简介：摘要目的建立高等医学院校青年临床教师胜任力统一评估指标体系，为客观评估三级甲等整体性医院临床教师胜任力带来界定工具。方法使用抽样的方式选择3所三级甲等医院从事临床任务十年之上，具备超过职称的临床治疗专家18名当做咨询主体，使用德尔菲法对青年临床老师胜任力评估指标展开两轮咨询。结果专家对所有指标的权威字数最高是0.92，最低是0.69，三个维度的协调参量分别是0.57、0.26、0.31，P都小于0.05，建立了三级甲等整体性医院青年临床教师胜任力评估指标包含认知、能力、个性态度和价值观这三个一级指标，5个二级指标与44个三级指标。结论专家的热情、权威性和专家意见的统一程度都很高；青年临床教师评估指标要突出临床教师的知识和技能，还需体现临床教师的个性态度和价值观，专业素质等观念。

简介：在当前的科学课堂教学改革中，广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程，使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近，反映科学的本来面目。在此过程中，语言能力虽不是学习的第一目标，但是，在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中，

简介：摘要在医疗社会主义体制改革的影响下，我国医疗体系结构也应该进一步完善，对于提升医院的诊治水平有很大的帮助。目前，部分医院不惜重金购置各种大型医疗设备与仪器，就是为了要从各个方面提升医院的综合竞争力，同时也能够为病患提供更加优质的服务。因此，大型医疗设备的科学管理和维修策略也受到了高度的重视。本文针对现阶段我国大型医疗设备的使用情况进行简单介绍，对大型医疗设备的科学管理手段和维修策略进行深入的探讨。

简介：摘要随着国家对“健康中国”的战略部署，营养教育行业将迎来前所未有的发展机遇。本文就国内外营养教育的现状进行分析，同时借鉴发达国家营养教育和营养师培养的经验，对我国营养教育和营养师职业规范提出建议，为“健康中国”献言献策。

简介：2007年7月初，23岁的成都大男孩彭海涛成为见诸国内媒体IT报道中次数最多的名字，上亿元收购价格的曝光也让这个曾经被《东方时空》比喻为中国的比尔·盖茨的男孩，创造了又一个80后新生代创业成功的典范，也让人对他的成功越发好奇……

简介：采用自编问卷调查了中国30个省市1064名不同社会阶层的人，探讨了中国传统春节民俗心理及民俗宗教心理，结论如下：（1）中国各地传统春节习俗多为5-24种，传承至今在人们心理上已形成一定的心理定势；（2）民众对春节习俗持接受或乐于接受的态度，但许多习俗的原始意义已逐渐淡化，更多的是其象征意义；（3）春节习俗受西方文化的影响，产生了文化的融合、传统心理游离等现象；（4）春节的民俗习惯与中国道教文化有着密切的联系，反映了春节习俗紧扣民心的宗教心理意义；春节习俗是中国人的一种传统的心理需求，体现了人们禳灾祈福、盼望吉祥、追求平安幸福的共同心理。

简介：摘要目的分析心理疏导与药物治疗应用在中青年精神分裂患者中的治疗效果。方法将120例中青年精神分裂患者分为甲组与乙组，每组60例。甲组口服利培酮，乙组则甲组基础上接受心理疏导，对比两组的临床疗效。结果乙组疗效优于甲组，比较有统计学意义，P＜0.05。结论对中青年精神分裂患者采取心理疏导结合药物治疗，可以改善其临床症状及精神状态，提高患者的社会功能，进而提升治疗效果。

简介：摘要传统讲习方法往往枯燥无味，案例教学是一种以学习者为主体，以传授者为辅助，以“案例为基础”的新型教学方法，能开拓学生的思路，更好的提起学生对本学科的兴趣，从案例入手，让学生更好的掌握相关专业知识及灵活运用专业知识来处理各种临床问题。不过，学生要提升自己的能力，最根本还是要从自身做起，做好上课的准备工作，提高课堂效率。

简介：摘要认真分析当前妇幼保健机构所面临的形势和任务，如何在坚持妇幼卫生工作方针基础上，较好地顺应妇幼保健机构改革与发展的潮流和趋势，找准妇幼保健机构自身生存、发展的定位和方向，实现保健与临床有机地结合，不断提升妇幼保健院的核心竞争力，促进妇幼保健事业的科学、可持续、协调发展，是当前摆在我州妇幼卫生工作者面前的现实问题。坚定不移地实施妇幼保健中心化建设发展战略是解决这一现实问题的必由之路。

简介：摘要目的探讨PBL教学方法在妇产科学教学中的应用效果。方法随机选取某校2011级临床医学的120名大专学生作为研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组各60名，其中观察组采用PBL教学方法，对照组采用传统教学方法，以见习成绩、问卷调查以及课堂内容考核成绩比较两组学生教学效果。结果观察组理论考试平均成绩为（85.5±5.7）分，对照组为（81.1±4.4）分，观察组平均成绩显著高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；观察组见习成绩为（86.2±4.6）分，显著高于对照组的（79.3±4.5）分，组间差异有统计学意义（P<0.05）；问卷调查结果表明，PBL教学方法可有效提高学生自主学习能力，还能调动学生的积极性。结论在妇产科学教学中，采用PBL教学方法效果良好，可培养学生临床思维能力，有助于学生扎实掌握临床知识的要点和难点。

