简介：摘要《医学微生物学与医学免疫学》实验课是高等医学院校中一门重要的基础课程，但目前该课程传统实验教学内容单一且技术相对滞后，已逐渐偏离高等医学院校对本课程设计的初衷，本文从教学设计与方法的改革入手，优化实验内容、改变实验教学方式及完善实验考核方法等方向进行探索，以不断提高本门实验课程的教学质量。

简介：第十四次全国高等医学教育医学检验专业校际协作会于2005年10月19日至10月23日在长沙召开。参加会议的163位代表来自全国70余所高等医学院校和1所卫生学校，他们是宁夏医学院、宁波天一职业技术学院、北京首都医科大学、南通大学公共卫生学院、华中科技大学同济医学院、武汉大学医学院、浙江绍兴文理学院医学院、广州医学院从化学院、广州医学院、广州南方医院、湖北中医学院、陕西中医学院、河北医科大学、北华大学医学院、昆明医学院、北京天坛医院、温州医学院、重庆医科大学、浙江海洋学院、佳木斯大学、蚌埠医学院、山西长治医学院、第三军医大学、河北工程学院医学院、江苏大学医学技术学院、安徽医科大学公共卫生学院、浙江中医医学院、福建医科大学医学技术与工程学院、大连大学医学院、牡丹江医学院、南京医科大学第一临床医学院、成都医学院、包头医学院、河北北方学院、哈尔滨医科大学、泰山医学院、上海交通大学医学院、吉林医药学院、天津医科大学等。

简介：

简介：一、由成都医学院承办的全国高等医学院校医学检验专业第十五次校际协作会议暨全国检验医学教育教学研讨会，于2007年10月19日至10月22在四川省成都市明珠国际酒店隆重召开。重庆医科大学、上海交通大学医学院、温州医学院、第三军医大学、江苏大学医学技术学院、天津医科大学、蚌埠医学院、中南大学湘雅医学院、北华大学、四川大学华西临床医学院、大连医科大学、南京医科大学、武汉大学、福建医科大学、

简介：由昆明医学院承办的第十七次全国高等医学院校医学检验专业校际协作会议暨全国检验医学教育教学研讨会，于2011年10月14日至10月18日在云南省昆明市云安会都隆重召开。来自全国各地的各高等医学院校、职业技术学院及附属医院共70个单位的217名代表参加了这次盛会。

简介：摘要目的分析甲状腺良性结节行超声引导下经皮微波消融治疗的临床优势。方法将2014年7月1日至2016年6月30日期间在本院接受治疗的62例甲状腺良性结节患者随机分成A组（超声引导下经皮微波消融手术）和B组（传统手术），31例/组。对比两组患者血清指标和结节大小。结果A组患者治疗后十二小时C-反应蛋白（CRP）CRP水平（0.65±0.28mg/L）、肿瘤坏死因子-a（TNF-α）水平（42.10±4.10ng/L）、白细胞介素-6（IL-6）水平（3.62±1.13ng/L）以及治疗后三个月结节大小（3.11±1.24mm）均优于B组患者（p＜0.05）。结论超声引导下经皮微波消融治疗甲状腺良性结节可减轻手术创伤，同时可加快术后恢复速度。

简介：摘要目的探究微波治疗慢性宫颈炎临床价值及对创面愈合速度的影响。方法选取于2017年2月~2018年2月期间，来我院进行治疗就诊的慢性宫颈炎患者68例，将所选取患者分为实验组以及参照组，参照组患者采用激光治疗方法进行治疗，实验组患者采用微波治疗方法进行治疗，依据两组患者所采用的治疗慢性宫颈炎的方法不同，对比其治疗效果以及患者的创面愈合速度。结果实验组患者的治疗效果显著优于参照组，具有统计学意义（P<0.05）。实验组患者的创面愈合速度显著快于参照组，数据对比存在统计学意义（P<0.05）。结论微波治疗在应用于慢性宫颈炎治疗中临床治疗效果较好，患者的创面愈合速度以流血时间显著减少，值得临床医学中的推广以及应用。

简介：摘要目的探讨GW-92B型微波理疗仪治疗乳腺炎的护理体会。方法根据随机数字表法进行2016年2月-2018年2月90例乳腺炎患者分成不同组。所有患者采用GW-92B型微波理疗仪治疗，对照组给予传统护理，全面护理组给予全面护理。比较两组乳腺炎治疗效果；住院的时间；治疗前后患者C反应蛋白、白细胞、焦虑心理；治疗副作用率。结果全面护理组乳腺炎治疗效果高于对照组，P＜0.05；全面护理组住院的时间优于对照组，P＜0.05；治疗前两组C反应蛋白、白细胞、焦虑心理相近，P＞0.05；治疗后全面护理组C反应蛋白、白细胞、焦虑心理优于对照组，P＜0.05。全面护理组治疗副作用率低于对照组，P＜0.05。结论GW-92B型微波理疗仪治疗乳腺炎的同时给予全面护理，可降低炎症水平，减轻焦虑，减少并发症，提高效果。

