简介:摘要随着人类对开发利用海洋和保护海洋环境日益重视,海洋管理的理论与实践逐步深入。自20世纪80年代以来,特别是在1992年联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》和《生物多样性公约》等重要文件以后,生态系统管理和海洋综合管理的思想日渐成为海洋管理的主流,沿海国家以此开展了众多的理论探索与实践应用。从海洋生态系统的特征来看,类似于地球上其他生态系统,其基本属性包括综合性、自适性和稳定性。实施生态系统管理的过程就是对相关生态要素进行综合管理的过程,以维持生态系统的活力、弹性、稳定和自我调节的能力,并满足人类实现可持续发展的需求。因此,生态系统管理和海洋综合管理,具有互为因果和共同目标的内在联系。
简介:摘要:生态系统理论认为,学生个体进行心理和行为干预难以达到预期的效果,“问题学生”身上呈现的问题与其所处的环境(脉络)系统密切相关,解决问题的内在动力也蕴含于这些系统之中。本文借助逐渐推广的生态系统理论作为学校社会工作实践的切入点 ,进而结合沈阳市某小学两个实务案例,阐释生态系统理论视角下学校社会工作对于“问题学生”的研究。最后,基于两个沈阳市某小学社会工作实践“问题学生”案例对生态系统理论进行反思,旨在进一步推进学校社会工作的发展。
简介:摘要:基于健康促进生态理论,按个体因素层、微观系统层、中观系统层、宏观系统层四个层次,13个指标进行logistic回归分析,发现与体育弱势学生体质健康显著相关的有三个系统层,共7个指标,与中观系统层无关。同时提出以下建议:改进教育模式;以食谱软件为依托,构建学生合理膳食结构;减少学生心理应激反应;严格作息制度;利用KAP健康促进模式,提升学生锻炼频率和强度;优化卫生保健服务体系;发挥社会支持网络的媒介作用,增强个人效能感。
简介:摘要:在自然界,任何生物群落都不是孤立存在的,它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割地相互联系相互作用着,共同形成一种统一的整体,这样的整体就是生态系统。文章简要论述了生态系统的概念、组成、影响生态系统稳定性的自然因素和人为因素。生态系统的稳定性和生态遭到破坏在自然环境中的作用及其意义。