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重视学生阅读能力的培养与提高

作者：曹亚民
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《英语新世纪》 2011年第1期

简介：信息时代要求我们具有很强的英语阅读能力以获取较多的知识和信息。在四项语言技能中,读是听、说和写的基础。有效阅读是考试成功的前提。快速而有效的阅读要求学生改变阅读中的逐词阅读、有声阅读、回视、频繁查阅词典等不良习惯,有针对性地选择适合他们水平的阅读材料并用不同的方法加以阅读。本文作者通过分析英语阅读中的不良阅读习惯,提出快速而有效阅读的对策,如:教师指导学生默读、训练学生使用略读和寻读等阅读技巧,帮助他们养成每天阅读的习惯。
标签：阅读保障关注改变习惯快速有效

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立足课本，扩大阅读，提高英语表达能力

作者：牛建文卢雪敏
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第39期
机构：陕西商州区张村中学牛建文卢雪敏

简介：
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培养高中生阅读能力的几点尝试

作者：刘富平
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第15期
机构：陕西洛南县西关中学刘富平

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浅谈提高高中英语阅读能力

作者：龙光琴
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第15期
机构：贵州省毕节地区民族中学龙光琴

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如何提高初中生的英语阅读能力

作者：程杰奎
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第40期
机构：河南淮滨县防胡初级中学程杰奎

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如何提高学生的英语阅读理解能力

作者：田芳
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-04-14
出处：《学英语》 2011年第4期
机构：云南永胜县金官中学田芳

简介：
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浅谈初中英语阅读能力的提高

作者：李景秀
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第42期
机构：江苏东海县安峰初级中学李景秀

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提高高中生英语阅读能力之我见

作者：刘春华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第32期
机构：四川省仪陇中学英语组刘春华

简介：
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浅谈如何提高初中生英语阅读能力

作者：王芹
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：初中生英语阅读是一种极具价值的基本技能，阅读能力的培养是我们英语教学的一项基本任务，也是英语考试的重点。它影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展。所以，提高初中生英语阅读能力在英语教学中起着非常重要的作用。

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影视英语中美的欣赏

作者：桂载真
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第49期
机构：浙江宁波市鄞州区鄞江中学桂载真

简介：
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酒店广告语欣赏

作者：谢晓晟
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2004-09-19
出处：《英语通：大学英语四级考试版》 2004年第9期

简介：
标签：酒店广告语大学英语阅读欣赏双语阅读

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新课改理念下如何提高学生的英语阅读能力

作者：张健
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第35期
机构：江苏阜宁县东沟实验学校张健

简介：
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如何提高初中英语阅读理解能力

作者：魏兵
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第20期
机构：云南威信县第一中学魏兵

简介：
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提高高中生英语阅读理解能力

作者：朱树旭
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第44期
机构：云南省宣威市第三中学朱树旭

简介：
标签：

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提高高中生英语阅读理解能力

作者：丁晓芳
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-05-15
出处：《学英语》 2011年第5期
机构：河南罗山县第二高级中学丁晓芳

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如何提高中学生英语阅读能力

作者：邵春兵
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第15期
机构：邵春兵江苏建湖县沿河初级中学

简介：
标签：

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以原版阅读培养学生的英语综合运用能力

作者：高洁
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2014-04-19
出处：《英语学习》 2014年第3X期

简介：<正>教学内容本课是《典范英语》1ALesson49Funnyfish。本课时的定位是一节阅读课,让学生在老师的帮助下通过自主阅读了解故事的内容,并且在阅读故事的过程中习得单词和句型。在本课中,将复习运用已知单词was,fish,fishing,学习掌握本课新词:hat,crab,boot,octopus,bucket.能初步使用句型"...wasfishing.He/shegota/an..."来描述图片和故事。同时培养学生仔细看图,分析图片信息的能力和他人合作解决问题的能力。让学生通过表演明白本课Funnyfish的funny在哪里。
标签： FISHING 自主阅读单词发音教师活动教学内容教材分析

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初中英语阅读能力与技巧的培养

作者：陆铭
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：阅读理解题是中考英语试题中的主要题型，也是卷面分值最高的题型。由于英语课程标准中规定初中生除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，因此中考英语阅读理解越来越倾向于考查考生的整体理解能力、分析判断能力、逻辑思维能力、扩展联想能力以及敏锐地获取信息的能力。这对学生和老师来说，是个新的困难和挑战。如果没有一个正确的教学方法，教师与学生就会疲于奔命，事倍功半。怎样才能克服这一系列的困难呢?笔者就多年来的教学工作经验，谈谈如何培养提高学生的阅读能力及解题技巧。