简介：第一课时给很多教师一种平淡无奇的感觉，他们认为真正的精彩都集中在第二课时，乃至第三课时。其实，这种认识是错误的，第二课时有第二课时的精彩，同样第一课时也应有第一课时的亮点。作为教师需要做的是结合年段、学期目标，要巧妙设计，放大亮点，既而生成第一课时的精彩。笔者结合实际，在尊重学生主体地位的基础上，重点就第一课时精彩生成浅析其策略，以供参考。

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简介：教材简析：本课讲述了一个很感人的故事：一个盲孩子在她黑暗的世界里认识周围的事物。她跟随父母卖菜,虽然苦,但是一家人很温馨。文中的＂我＂和小姑娘一样,也是一个残疾人,但不同的是,＂我＂很自卑,＂我＂的世界灰暗无比,只能选择在中午人少的时候去买菜。渐渐地,＂我＂和这个小姑娘熟识了,并感到了一丝温暖。接下来,小姑娘银铃般清脆的笑声印入了＂我＂的心中,使＂我＂感到快乐。课文可以分为三部分,

简介：【教材分析】《姓氏歌》选自统编教材一年级下册第一单元第二课,是一篇韵文识字。它与其他3篇识字课《春夏秋冬》《小青蛙》《猜字谜》一起构成了识字专题,体现了识字方法的多样性,彼此一脉相承,又各放异彩。本课将一些常用姓氏置于儿歌之中,内容生动有趣,读起来朗朗上口。【学情分析】一年级学生大都知道自己的姓名,

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简介：近年来，单项填空题的考查更加趋于语境化和交际化。动词的时态是最能体现语境考查的题目，因而，有时题目中尽管出现某一明确的时间状语，考生也必须要根据题干所给的语境条件，认真进行分析，得出正确答案，千万不要被假象迷惑，落人命题者设计的陷阱中。

简介：最近和朋友一直在探讨一个话题：时间给你留下了什么？

简介：轻轻地，月亮投下一波柔光。我静静地伏在桌前，不禁想：“故乡那飘逸的柳枝，今天也一定被月光拂过吧；故乡那陈旧的屋檐，也一定积着一层清浅的月光吧。”

简介：若说这个世界上什么东西最无情，我想时间应该算是其中的一样。不管你如何小心谨慎，如何深情款款，或者如何恋恋不舍，它都不会为你多停留一分一秒，甚至都懒得为你回—下头，道一声“珍重”。

简介：2017亚太经合组织（APEC）领导人非正式会晤近期在越南中部城市岘港举行。来自亚太地区诸多经济体的领导人在此聚首，共话亚太合作新篇章。

简介：前所未有的全球化、层出不穷的新技术、处于动态平衡中的全球经济力量,这些就是我们生活的时代——大变革的时代。这个大变革时代为早期教育与保育的发展带来了诸多挑战,但也可以说是机会。在全世界的很多国家,父母双方都出去工作已经成为一种常态。于是,人们不得不思考怎样把工作安排好,同时也能把孩子养育好。对于任何一个曾经在学校和单位之间来回奔命,或者在享受家庭时光和支付家庭账单之间努力寻求平衡的家长来说,他们都知道在工作和孩子之间取得平衡意味着自己需要面对怎样的挑战。

简介：《星际迷航》是科幻迷们最喜爱的作品之一,但它并不单单是一部剧集,而是设定在同一个虚构宇宙中的包括科幻电视系列剧、电影、小说、游戏等的作品集合,它在多个舞台上延续了半个世纪的辉煌,并成为现代流行文化中不可或缺的一部分。现在,就让我们一起来进行一场跨越50年、没有尽头的穿越之旅吧。

简介：一我是在一个冬天进入这座县城的,下了班车,沿着人民路往东走,我要找一个叫文化馆的地方,去那里讨一份生活。走到一个路口,看到交叉处一面弧形墙上写着“浏阳文化馆”几个字,字很大,竖排,红色,里面有录像厅台球室什么的,不时有人进出,门口摆着卖零食的小摊,以为就是这里了。

简介：我的爷爷其实不是爷爷,是外公.爷爷说,别人小时候听《小红帽》的故事,都喜欢小红帽的可爱与孝顺,我却只记得大灰狼乔装成外婆吃掉小红帽的那个情节,并天真地以为只要我叫出“外婆”这两个字,我的外婆也会变成狼把我吃掉.爷爷想了个好主意:让我叫他和外婆为爷爷、奶奶.他说,如果真的有大灰狼,他就会变成孙悟空,用金箍棒保护我.我不知道自己是怎么相信孙悟空和小红帽这个搭配的,但从那时起,我觉得自己安全了,总是骄傲地对外宣传:“我的爷爷是孙悟空,他会保护我的.”

简介：主从复合句是进入高中阶段重点研究的重要语法知识，其中带когда时间从句的主从复合句的用法高考出题率非常高，几乎每年都有。为此本文结合高考题简要谈谈带когда的时间从句的主从复合句的用法。

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简介：摘要胸痛中心对完善急救体系及提高全民健康意识具有重要意义，时间要求是胸痛中心建设的关键。时间节点的管理包括时钟的统一相关人员、设备、各种场合；时间的管理时间节点的定义、记录分析与持续改进。

简介：一满语中的苏瓦延河，大意为浊黄的河水，其汉语译音为双阳河。历史上女真族依河定居，随着马蹄声在驿道上传出，这个蛮荒之地繁华起来，有了苏瓦延驿站和街道。苏瓦延的地名，促使探访的旅途，这是绝没有想到的事情。