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  • 简介:康红普男37岁中共党员博士研究员博士导师.1991年毕业于中国矿业大学采矿工程系,同年分配到煤炭科学研究总院北京开采研究所.1996年在英国诺丁汉大学矿物与资源工程系进行了一年的合作研究,同年获得英国皇家学会研究员奖学金.1998年被评为煤炭系统专业技术拔尖人才,同年获茅以升北京青年科技奖和中央国家机关优秀青年称号.2000年获全国劳动模范称号.2001年获第七届中国青年科技奖.2002年7月8日,被评为全国杰出专业技术人才,并当选为党的十六大代表.康红普一直从事科研一线工作,通过十多年的努力,取得了一批水平较高的科研成果.现为煤炭科学研究总院北京开采研究所巷道支护室主任,他领导的研究室在2000、2001年连续被评为中央企业青年文明号和全国青年文明号.

  • 标签: 煤矿安全 煤炭系统 专业技术人才 康红普 人物访谈
  • 简介:"宝洁中国先锋计划"通过小额资助、跨界交流、导师专家指导等方式,助力高校环保社团健康发展,引导青年人将对环境的美好憧憬,化为脚踏实地的绿色行动。"这些牧民们没有先进的设备,也没有高端的技术,靠着一双手、一双脚,一点一点做着草原保护工作。我们在途中遇到捡拾垃圾的牧民,他们说有时可以捡拾几辆卡车的垃圾……"来自北京林业大学风行西里环保社团的成员娓娓道来,向同学们讲述着该社团暑期在高原上的七天。

  • 标签: 环保社团 暑期 中国 宝洁 高校 侧记
  • 简介:该文分别从创新人才培养方案、强化环境专业课程、增加研究与教学互动三方面探索我国环境传播人才的专业改革,并指出整合环境专业优质师资队伍的重要性与现实意义。1986年,随着德国社会学家乌尔里希·贝克的《风险社会》[1]出版,"风险"一词首次走进了环境传播的视野,而风险性则成为环境传播领域的核心议题。

  • 标签: 人才培养方案 环境专业 传播领域 哥伦比亚大学 新闻学院 美国
  • 简介:安监部门是近年来才成立的新型管理部门,它不像质监等部门那样成立时间早。根基好,发展相对完善。比如,现在不少基层安监部门连基本的教材和学习资料都不全,有的只能靠学员自己到网上去找,打印出来。笔者就曾经去当地安监部门想找一些关于易制毒方面的资料,结果没有找到,最后还得自己去网上找。

  • 标签: 学习资料 安全管理人员 管理部门
  • 简介:事故调查是一项重要和复杂的工作,调查的目的在于挖掘事故发生的真相、保障公民的知情权和吸取事故教训等。事故调查必须坚持独立、客观、科学和公开的原则,法律要为调查主体的独立性提供充分的授权,调查主体必须具备专业素质,调查的程序要科学严谨,调查的过程和结论要公开等。通过“7·23事故”调查的案例,发现我国事故调查的法制需要进一步修改、事故调查主体的独立性需要加强、事故调查的流程需要更加规范、事故调查的公开性需要继续提升和事故调查对技术调查应更为重视。

  • 标签: 灾难 事故调查 独立性 公开性 技术调整
  • 简介:党的十八届四中全会确立了建设中国特色社会主义法治体系.提出要全面推进依法治国。新《安全生产法》是安全生产法制建设的一件大事,是依法治国基本方略在安全生产领域的具体体现,是安全生产的“根本大法”,更是我们下一步抓好安全生产工作的总纲领。

  • 标签: 《安全生产法》 中国特色社会主义 制水 学习 安全生产工作 依法治国
  • 简介:南海石门实验中学创办于2004年,是一所由国家级示范高中石门中学全面管理的民办公助全寄宿制学校。学校占地235亩,校园绿树成荫,如诗如画;学校建筑布局合理,硬件设施超一流,是广东省面积最大、设施设备最好、师资最优、成绩最突出的学校之一。现有66个教学班,学生3000多人,专任教师194人。

  • 标签: 示范高中 生态文明 教学区 花园区 建筑布局 专任教师
  • 简介:随着改革开放的不断深入,国家鼓励个体和私营煤矿企业发展,要办好一个煤矿企业,当好煤矿的矿长不容易。怎样才能成为一个合格的矿长这是本文讨论的中心问题。

  • 标签: 合格 乡镇煤矿 矿长 条件
  • 简介:江苏省十余所高校的32名环保社团负责人在连云港辐射环境监测管理站、连云港田湾核电站参观学习核与辐射相关知识,体验核与辐射环境监测技术,助力社会正确认识核电发展。"难忘今宵,难忘今宵……"婉转动听的歌曲悠扬地回荡在一碧万顷的大海上空,绚烂的火烧云渐渐褪去它的华彩,将天空的轮廓染成淡淡的灰,初露光芒的星光挥洒在海滩星罗棋布的沙砾上。在这里留下的,是"环保正青春"江苏高校环保社团大学生们的欢声笑语与美好记忆。三天里。

