简介：我从多话的人学到了静默，从褊狭的人学到了宽容，从残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。

简介：很遗憾，从默片向有声电影的转变从未因谁而停滞过，但是，那些曾选择并坚持了沉默的大艺术家们，是值得致敬的。现代的默片《大艺术家》讲述的便是这样一个时代，在旧的电影风格和新的电影技术碰撞之下，曾经红极一时的明星或许会在下一秒便一文不值，而曾经无名的脑残粉，离红透半边天，也不过只差一颗眉笔点上的痣。

简介：高中化学必修模块的知识是中学化学的基础，很多概念、理论、实验如果不认真分析理解，往往会出现这样或那样的错误，下面针对这一模块中同学们易错的问题分析如下。

简介：有这样一群人，他们的生命像一朵朵蓝莲花，从孕育生命到开花，他们绽放得不紧不慢。然而一旦盛开，他们会让世人记住他们的芳华。

简介：周延要出国的消息,来得有点突然。那是兵荒马乱的高三,我和其他大多数人一样,整天顶着黑眼圈,埋头于题海。有天课间,我正被一道数学题弄得心烦意乱,却突然听到同桌说,周延下个礼拜要去美国。她说这句话的时候,像说明天要月考一样平常,我却趴在桌上,难以抑制地哭了起来。

简介：你可以嘴贱，但是办事一定要宽厚。宽是不苛责，人吃五谷，心乱如麻，都有“脑残”落魄之时，别轻慢了人家；厚是不薄，如有可能，尽力别让人家吃了亏。

简介：摘要学生的学习能力不是靠传授形成的，而是在数学活动中靠学生去体验的。体验是有认知、情感和行为参与的学习活动。所以在教学中，应该让学生置身于现实的问题情境中去感受，去探索，去应用，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中获得数学知识和数学技能，增强学习的动力，产生积极的数学情感。

简介：“思想有多远，我们就能走多远”。文章透过材料的表象，层层深入，由物及人，由人及“我”。从现实入手，首先谈到“每个人都不应该被现实的种种束缚禁钼”，而应该“找到自己的精神升华之路”；

简介：自由主义源于西方十八世纪初期资产阶级的兴起而对贵族的统治权提出挑战,确切地说,自由主义是一种资产阶级运动。自由主义的产生是资产阶级对君权斗争的结果,它的对立面是专制、君权、宗教,这是早期的自由主义,也就是我们今天称之为古典自由主义,保守主义。

简介：大唐卓玛的系列油画作品具有一种叙事功能,她把一种时间兑换为另一种时间.她的油画中的山水、人物都生活着、流淌着一种时间,画面略带忧伤和梦幻双重特质.她的油画实现了高原绘画的另一种可能.

简介：摘要“功能与空间”这个题目通过小住宅为载体来探讨是非常有意义的，因为“功能与空间”的关系的本质可以追溯到人类住宅的起源——为人的身体提供一个遮风避雨的场所。在住宅发展的历史过程中，影响其发展的原因主要有两点人们生活方式的改变，以及生产力的发展所带来的建造技术的发展。

简介：随着图像采集与处理应用的不断发展,介绍一种基于DSP和CPLD硬件平台的双目图像采集系统.该系统主要由DSP＋CPLD信息处理单元、双目摄像头、SAA7113H视频解码模块、SAA7121H视频编码模块等组成.通过软件实现系统逐路采集现场图像,完成图像处理与图像显示.试验结果表明,该系统具有较好的实时性,采集到的图像对进一步研制图像型火灾定位探测器具有重要意义.

简介：“优才计划”可在一定范围内尝试，但不宜全面推广。

简介：利用CR微分理论,提出快速主成分分析（FastICA）算法一种完全基于复域上的新的推导方法,避免了原推导方法中因复值数据拆分引起的推导过程繁琐等不足,更易于算法的扩展.

简介：针对图像拼接过程产生的接缝问题,采用最佳接缝选择算法缝合图像接缝。然而合适的能量函数是最佳接缝选择算法的关键。提出一种基于Canny边缘检测算子改进的能量函数,其目的是最小化图像重叠区域的梯度差异。通过实验将提出的能量函数与亮度误差、梯度差、梯度和、梯度差和梯度和的加权和以及Canny边缘检测算子等五种常用能量函数的最佳接缝选择结果进行对比。结果表明,提出的能量函数可以减少拼接图像的结构接缝,而且对于光照变化具有更好的分割稳定性,使得拼接之后的图像看起来更加自然美观。

简介：一、“亲子阅读”在国外20世纪60年代,新西兰教育家赫达维（Holdaway）等人首创了一种成人儿童互动式阅读法,提出了“亲子阅读”的概念.“亲子阅读””的亲密气氛中,成人^童并非以学习为主要目的共同阅读一本书,而一种类似游戏的阅读活动.“亲子阅读”的概念一出,就在新西兰基础教育中得到广泛应用,并个家庭、成长.

简介：作品《探秘空乘“训练营”》选择了一个较为讨巧的选题。“空姐”“空少”,百里挑一的一群俊男靓女,令众多年轻人羡慕的职业,既神秘,也养眼,这是一个很适合图片报道的选题,从题材上就已经吸人眼球了。作品将纪实和艺术巧妙结合。作者运用手中的镜头,一方面对空乘专业培训进行客观、精确的记录,另一方面又以诗意般的摄影语言、独特的观看角度和影像结构进行个性化的视觉呈现。

简介：在教学中，我发现采用一种新的方法可以让学生快速掌握一门专业技术。这种教学方法，我称之为框架教学。本文就尝试将此法运用于《电梯技术》中进行探讨。

简介：

简介：摘要学生正处在成长阶段,希望他们不犯一点错误，希望他们完全按照老师的意愿发展，那永远只能是一种理想。金无足赤，人无完人。学生亦是如此。允许学生犯错误,允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误,是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。