简介:摘要现代职业教育要适应企业和社会需求,要着眼于提高学生的就业和创业能力,教学内容和模式更要注重学以致用,我校在合理继承传统教学模式的基础上,大胆创新,在教学模式上做了一些有益的探索和尝试,实行了“课堂车间一体化、教师师傅一体化、学生与学徒一体化、理论与实践一体化、作品与产品一体化、服务与效益一体化”的一体化教学模式探索,努力实现“教育与产业、学校与企业、专业与岗位、教学过程与生产过程”的对接,取得了良好的效果。
简介:摘 要:党的十九大以来,习总书记多次就发展现代职业教育,培养高素质劳动者和技术技能人才做出重要指示批示。近年来,职业院校为了缩短和社会需求之间的差距,单一的考核评价模式已经不能适应行业发展和科技创新的需要,对一体化专业课程的考核改革势在必行,为开创一体化课程的教学改革评价模式,培养学生“教学-实践”共进的工程实践能力,我在一体化教学课程探索了多方考核评价模式,更有效的完善了一体化课程的评价方式,提高专业课程的教学效果。
简介:摘要:国家能源集团“煤电路港航油化”一体化是其独有的运营模式。以煤炭产运销一体化调运为核心内容。一体化上下游产业紧密相连,环环相扣,需要在企业的最顶层设置一个统一协调指挥生产运营的机构,即生产指挥中心。生产指挥中心是一体化运营生产指挥中枢,负责统一管控、指挥全集团日常运营工作,确保各板块日计划、月计划、年度计划指标的实现。计划管理,是纵向一体化管控的核心手段。高效率是集团一体化运营的核心优势。集团一体化运营体系,决定着集团公司核心竞争力的强弱。一体化自身因系统刚性强、容错空间小等固有特性,将暴露出一系列运营风险,而调度体系有效应对的难度将越来越大。
简介:摘要:针对在读大专学生专升本自考培训面临多重难题。专科与本科某些专业课程虽然重叠但不能互认,学生课业量叠加繁重,学习易倦怠,很难坚持。专科课程内容与本科课程内容衔接度差,教学效果不好,学生通过率不高。专升本自考培训采用周末培训模式,学生管理难度大,不易使学生形成严谨有序的学习氛围,直接影响学生整体通过率。专升本自考培训外聘教师不够稳定,且很难有针对性地对自考应试教育潜心研究,缺乏对学生教学及管理的责任心,教学水平参差不齐,教学效果很难保障。经过深入调研,拟整合现有管理经验与师资资源,可以尝试开办“专本一体化育人班”,“专本一体化育人班”的改革方案将有效克服现有专升本自考培训的难题,充分整合教学资源,大幅提升学生的本科通过率。
简介:摘要: 本文通过对“教学做”一体化教学模式的溯源以及内涵的探究,从人才培养、专业建设、教学、校企合作三个层面提出了高职教育“教学做”一体化的具体实施策略,为高等职业院校专业教育提供一种可行性途径。