教学存在的问题以及从学生学、教师教、综合评价三方面分析基于云计算平台的SPOC混合式教学模式的优势，对混合式教学模式进行研究。

简介：【摘 要】 本文从SPOC的背景缘起、发展脉络、特点解析、内涵特点、MOOC与SPOC两厢对比等维度，对SPOC教学模式的基础理论进行了深度剖析和系统阐释，旨在为当下众多高校进行的SPOC信息化教学模式应用梳理发展脉络、厘清基本概念、提供相互对比，为SPOC线上线下混合式教学模式的探索与创新提供理论支撑和实践依据。

简介：摘要：目前，在SPOC环境下，高中语文教师如何组织和实现自己的教学目标，学生如何通过合作和理论创新达成自己的学习目标，是亟待研究的课题。高中语文教学SPOC混合学习课程是学习内容和主题活动的合理整合，教师须进行个性化的教学拓展，加强实体模型的学习与改进，观察不同教法下学生的学习效果，探索中学语文差异教室中混合学习与培训的组织结构，并增强SPOC服务平台数据信息的应用，以增加工作组中学生展示项目的机会。搭配使用SPOC平台公司进行混合学习培训的课堂教学资源，以优化服务项目实体模型的分配。在基于信息内容的智能教育环境的应用下，SPOC混合学习方法将产生可复制的、可扩展的智能教育应用实例。

简介：摘要：在大学计算机基础课程中，为了提高学生的学习效果和学习兴趣，近年来开始使用SPOC混合学习模式。SPOC混合学习是结合了传统教学和在线学习的方式，通过在线教学资源和面对面教学相结合，为学生提供了更多样化和个性化的学习途径。本研究通过调查问卷和学生成绩分析，发现采用SPOC混合学习模式的学生在计算机基础知识的掌握和应用能力方面均表现出更好的表现。采用SPOC混合学习模式的学生在学习过程中能够更好地掌握学习进度和时间安排，提高了学习的效率和自主学习能力。SPOC混合学习在大学计算机基础课程中的应用具有积极的意义和重要的价值，可以有效提升学生的学习成果和学习体验。

简介：新能源汽车产业是我国战略性新兴产业之一。《纯电动汽车构造与检修课程》利用新能源汽车技术专业教学资源库平台,构建了基于SPOC理念的职业教育翻转课堂教学模式。该教学模式主要包括SPOC平台活动和翻转课堂活动。案例显示,SPOC耦合翻转课堂教学模式为新能源汽车技术专业教学提供智能化、个性化、多元化移动学习与管理方式,在专业教育教学中具有较大的促进作用。

简介：SPOC翻转课堂教学模式有利于提高旅游类高职学生在旅游行业中运用英语开展工作的能力。本文选定了民航英语进行SPOC翻转课堂的教学实验和应用。实验步骤分为:课前知识的传递、课堂知识的内化和课后知识的评价,并进行实验的验证。本实验旨在将SPOC翻转课堂教学模式应用于旅游类高职ESP,并讨论如何提高学生ESP英语交际能力和对客户服务的能力。

简介：本文介绍了基于世界大学城云平台的SPOC课程建设思路，以液压与气动技术课程为例，建设其慕课资源。以初步建成的SPOC平台为教学环境，开展教学实践，以提高高职学生的自主学习能力和主动学习效果，培养学生的创造力和创新思维，提升他们的职业能力。

简介：摘要：随着互联网与我们日常生活学习的联系越加紧密， MOOC已经成为了当前高等教育中极为重要的一环，而 SPOC模式则是 MOOC中最为广泛应用的一种模式，从 2012年 MOOC诞生开始，传统高等教育在经历过数字改革浪潮之后，已经逐步向 SPOC模式转型，而计算机类课程由于与互联网紧密相连，便成为了数字改革中的试验田，在经过七八年的摸索和发展之后，计算机课程中 SPOC混合教学模式成为了绝对的主流，大量高校依靠受众广、质量高的公共网络课程和多样性的专业核心课程为社会输送了大量的专业人才，本文也将就 SPOC混合教学模式在计算机类课程的应用进行详细的分析。

