简介:利用中国知网数据库检索系统获得《大地测量与地球动力学》2007~2012年度总载文中未被引文章的基本情况,在此基础上,详细统计了这些未被引文章的年度分布、作者来源分布以及栏目分布特征,结果表明选题重复、论据浅显、创新有限、前瞻不足等是未被引文章的主要症结,也是广大作者今后提高文章被引频率需要注意的关键问题。如何降低可能的未被引文章的数量,从而提高期刊的总被引频率,是《大地测量与地球动力学》进一步发展需要面对的重要问题。
简介:摘要在新课标下的初中教育教学中,要求充分发挥学生在学习过程中的主观能动性、积极性和创造性,变被动学习为主动参与。为此,教师就要由知识的传授者、灌输者转变为引导学生主动学习的组织者和促进者。我认为,从事现代教育教学工作中的精心指导者,就必须精心设计问题呈现的方式、方法,使学生能够抓住知识的主动脉,走进知识网络的心窝里切实的感受着在一个丰富多彩的世界中存在的大量问题是有着密不可分联系的。从而,激发了学生自主探究、归纳的兴趣;使学生学会了先模仿后创造的必要性学习手段,真正成为研究性学习的主人;也使教师达到“教是为了不教”的教学目的。
简介:该研究采用自编的《内隐人格理论调查问卷》和"白谎测验材料",考察大学生的内隐人格理论与心理理论的关系,以及特质性质与心理理论的关系。结果表明:1)大学生的内隐人格理论存在实体观的趋势;2)相比弱实体观者,强实体观者对消极特质人物的行为解释存在显著的"特质判断倾向",对积极特质人物的行为解释则不存在"特质判断倾向";3)在推测、解释他人行为时,强实体观者比弱实体观者更加关注或强调某种心理状态;4)无论是强实体观者还是弱实体观者都对积极特质人物的行为解释更多地使用了"利他动机归因",而且都强调"利他动机"对行为的影响,而对消极特质人物均更多地使用"稳定特质归因"。
简介:为揭示不同高度脚背正面射门的生物力学机制。招募12名受试者对地面球、1/2膝关节高、膝关节高3种位置进行脚背正面射门和空踢各10次。利用2台JVC9800摄像机、国产JP6060多维测力平台进行运动学及动力学同步测量。结果显示:地面球、1/2膝关节及全膝关节3种高度射门,球速、足速经多因素方差分析均有显著差异,其中地面球球速最快、1/2膝关节高度次之、膝关节高最小;实验组受试者摆动腿大腿前摆与后摆、小腿后摆等各运动学指标在不同高度位置射门间无显著性差异,而小腿前摆运动学数据在不同高度射门间存在显著性差异;支撑腿与球垂直距离跟各高度射门的球速、摆动腿足速度、触球即刻膝角、小腿前摆角速度、小腿前摆幅度、小腿前摆时间呈显著相关,而3种高度位置的射门球速与支撑腿着地所受地面反作用力不存在线性关系。结果说明:脚背正面射门击球点高度越低球速越快,故脚背正面射门想要获取更快球速就应该在球高度处于较低位置时将球踢出;通过控制支撑腿与球垂直距离可以控制脚背正面射门的球速、球路、动作时间;支撑腿受到的地面反作用力与踢出球的球速无关,故支撑腿在踢球过程中的主要作用是固定支撑、维持平衡,从而使摆动腿发力更加充分。
简介:微博转发行为可以划分为三类:微博应用平台上的转发行为、微博平台外的网络空间中的转发行为、网络空间外的微博转发行为。判断微博转发行为侵权的前提是被转发微博构成作品。微博平台上的直接转发行为没有侵犯微博原创者的著作权,微博平台上的间接转发行为侵犯了著作权人的复制权和信息网络传播权,微博平台外的网络空间中的转发行为,若是采取直接提供原微博链接的方式,则没有侵犯作者的复制权和信息网络传播权;若是通过复制转发的方式进行,则侵犯了微博原创者的著作权。网络空间外的微博转发行为,由于其著作权侵权的情况较为复杂,需要司法机关根据著作权法的相关规定对转发行为是否侵犯,以及侵犯了著作权人的何种权利进行具体判断。
简介:摘要在初中教育阶段,英语学科作为主要课程之一,在教学活动中地位越来越重要,而对学生英语听力的学习与训练也十分关键,成为教学重点之一,同时也是教学难点。在初中英语听力学习过程中,学生往往会遇到各种障碍,阻碍学习。笔者主要针对这些障碍进行重点分析探讨,并且提出一些有效的技巧,希望有所帮助。