简介：摘要大数据(bigdata)伴随互联网和信息产业的发展而呈井喷式发展，学生们在学习和生活当中已然习惯于通过互联网，以文字、图片、音频、视频等形式，每时每刻接收大量数据。合理利用大数据的巨大、繁多、低密度、快速等特点，在此基础上建立网络儿科学临床教学，设想网站包括小儿疾病库、小儿内外科手术、小儿预防、儿科题库等相关的基础数据库，师生交流答疑论坛，从业指导，学习评价与查询。

简介：摘要目的总结经椎旁肌间隙入路内固定运用于中青年胸腰椎骨折治疗中的效果。方法筛选2013年7月-2015年7月于本市三乙医院救治的中青年胸腰椎骨折患者共102例，根据治疗方法不同进行分组治疗组（n=52例，以经椎旁肌间隙入路内固定展开救治），常规组（n=50例，以普通手术展开救治），对两组治疗效果进行对照。结果治疗组手术时间、术中出血量、术后引流量均优于常规组（P＜0.05）。结论在中青年胸腰椎骨折患者治疗中，施以经椎旁肌间隙入路内固定，有助于提升其临床疗效，缩减手术时间，临床应用价值较高。

简介：摘要目的探讨不同强度华法林在预防中青年非瓣膜性房颤患者栓塞性卒中的有效性和安全性。方法将180例中青年非瓣膜性房颤患者随机分为应用常规抗凝强度华法林1组、低抗凝强度华法林2组和阿司匹林对照组；治疗组每日服华法林1次，华法林1组国际标准化比值（INR）维持为2.2～3.0，2组INR为1.5～2.1，对照组每日给予阿司匹林100mg。各组均随访2年。观察各组全程缺血性脑卒中、出血及其他并发症的发生情况。结果华法林1组缺血性脑卒中发生率明显低于及2组及对照组（P<0.05），各组出血发生率无显著差异（P>0.05）。结论常规抗凝强度的华法林能有效减少中青年非瓣膜性房颤患者栓塞性卒中事件发生，且相对安全。

简介：目的探讨本专科学生在面对心理危机事件时应激应对方式的相关性。方法采用《大学生应激应对问卷》对一、二年级和毕业班544名本专科学生进行了问卷调查。结果本专科一、二年级学生在心理危机应激应对方式和独立设置的求助心理咨询室题目上差异无统计学意义,但毕业班本专科学生在5个因子和独立设置的求助心理咨询室题目上差异有统计学意义。结论专科生在面对心理危机事件时,更趋向于采用成熟的心理危机防御方式,而本科生则更趋向于采用混合型和不成熟的心理危机防御方式,特别是在毕业班学生中表现的更为突出。

简介：摘要目的探讨应用空心加压螺钉内固定联合阔筋膜张肌或缝匠肌骨瓣移植治疗中青年股骨颈骨折的临床疗效。方法自2013年1月-2015年2月对应用空心加压螺钉内固定加阔筋膜张肌或缝匠肌骨瓣移植治疗22例青壮年股骨颈骨折进行回顾性分析。术后定期随访,观察骨折愈合情况及髋关节活动度。末次随访应用Harris评分标准评估手术效果。结果本组所有病例均得到随访，随访时间12～32个月，平均22个月。其中1例男性50岁患者未遵医嘱，术后早期下地负重行走，空心螺钉切割股骨颈，后行人工髋关节置换。其余患者骨折均愈合良好，参照Harris评分标准，本组总优良率为95.2％。结论空心加压螺钉内固定联合阔筋膜张肌或缝匠肌骨瓣移植治疗青壮年股骨颈骨折有效提高了骨折的愈合，降低了股骨头缺血坏死的发生率。

简介：摘要当今时代，各方面都有所发展，基础设施建设也更加的完善，医疗水平也得到了很大的提升，在现代医学中全科医学的发展是势不可挡的，并且它是一个涉及众多的医学领域的综合性比较强的一个医学学科，且全科医学的发展有利于维护个人、家庭乃至全社会人的健康，但是由于我国引进时间较短，发展相对来说也不太完善，在这方面的研究上也还存在着许多的不足之处1。

简介：摘要本文首先回顾了中国人人格量表的编制历史，随后介绍了中国目前广泛使用的人格量表，重点阐述了中西方文化的差异在量表的修订翻译后的使用中的问题，包括信仰、政治体制、思维模式、人文历史等方面的不同。分析了量表本土化的过程的问题与瓶颈，为中国人人格量表的进一步发展指明了方向。

简介：理性——情绪疗法（RET）所持核心理念在东、西方文化中都有其渊源。但是一些中国傅统思维方式会降低其预期效果，所以在具体操作上，面对具有中国传统文化和思维方式的来访者时需要稍做改进，另外，中国传统文化封“不合理信念”的界定也与西方社会存在一定差异．

简介：

简介：目的了解广州地区普科及工科学生的睡眠质量及其影响因素。方法使用匹茨堡睡眠质量指数量表（PSQI）、焦虑自抨量表（SAS）、抑郁自抨量表（SDS）、睡眠信念和态度量表，封174名臀学生，188名工科学生进行调查，了解他们的睡眠质量及相关因素。结果医学生PSQI得分为5．06±2．26，睡眠质量不佳者占11．0％，工科学生PSQI得分为4．78±2．21，睡眠质量不住者占11．2％，两者之间无顾着性差异（P=0．29）．相关分析发现，舆睡眠质量密切相关的因素是抑郁与焦虑．结论广州地区普科学生和工科学生睡眠质量无显着性差异，睡眠质量不佳者比例比一般大学生低。心理因素是影响睡眠质量的主要因素。