  • 标签: 田湾核电站 环保社团 江苏省 大学生 高校 环境监测
  • 简介:为配合开展“六打六治”打非治违专项行动.自治区安监局于8月27~29日,在南宁举办一期全区职业卫生监管执法业务培训班,重点学习职业卫生监管法律法规和粉尘防爆专题知识,同时观看了模拟粉尘爆炸视频录像,全区安监系统从事职业卫生监管执法人员近150人参加了培训班。

  • 标签: 职业健康 卫生监管 粉尘防爆 培训班 安监局 学习
  • 简介:9月26日,富川县安监局党支部开展“两学一做”学习教育“讲道德、有品行”专题学习研讨会。会议传达学习了有关落实党风廉政建设文件精神。会上,全体党员干部畅谈了学习党章党规和习近平总书记系列讲话的思考认识;领导班子干部分别对新形势下党员干部如何坚定理想信念和切实增强道德修养作了交流发言。

  • 标签: 道德修养 安监局 富川县 学习 专题 党风廉政建设
  • 简介:“开展‘周末大讲堂’是学习贯彻党的十几大精神的要求,是安全生产面临新形势的要求,是提高监管能力水平的要求。”这是在4月13日的“周末大讲堂”学习活动开讲仪式上,自治区安全监管局党组书记李万春作的动员讲话。

  • 标签: 安全监管局 学习活动 自治区 讲堂 安全生产 能力水平
  • 简介:今年以来,防城港市采取市领导带头学,多措并举,深入学习新《安全生产法》。一是市领导带头学习。5月6日下午,防城港市委书记、市人大常委会主任金湘军主持召开市委五届69次常委(扩大)会议,组织学习新《安全生产法》,市安委办还将150本新《安全生产法》等宣传资料发放给市政府领导、安委会成员单位以及重点监管企业主要负责人。

  • 标签: 《安全生产法》 组织学习 防城港市 人大常委会 主要负责人 市委书记
  • 简介:根据自治区党委的要求和自治区安监局深入学习实践科学发展观活动的总体安排,12月25日,自治区安监局党组召开学习实践活动专题民主生活会,深入剖析制约安全发展的突出问题,重在查找问题,重在分析原因,重在明确方向,为把科学发展观落实到安全生产领域的各个方面、各个环节,做好工作。

  • 标签: 实践活动 安监局 学习 生活 民主 专题
  • 简介:摘要:随着工业自动化和智能制造的快速发展,机器视觉技术已成为工业机器人实现精确抓取的关键技术之一。本文深入探讨了基于深度学习的机器视觉在工业机器人抓取中的应用。首先概述了机器视觉与深度学习的基本概念及其在工业自动化领域的重要性。接着,详细分析了深度学习算法(如卷积神经网络CNN)在物体识别、定位和抓取规划中的具体应用。此外,还讨论了双目视觉系统如何通过深度学习算法获取深度信息,进而提升工业机器人的抓取精度和效率。最后,总结了深度学习在机器视觉中的优势及挑战,并对相关技术的进一步发展提出了建议。

  • 标签: 深度学习 机器视觉 工业机器人 抓取应用 卷积神经网络
  • 简介:双酚AF(4,4'-六氟-2-二酚,BPAF)应用渐为广泛,对生态环境具有潜在威胁。为探究BPAF对水生生物的神经毒性,选择斑马鱼作为实验对象,利用T型迷宫和实时定量PCR的研究方法,考察0、0.005、0.05和0.5mg·L^-13种不同浓度BPAF暴露下,成年斑马鱼的学习记忆能力,并检测鱼脑中胶质纤维酸性蛋白基因(glialfibrillaryacidicprotein,gfap)、音猬基因(sonichedgehog,shha)和突触蛋白基因(synapsinⅡa,syn2a)表达量变化。结果表明:在T迷宫行为学检测中,0.5mg·L^-1BPAF暴露浓度下,斑马鱼在第1天进入T型迷宫规定臂的潜伏时间与对照组相比显著增加(P〈0.01),随着暴露浓度和染毒时间的增加,潜伏时间显著延长,具有明显的剂效和时效关系。暴露6d后,BPAF各暴露浓度组中雌鱼脑部gfap基因显著上调,雄鱼脑中gfap基因在高浓度暴露组(0.5mg·L^-1)下表达量下调,而在0.005mg·L^-1BPAF暴露组差异不明显。BPAF暴露可导致雌鱼脑部shha基因下调,使雄鱼脑中shha基因表达量随暴露浓度增大呈先上升后下降的趋势。BPAF各暴露浓度组中雌鱼和雄鱼脑部syn2a基因下调,呈现出随暴露浓度增大而下降的趋势。综上,初步认为BPAF对斑马鱼具有潜在的神经认知干扰效应。

  • 标签: 双酚AF 斑马鱼 神经毒性 T迷宫 GFAP shha
  • 简介:师范院校的环境教育担负着全面提升师范自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.

  • 标签: 互动式合作学习策略 基本环节 实施原则 师范院校环境教育