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  • 简介:王十月的中篇小说《国家订单》获得了第五届鲁迅文学奖(2007—2009)中篇小说奖,长篇小说《无碑》则被评为2009年十大好书,2011年,在第八届茅盾文学奖评选中入选候选作品名单榜。可以说,他的中长篇小说的艺术成就已经获得了社会的肯定和推崇,相比之下,他的短篇小说似乎受到一些冷落。

  • 标签: 中篇小说 王十月 艺术探索 茅盾文学奖 中长篇小说 2009年
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  • 简介:摘要移步换景法一般适用于游记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时,首先要把观察点的变换交代清楚(即行踪),这样,读者才能清楚的知道游览或参观的路线。其次,要把移步中或移步后所见到的景物具体的展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩,内容丰富的生动画面。学生习作举例《黄龙溪记》,走进古镇,首先映入眼帘的是一道屏风,上面写着“中国天府第一古镇”。顺着屏风,来到了古镇街道,街道分为两岸,中间夹着一条小溪。古老的砖石,精美的花纹,两岸街道人山人海,水泄不通。随着人流我们来到古镇的中心,这里有一个巨大的圆形大坝镶入地中,在它表层中央矗立着一个巨大的青铜方鼎,方鼎内部设有喷泉,它正向外喷水呢!在它四周环绕着几根长短一致的带有花纹的石柱,像战士一样保卫着这个美丽的古镇。离这不远处是一座大型石拱桥,桥下是清浅的溪水,人们在溪水中拿着水枪互相嬉戏,打闹……

  • 标签: 初中 作文 游记 探索 实践
  • 简介:教育部、人力资源保障部在人的八种核心技能中。将汉语的交流表达作为核心技能之一,可见汉语交流表达在职业生涯中所具有的重要作用。“而我国现行的大学教育中.汉语教学却出现令人极其堪忧的局面:各高校重视专业课,将本来少得可怜的大学写作课挤出课堂。英语作为一种强势语言,大学生热衷于英语四、六级考试而漠视母语的学习。

  • 标签: 写作教学法 实践 创新 人力资源保障 汉语教学 大学教育
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  • 简介:产生文字的条件相当苛刻,国家和知识分子的出现只是前提,在无限的言语中概括出有限的语言单位、对大量语言单位进行编码、使语码的排列与言语同构才是关键。文字很可能是突破关键之后,在较短时期内创出来的。

  • 标签: 汉字 起源 渐变 突变
  • 作者: 王芳
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:随着牛津英语教材的全面推广和使用,目前的学生和英语教师都面临着新的难题,即以前通常发生在初二、初三年级的两极分化现象,在现在的初一年级就已十分突出,同班学生之间英语基础的不同给英语教学带来了前所未有的难度。如何解决这一难题,既是教育主管部门的研究课题,也是每位英语教师的职责。我恰逢教材的首次全面推广使用,通过两年多的教学实践和一系列的探索,具有明显效果,现将教材、后进生的形成原因及教学措施小结如下:
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  • 简介:摘要关于活动课,在我国的基础教育中,将之作为一项规定纳入学生的学习活动中,而在对外汉语教学中,研究者甚少,而来华留学生的活动课,更鲜有人提及。本文结合已有的研究和开展过的活动拟在这方面做一探索

  • 标签: 来华留学生 活动课
  • 简介:中国现当代文学是汉语言文学专业的必修课,其重要性不言而喻。然而目前中国现当代文学的教学却面临着诸多的挑战和困惑,如何走出困境,是实施改革的重要目的。我们从现象出发,到学理分析,从激发阅读兴趣出发,到回归文本自身,采用灵活多变的"小剧场演出"模式,最大程度调动学生的课堂兴趣,提升学生的综合能力,增强教学的实践功能。

  • 标签: 功利主义 人文精神 文本细读 小剧场模式
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  • 简介:鉴于来华预科留学生汉语写作水平普遍较低的现状,对留学生写作策略的使用情况进行实证性研究是很有必要的。文章通过调查发现:留学生们在写作前阶段使用最多的为识别策略;在写作时阶段使用较多的是补偿策略中的近义词替代、母语替代和简化意义策略;在修改阶段使用较多的是积极接受反馈策略;写作策略使用与新HSK四级写作成绩呈正相关,与新HSK五级写作成绩呈负相关;不当的作文修改步骤和方法能有效预测汉语写作成绩;低水平的写作者往往倾向于选择计划性差、耗时量大、对写作策略使用熟练程度要求高的具体写作策略.结果往往适得其反。

  • 标签: 汉语预科 留学生 写作策略 写作水平
  • 简介:“焦点访谈”节目之所以收视率居中央电视台各栏目榜首,是因为什么?从形式的角度来看,标题具有文采美:或古朴雅致(如1998年3月20日揭露成人高考作弊现象的《为者如此,师道焉存》),或通俗明快(如1998年6月28日揭露土地使用违法现象的《上有土地法,下有土办法》),或平仄相同(如

  • 标签: 文采美 “焦点访谈” 篇章修辞 《水浒传》 作弊现象 成人高考
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  • 简介:文史课程教学中运用“实务导向法”,让学生接触实务、处理实务,改变以往只读书,不动手,眼高手低,学习获得感不强的状况,培养学生从事实务工作的能力,提高社会适应性。

  • 标签: 实务导向法 课程教学 学习金字塔
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