简介：计算机程序设计类课程是计算机学科教学的重点,需要一种有效的教学方式来提升教学效果。文章以C语言程序设计课程为例,分析教学现状及SPOC应用于程序设计类课程的优势,通过对实际教学实践结果的分析,证明计算机程序设计类课程采用SPOC教学的可行性及有效性。

简介：本文在分析高职教育《建筑测量》课程教学现状的基础上,提出了高职院校基于SPOC的教学模式,并讨论了构建高职院校SPOC环境的途径与方法,以江苏城市职业学院建筑测量课程为例,进行了基于SPOC的课程实践。实践表明,高职院校基于SPOC的课程教学能够调动学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。

简介：摘要哈尔滨医科大学附属第一医院普外科积极开展SPOC（small private online course）教学，通过专题研讨、线上平台交流和技能操作演练等途径，对本学科临床及科研重点内容进行讲解研究，使学生准确地掌握学习重点，高效地学习学科知识；实现了学习的情境化、问题化、多维化和任务化的教学目标，为线上线下交互式的新型教学模式提供了参考，值得进一步推广。

简介：SPOC模式是近些年来国内外高校教学的一种新方向、新趋势,从内容构成、教学主体、教学方式上来看,它适应了信息化时代我国高校教学中的现实需要。SPOC模式作为一种具有一定适用性的混合式教学模式,它在高校教学中有其特定的应用机理,究其表现,体现在条件限制性、主体交互性、手段混合性、功能拓展性等四个方面。基于SPOC模式推动我国高校教学的深度发展,需要构建具有可操作的机制,具体来说涉及教学资源的生产机制、在线平台的嵌入机制、教学关系的重塑机制等三个方面。

简介：

简介：SPOC(SmallPrivateOnlineCourse),即小规模限制性在线课程,作为一种将信息化手段与传统课堂相结合的新型教学模式,可以有效弥补传统课堂和MOOC的不足。高职英语课程作为职业院校的公共必修课,在传统教学过程中,面临多方面的问题。通过问卷调查和调研分析等方法,对将SPOC教学模式应用于职业院校高职英语课程教学的可行性进行分析研究。

简介：基于SPOC的翻转课堂教学模式近年来成为教学改革热点.文章介绍了SPOC以及翻转课堂的概念,分析了基于SPOC翻转课堂的优势,并将该教学模式在《计算机应用基础》课程教学中做了有益的尝试,取得了较好的效果.

简介：摘要：目前，SPOC教学模式已经在我国高校教学中得到了广泛的应用，并取得了良好的教学效果，高职语文课程思政改革也应当结合SPOC教学模式，进行改革方向的调整，不仅可以帮助高职院校进行语文课程教学现状问题的解决，还为高校进行学生思政教育提供了重要的指导方向。本文主要对思政改革在高职语文课程教学中应用的可行性进行分析，并结合SPOC教学模式，提出改革措施。

简介：小规模限制性在线课程（smallprivateonlinecourse,SPOC）是一种融合了实体课堂和线上平台的教学形式.文章分析了混合式学习概念和SPOC理念,探讨了适合于高职药物化学教学的混合式学习方案.从SPOC平台的功能需求、学习资源建设、学习模块建设和学习行为管理设计4个方面,介绍了基于Blackboard9.1软件的SPOC平台建设方案,并分析了平台功能的实现方法及关键技术.

简介：作为一种新的教学手段，SPOC是不同于MOOC，它重新定义了教师和学生在教学中的地位。本文从教学构思、教学准备和教学环境等方面对实施基于翻转课堂的大学英语SPOC教学实践进行了探讨，认为这是一]种有效的教学和学习方式，能够减轻教师的教学负担的同时，赋予学生更多的学习主动性，从而提升大学英语教学的吸引力和提高学生的学习效能。

简介：摘要针对当下卫生统计学课程面临的教学瓶颈，对SPOC混合教学的可行性进行剖析。深度分析了传统课堂教学与单纯网络教学的局限性，以及SPOC混合教学的优势。从教学准备、教学开展、教学评价三方面探索了卫生统计学课程SPOC混合教学的构建。根据每名学生不同的学习层次、专业背景与认知风格等进行个性化教学，实现因材施教。