简介：医学伦理学教育是提高医学生职业道德修养的一个非常重要的途径，而医学伦理教育的现实情况不容乐观。该文试图从医学伦理学教育地位、形式和定位等三个方面进行分析探讨。

简介：为培养实用型人才，适应社会发展要求，笔者提出在检验高职的教学实践中设置三个模块，即临床检验模块、病理检验模块和卫生检验模块，在课程结构上进行教学改革与探索。通过实践教学，对模块的认识、实施情况以及遇到的问题进行讨论。

简介：高职教育是近几年发展起来的国民教育,如何搞好医学检验高职教育,为国家培养合格的社会急需"应用型"检验人才,对医学教育工作者是个新课题。教学实践证明:领导重视,加强硬件建设;提高教师素质,进行教学改革,对医学检验高职教育是十分重要的。

简介：“三一制”是我国三年制检验医学专业主要的教学模式。为找出“三一制”教学模式的优点和缺点，笔者进行问卷调查。结果显示学生的医学基础知识掌握程度一般，自学能力、学习的主动性、竞争意识、与人相处的能力较强，学生发现问题、分析问题的能力较强，但解决实际问题的能力较差，以及学生的英语水平比较差。笔者针对该教学模式的缺点提出了改进的思路和办法。

简介：~~

简介：检验医学和哲学都是多个学科交叉的综合学科,而作为自然科学范畴的检验医学又涵盖于哲学的研究领域内。因此,检验医学与哲学之间有着必然的联系。通过研究表明,检验医学的发展、人才培养和未来展望都体现运用了哲学的辩证统一的思想。

简介：摘要护理是一项非常细致的工作。在日常的医学发展中，越来越多的人选择了从事医学护理的工作，可能在大多数人的眼中这项工作看似简单，只需要打针、换床单等等。但事实却并非如此。如何做好护理工作，至今仍然是大家讨论的重要话题。其实，这项工作需要一定的知识、技术，还需要有一种服务精神，做好护理工作，就是要讲理论知识和实际操作相结合，一个好的态度为别人服务，这三个条件缺一不可，这是一个护理人员必备的能力。

简介：专业教师素质的优劣与教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以我们对医学检验专业教师的培养十分重视。通过几年的探索和实践，形成了医学检验专业教师的培养模式——树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。

简介：探讨医学检验教育的规律及实行长学制的必要性。从现代科学技术发展趋势及现代教育的发展趋势出发,采用综合分析的方法,阐述医学检验教育的规律性。通过分析发现目前检验医学教育存在医学知识与专业技术知识传授顾此失彼的问题,并且发现检验医学教育及其类似的跨学科教育可能有其特殊性,检验医学教育应该实行长学制教育。

简介：随着社会经济发展，人们日益增长的卫生服务需求，人口数量增长和老龄化的趋势，生态环境失衡等问题，都将对医学教育的培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革产生深刻的影响。改革既要继承原来的培养目标的科学、严谨、强化专业目标的优势，又考虑到社会发展、科技进步和终身教育的需要，贯彻以全面素质为基础、以能力为本位的职教观念。

简介：摘要中西医学的差异在本质上的不同的思维模式所致，中医学认为生命是物质的，物质是运动变化的，人体既是一个阴阳对立的统一体，阴阳五行、精神意识与人体脏腑等诸多变化，都是相互联系、相互制约的。西医学则是以物理、化学、生物学作为基础，采用实验观察的方法的医学体系，把生命、人体和疾病的高级运动形式归结为机械的、物理的、化学的、生物的等之类运动形式，用这些运动形式规律来解释生命、人体、疾病规律的观点和方法模式。

简介：特色专业建设是一项艰苦而复杂的工程。为适应当今检验医学发展的需要，构建国家级医学检验特色专业，培养既能从事临床检验工作，注重检验技术应用的研究，又能从事检验试剂研制、开发，注重检验技术方法学研究的一专多能的应用型人才。不仅需要投入极大热情、付出艰苦努力，更需要准确地把握学科发展方向。以学科发展和社会对人才的需求为导向，抓住机遇，精心安排，为促进检验医学的发展做出贡献。