简介：摘要：中药配方颗粒是基于传统中药饮片的现代中医临床用药新形式，随着中药配方颗粒试点工作的结束，中药配方颗粒行业整体步入全面竞争的“后试点时代”。当前，在中药配方颗粒生产、监管、应用实践中，仍面临着一系列的政策、技术、产业问题。本文根据中药配方颗粒与传统饮片应用差异，以及其在中药临床应用领域的“补充”定位，探究更合理的临床应用方式；最终从生产端、应用端和市场端出发分析中药配方颗粒发展中面临的现实问题，并提出对应建议，以期为中药配方颗粒的健康良好的产业发展与科学监管提供支撑。

简介：

简介：帕金森病是脑内纹状体与黑质中多巴胺含量减少而引起以震颤、僵直和运动减少为主要临床特征的疾病。自1999年10月份,我科引进微电极导向技术,立体定向射频治疗149例,取得较好疗效。现将配合体会介绍如下。

简介：【摘要】目的：探讨乳酸清除率导向尿脓毒症患者液体复苏的应用，为临床实践总结经验。方法：对在我院收治的尿脓毒症患者进行研究，时间在2018年4月至2020年4月之间，用随机抽取的方法选择了74例病例，并进行分组研究，两组病例数均为37例，传统组与责任组的早期液体复苏指导原则不一致，前者以中心静脉血氧饱和度为指导，后者则以血乳酸清除率为指导，分析比较两组的临床结果。结果：责任组患者的治疗总有效率为94.59%远远高于传统组78.38%，两组数据比较明显不同（P＜0.05）；与传统组相比，责任组患者的平均动脉压、心率、中心静脉血氧饱和度、序贯器官衰竭评分均明显较高，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。结论：尿脓毒症患者液体复苏中以乳酸清除率为导向，能够提高临床治疗效果，安全可靠，效果理想。

简介：摘要实习带教方法（简称LBL）和问题和行动为导向的教学法（简称PBL）是目前心内科临床教学中比较常见的方法，研究主要结合心内科临床教学实践，对比了两种教学方法的优劣，发现PBL组无论是在课堂气氛的改善、医患沟通能力、团队协助能力学生自学能力的提升还是在学生学习兴趣的有效激发方面，都取得了更好的效果。

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简介：摘要：在实践中教学法作为一种常用教学方法已在临床教学中大量应用。从外科护理学方面，本文将实践教学法在护理学教学中的应用情况进行了论述，旨在准确把握实践教学法的教学理念，完善评价体系，探索出符合外科教育背景的护理学专业教学模式。外科护理学教学方法选择和应用中存在问题有多种原因,应根据外科护理学课程特点,结合学生特点及带教教师素质,优化实施各种教学方法,促进教学质量的不断提高。

简介：摘要目的分析CT导向下臭氧消融术治疗腰椎间盘突出的临床效果。方法回顾分析2014年1月至2015年1月期间我院在CT导向下臭氧消融术治疗的90例腰椎间盘突出患者临床资料。结果在CT导向下注射臭氧后显示，臭氧在间盘内呈裂隙状、髓核腔内积聚状、弥散分布状，随访患者3-12个月，临床治疗显效74例，显效率为82.22%；有效12例，有效率为13.33%；无效4例，无效率为4.44%，临床治疗总有效率为95.56%。结论CT导向下臭氧消融术治疗腰椎间盘突出穿刺准确，创伤小，操作简单，并且可以监测臭氧分布及注射后的改变，临床疗效确切可靠，值得在临床上推广和应用。

简介：摘要：科技时代的到来，互联网的快速发展，使得人们获得资源的渠道越来越丰富。也正是由于网络平台具备了传播速度快、资源丰富、不受时间空间的局限等优势，所以越来越多的行业开始将网络资源引入，进行科学合理的运用。而教育事业也应该紧跟时代发展的步伐，将网络中的教育资源融入到课堂中去，使其能够更好的为教育事业服务。为此本文从网络教学资源库的构建着手，以问题作为导向对网络数据库构建方式进行分析，进而给予了网络教学资源库构建对策，以期望能够为网络教学资源库的不断优化与创新提供参考。

