简介:它意味着政府有责任为义务教育(freedeucation)提供机会和社会转化有权力建构自己的学校体系。荷兰宪法第23款强调:教育应该成为政府始终关注的焦点,即教育是政府义不容辞的责任,
简介:
简介:文章对终身学习体系的内涵进行简单阐释,分析了终身学习的组织结构,同时论述了实施终身学习的意义;在此基础上,从信息技术促使学习方式改变、信息技术环境提高学习者学习兴趣、信息技术为学习者提供丰富的学习资源等几个方面,重点论述了信息技术对终身学习的促进作用;结合以上内容,构建了一个用信息技术支持终身学习的应用框架。
简介:高职教师职业能力是高职教育人才培养的关键,直接影响高职教育整体目标的实现,本文围绕高职教育特点和高职院校人才培养目标的要求,建构了由4个一级指标、26个二级指标组成的高职教师职业能力评价体系,确定了一级、二级评价指标的权重系数,为客观、全面、科学评价提供了方法,促进了教师职业能力的提高。
简介:21世纪是信息社会,是学习型社会,单单是课本学习已远远不能满足学生的需要,语文教师要打破校园的“围垴”,有效开发利用散落在社会上的语文教育资源,将语文学习与学生的生活实际紧密结合起来,使学生在实践中得到训练,走出枯燥乏味的“三味书屋”,迈进充满乐趣的“百草园”。因而,当前的语文老师需要设计开展丰富多彩的语文活动,搞好课堂内外训练。使学生的语文学习趣味化、能力化、实用化,真正寓学于乐,学以致用,增长才干,人文素养日有所增。这应是语文课改教学的一个重要课题。
简介:企业形象策划(CIS)是培植企业文化和企业营销战略、公关战略的一个不可或缺的重要手段,被誉为当今社会最时髦的竞争战略.
简介:大学质量管理需要从技术管理转向文化构建;大学质量文化是体现大学质量追求的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的总和;大学质量文化是追求大学本真的文化,具有作为大学组织的质量文化特性。
简介:尽管对“兴”的释义林林总总、五花八门,如果删繁就简,撮其要,大致也不外乎有这么三种情形或方法:对“兴”做政治或社会的解说;对“兴”做语言或修辞的解说;对“兴”做文学或审美的解说,而后者,乃是“兴”的诗学意义。
简介:《文子》是道家的重要文献之一,它对《老子》思想有着继承和发展。“道”这个概念在《文子》和《老子》中都极为重要,对二书中的此概念进行分析比较,有利于我们探求《文子》的思想内容和其与《老子》的关系,以及其在道家发展史的地位。
简介:隐性德育作为学校德育的组成部分,近年来受到极大关注,而教师作为学生学习生活的引导者,其自身隐性德育资源对学生的影响也不容忽视.本文从教师心态、教师人格、德育能力三个方面来阐述教师自身的隐性资源,分析教师内在的隐性资源在德育中的作用.
简介:与其他谋划方式相比,大学发展战略的制定须遵循“非常规”、“合规律”、“高务虚”的基本逻辑。从这一原则出发,结合国内外大学发展战略制定实际,可以发现大学发展战略的构成体系应包含战略愿景、战略目标与战略举措三个主要方面。其中,战略愿景是大学对于组织长远发展的总体设想,是发展战略的灵魂核心;战略目标是根据愿景所确定的具体指标,是发展战略的实现载体;战略举措是依目标厘定的行动指南,是发展战略的支柱依托。三者环环相扣、逐级拓展,构成了一个具有逻辑严整性的谋划系统。
简介:校园安全治理体系具有多方参与、多主体协作的特点,具备利益相关者的典型特性。通过对校园安全治理体系利益相关者的分类,剖析了重要利益相关者的利益类型,构建了以校长、校园安保、总务后勤、制度规范和信息平台为主的校园安全内部治理结构,及立法部门、政府、教育主管部门和社会组成的外部支持体系,以期统筹、协调、整合可能的资源,全方位、多手段地对校园安全事故进行预防、处置与追责。
简介:网络教学传播活动中,教育信息主要依靠网络课程来储存和传递,教学质量很难监控.依据任务驱动式的绩效评价目标管理原则,结合网络课程的教学目标,采用德尔菲(Delphi)评价指标获取法,逐步分解至具体可测的子目标群,从而获得网络课程绩效评价指标;再运用教育统计无量纲频率作为衡量权重分布特征的指标,进行实验统计处理,得出各指标相应的权重值;由此构建一套科学的网络课程绩效评价指标体系,用于提高网络课程教学质量,引导网络教学的正确发展方向.
当前荷兰基础教育督导体系及其启示
建立学校德育体系的一点探索
信息技术环境下终身学习体系构建研究
高职教师职业能力评价体系研究
语文活动课探析
掌握学习理论探析
企业形象策划探析
大学质量文化特性探析
“兴”的诗学意义探析
作文“师生共评改”探析
《文子》之“道”探析
教师隐性德育资源探析
高中地理教材知识体系的认识与思考
语法知识体系与小学语文学习的关系
普通高校健美操课程体系的构建
大学发展战略的制定逻辑与构成体系?
基于利益相关者理论的校园安全治理体系建构
网络课程绩效评价指标体系的构建研究
大学生创业能力素质评价指标体系研究
建立完善的评价监控体系,促进教学质量提高