简介:媒体融合发展最大的困难还是理念观念的转变,观念引领行动。不少传统媒体对于融合发展坐等政策,坐等资金,坐等项目,缺乏从市场找项目、找资金、找办法的观念。
简介:2009年,山东省成为全国第一个全面启动家长委员会建设的省份。在家长委员会建设方面我们开展了一系列创新。1.价值定位的创新。将其定位为现代学校制度建设的突破口,第一次将家长委员会从学校德育工作的传统定位中解放出来。2.功能定位的创新。将其功能确定为三个方面,即家长教育、支持学校教育教学改革、参与学校民主管理。3.组织建设的创新。
简介:无论孩子多大,都应该真实地回答孩子这个问题,重点选择孩子年龄段能听明白的语言解释给他/她听。
简介:孩子踏入1岁后,普遍能理解父母对他们说的简单话语。不过孩子的口语能力和其理解能力相比,就明显地有很大的落差。不少孩子到了1岁半,都不怎么会说话。想孩子多说话,丰富的语言环境是非常重要的。家长可以参考以下方法提升孩子说话的能力:1.多和孩子互动。研究发现,在宝宝出生头两年,与父母互动时听到的词汇越多,其学习语言的速度也就越快。若父母想提升孩子的口语发展,不妨多抽空和孩子进行互动。
简介:萨姆·西蒙(SamSimon)是美国家喻户晓的情景喜剧《辛普森一家》(TheSimpsons)的创始人之一.他组织起了该剧最初的编剧班子,亲自参与了八集写作,并担任前四季的制作人、创意总监、角色设计师等多个角色.可以说,他在很大程度上奠定了《辛普森一家》的故事和人物基调。
简介:有句名言:一百个孩子,有一百种语言。其实也就是告诉我们,每个孩子都有其自身的特点,每个孩子都是一本独一无二的书,家长作为孩子的第一任老师,要真正读懂自己孩子这本书,别无它选——必须从沟通开始。然而,如何与孩子沟通,可能是许多家长感到疑惑的难题,我作为家长同时还是幼儿教育工作者,对此深有感触。实践证明:家长只有掌握了与孩子沟通的
简介:家长会是学校工作的重要内容,它促进了学生、家长与学校、老师之间的相互了解、相互沟通,它为教育共同体提供了难能可贵的交流机会。无论是国内,还是国外,教育者十分重视与家长的沟通交流,希望有效的交谈可以形成教育的合力,更好地促进学生全面发展。因此,家长会是学校、教师、家长和学生之间沟通心灵的"桥梁",是学校向家长展示人才培养最好成绩的"窗口",更是学生向家长汇报最好的"舞台"。下面我从四方面谈谈美国华盛顿小学的
简介:摘要本文针对90后学生的特点以播放PPT的形式开家长会,能够改变班风、形成正能量,提高家长与学生参与的积极性,从而提高学生成绩。
简介:
简介:新世纪以来,随着课程教材改革的进一步深入与发展,中小学校的教育管理方式也在发生着深刻的变化。与此同时我国的国民素质也在提高,普通民众对教育问题的关注更加凸现,家长参与学校教育问题的研究也成为热点。通过对现有文献的梳理,可以看出,关于家长参与学校教育问题的研究主要集中在三大方面:一是对当前我国家长参与学校教育的评价与反思,这是在理论层面进行的思考;二是在思考的基础上,有一些学校进行了相关尝试,在实践中尝试改善家长参与学校教育的状况;三是介绍国外其他国家有关家长参与的理论与实践,试图从中得到一些有益的启示。
简介:A.没什么文化.将希望都寄托在孩子身上报载:因为抄作业,12岁的女儿被当保安的爸爸吊起来打,结果女儿因为窒息不幸死亡。这则新闻让很多人唏嘘不已。在邻居和朋友眼里,这位爸爸是个慈父,平常对孩子很好,特别关注孩子的学习,仅有初中学历的他,将希望全寄托在了孩子的身上。
简介:祖辈家长作为家园合作的重要伙伴,在幼儿教育中扮演着重要的角色。文章在阐述“祖辈教育”利弊的基础上,分析了幼儿教师与祖辈家长在沟通过程中存在的问题,并提出了促进幼儿教师与祖辈家长良好沟通的对策:尊重祖辈家长,学会换位思考;热爱幼儿,取得祖辈家长的信任;拓宽家园沟通的渠道:掌握并提高沟通技巧。
简介:大台中心小学地处京煤集团吴华公司木城涧煤矿矿区内,生源多是来京务工矿工子女。家长文化程度普遍较低,大专以上文化程度1%,小学毕业及文盲则占到了28.9%,对孩子的学习缺少指导能力。单亲孩子多、吃低保的家庭多、父母不在身边的孩子多、家长没有工作的多。多数家长只关心自家孩子的学习成绩,甚至有的家长连学习成绩也不关注。这样的教育基础,给学校的工作、特别是班级工作带来了很大的压力。
简介:我的两个女儿都在加拿大留学。老大在国内念完高一后,去了加拿大一所女子中学读十年级,一年后老二也步姐姐的后尘,来到这所学校读九年级,相当于中国的初三。我在加拿大的时候,有一次接到开家长会的通知,是这样说的:某个时间我们要开家长会,您在以下时间去以下的地点见孩子的英语老师、数学老师、科学老师。
简介:当教育部门严禁幼儿园“小学化”的时候,早教培训机构的幼小衔接班却办得有滋有味,早教培训机构“小学化”似乎成了多年根治不了的顽疾。我们可以批评培训机构的投机与无良,也可以批评家长的短视与急功近利,但教育部门似乎更应反思。教育是完整连贯的,教育政策的覆盖,也应该是完整连贯的,不能出现“断层”。在治理幼儿园“小学化”的过程中。
转变理念,让观念引领行动
家长:中国最伟大的民间教育力量
这些家长的真实困惑你有没有
孩子不说话,家长怎么办!?
这才是“辛普森一家”的家长
家长与孩子沟通的技巧和方式
我眼中的美国家长会
我是这样开家长会的
一次成功的家长会
国内家长参与学校教育研究综述
家长们的愿望不能强加给孩子
幼儿教师与祖辈家长沟通之道
浅谈班主任怎样开好家长会
农村家长教师协会该如何发挥作用
加拿大学校的家长会
怎样开好低年级的家长会
“树”要从“根”育——给家长的几点建议
小学“零起点”家长才不慌
班主任与家长沟通技巧的探讨
谈班主任与家长沟通的艺术