简介：【摘要】目的 探讨需求导向护理在治疗小儿肠炎中的应用效果。方法 选取2019年3月-2020年6月本院收治的小儿肠炎患儿

简介：摘要：目的：探讨需求导向护理对肠炎治疗中的应用效果。方法：本报告以2020年5月-2021年5月作为时间区间，并截取此段区间中我院接收的80例符合条件的肠炎患儿为例作为报告数据中的提供对象，以护理模式不同分成常规组和研究组，以40例为每组人数，分别以常规护理和需求导向护理为护理模式，分析护理效果。结果：干预后，研究组SAS/SDS分数更低，p＜0.05。结论：需求导向护理在肠炎患儿中的效果显著，能够有效降低患儿负性情绪，值得推广。

简介：摘要：目的：对CT导向活检和介入治疗中的应用穿刺引导架的临床治疗效果进行观察。方法：选取我院2017年5月-2021年10月期间收治的CT导向活检和介入治疗患者106例，使用随机、单盲法进行平均分组，每组53例。常规组患者接受常规治疗，观察组接受穿刺引导架进行治疗，对比两组的临床治疗效果。结果：通过两组的实验对比，常规组治疗有效率是86.79%，观察组是98.09%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：CT导向活检和介入治疗中的应用穿刺引导架具有显著的效果，值得推广应用于临床上。

简介：摘要 目的 探讨食道压导向在腹腔高压(IAH)机械通气患者临床应用护理研究的效果。方法 回顾性分析2019年至2021年入住我院重症医学科的IAH机械通气患者18例，均以食道压为导向设定呼吸机参数。比较治疗前后血流动力学（HR、MAP、CVP）改善情况、血气分析及肺氧合指数（PaO2/FiO2）等情况。结果 治疗后，患者血流动力学、氧合指数均明显改善（P < 0.05）。结论 应用食道压导向设置IAH机械通气患者的最佳PEEP，有益于治疗效果，可以明显改善血流动力学与氧合指数，从而减少呼吸机相关性肺损伤(VILI)并总结护理经验。

简介：摘要 目的 探讨食道压导向在腹腔高压(IAH)机械通气患者临床应用护理研究的效果。方法 回顾性分析2019年至2021年入住我院重症医学科的IAH机械通气患者18例，均以食道压为导向设定呼吸机参数。比较治疗前后血流动力学（HR、MAP、CVP）改善情况、血气分析及肺氧合指数（PaO2/FiO2）等情况。结果 治疗后，患者血流动力学、氧合指数均明显改善（P < 0.05）。结论 应用食道压导向设置IAH机械通气患者的最佳PEEP，有益于治疗效果，可以明显改善血流动力学与氧合指数，从而减少呼吸机相关性肺损伤(VILI)并总结护理经验。

简介：【摘要】目的：探讨在老年帕金森患者护理中开展问题导向护理模式的作用与效果。方法：本次从我院在2021年1月到2022年12月期间我院收治的老年帕金森患者中抽取74例参与研究，通过抽签随机分组，其中对照组37例患者实施常规护理，观察组37例患者实施常规护理+问题导向干预，对不同组别患者护理前后认知功能及运动功能评分进行比较。结果：不同组别护理前认知功能及运动功能评分之间不存在显著差异（P＞0.05），护理后与对照组相比，观察组认知功能评分更高，运动功能评分更低（P＜0.05）。结论：在老年帕金森患者护理中开展问题导向护理模式可有效改善其认知功能及运动功能，因此可用于临床推广。

简介：【摘要】 目的 探究目标导向液体治疗策略在多发伤患者液体复苏中的作用。方法 择期拟行骨科手术的多发伤患者100例，采用随机数字表法将这些患者均分为研究组与对照组，研究组患者采用目标导向液体治疗策略进行补液及血管活性药物的使用，而对照组患者采用根据中心静脉压(CVP)、心率(HR)及尿量等情况指导液体复苏。记录两组治疗前(TO)及治疗后6h(T1)、12 h(T2)、24 h(T3)的平均动脉压（MAP）、心率（HR）等指标，同时在以上时间点对患者体内去甲肾上腺素（NE）、血糖（GLU）、皮质醇（Cor）水平进行测定。记录两组患者术后即刻的血红蛋白、血小板计数、红细胞压积。结果 与T0相比，两组患者在T1时、T2时、T3时的MAP、HR、NE、GLU、Cor均不同程度的升高，尤其是在T1时升高更明显。研究组与对照组相比，T0的MAP、HR、NE、GLU、Cor均无差异（P>0.05）；而T1时、T2时、T3时，研究组的MAP、HR、NE、GLU、Cor均较对照组更高（P<0.05）。对照组患者的血红蛋白、血小板计数、红细胞压积与研究组比较较低，凝血酶原时间、输液量与研究组比较较高（P<0.05）。结论 采用目标导向治疗策略对多发伤患者进行液体复苏有利于维持血流动力学的稳定，提升患者康复效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨问题导向的精神科护理教学模式的有效性及其对学生学习和实践能力的影响。通过文献综述和案例分析，本研究发现，问题导向的教学模式能够激发学生的学习兴趣，促进思维能力的发展，提高学生的实践技能水平。该模式以实际问题为学习起点，引导学生通过自主探究、合作学习等方式解决问题，强调学生的主动参与和实践操作，有利于培养学生的批判性思维和团队合作能力。本研究的主论点是，问题导向的精神科护理教学模式为培养具备全面素质的护理人才提供了有效途径。

简介：摘要：目的 研究情境导向下的护理带教模式在产科中的临床应用效果。方法 选择我院产科在 2021年 1 月—2023年 12 月实习的护士 50 名作为本次护理教学的研究对象，依据电脑随机抽取分配的方式，将这 50 名实习护士人员根据不同的护理教学模式分为常规教学组（n=25）和情境导向组（n=25）。给予常规教学组给予常规的护理教学模式，而情境导向组则给予情境导向下的护理带教模式。教学结束后，对2 组实习护士的理论知识和操作技能进行评价，同时对比 2 组教学模式下实习护士的满意度评价情况。结果 教学开展前，2 组实习护士的理论知识得分与操作技能得分差异无统计学意义（P ＞ 0.05）；教学结束后，情境导向组实习护士的理论知识为（92.56±2.71）分、操作技能为（93.57±2.85）分，而常规教学组实习护士的理论知识为（85.83±6.13）分、操作技能为（89.22±3.89）分，情境导向组实习护士的成绩考核结果均优于常规教学组实习护士的成绩考核结果，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；在实习护士满意度方面，情境导向组实习护士的总满意度优于常规教学组实习护士的总满意度，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 相对于常规护理教学模式，情境导向下的护理带教模式在产科中的临床应用效果显著，不仅对于实习者的理论知识和操作技能均具有较好的提升性，还能够提高实习者对临床教学的满意度。

简介：摘要：目的：探讨健康行为导向延伸护理对白血病患儿的影响。方法：研究对象：我院收治的64例白血病患儿；选取时间：2022.1~2023.12；随机分组；护理方法：常规护理（参照组），健康行为导向延伸护理（观察组），对比不同护理方法对白血病患儿的影响效果。结果：护理干预后，两组患儿的心理状态均有所改善，且观察组SCARED评分和DSRSC评分均下降更多（P<0.05）；干预后，两组患儿的自我护理能力均有所提升，且观察组ESCA各项评分均上升更为明显（P<0.05）。结论：白血病患儿持续治疗过程中，给予健康行为导向的延伸护理干预，能够帮助患儿有效减轻负性情绪，提高其自护能力，有助于临床治疗效果的进一步提高。值得在临床上推广应用。

简介：基于虚拟切片的远程病理诊断平台是一种全新的病理诊断模式,集临床病理诊断、医学教育、信息资料管理、质量控制等于一体的应用平台,正在改变着传统的病理诊断工作模式。目前虚拟切片制作包括：自动显微镜单光轴连续扫描、渐进式CCD扫描系统（ProgressivescanCCDsystems）和阵列显微镜（Arrarymicroscopy）,本文综述了上述方法的基本原理及各自的优缺点,对建立基于虚拟切片的远程病理诊断平台的架构、软件硬件方面的技术瓶颈等开展初步的讨论。