期刊网_中国期刊网

让班级管理走向生本

作者：汤丽陈绵祝
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：湖北竹山县实验中学汤丽陈绵祝

简介：
标签：

全文阅读

阅读教学中的语感培养

作者：陈锦兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：广东茂名市第十三中学陈锦兰

简介：
标签：

全文阅读

生本教学实践中的心理学的运用

作者：王焕彬
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第48期
机构：湖北十堰市竹山县茂华中学王焕彬

简介：
标签：

全文阅读

阅读教学强化学生自主学习

作者：李忠珍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-15
出处：《学习方法报》 2011年第5期
机构：山西临汾市尧都区金殿联校苏村学校李忠珍

简介：
标签：

全文阅读

在阅读教学中发展学生能力

作者：张凤
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-15
出处：《学习方法报》 2011年第5期
机构：河南项城市第三初级中学张凤

简介：
标签：

全文阅读

体验，阅读教学的助推器

作者：丁维秀
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第22期
机构：江苏丰县教研室丁维秀

简介：
标签：

全文阅读

浅谈阅读教学中的“引读法”

作者：薛振江
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：“读书”是语文教学的重要方法之一。如何读书？有些人主张阅读要“少而精”。但精到什么程度，也说得不太清楚。我们认为，阅读既要重视数量，更要重视质量，两者要统一起来考虑。

简介：
标签：

全文阅读

阅读教学中的习作训练渗透

作者：牟迎春
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第27期
机构：辽宁抚顺市顺城区将军一校牟迎春

简介：
标签：

全文阅读

浅谈阅读教学中的能力培养

作者：张用平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：“应试教育”向素质教育的转变是一个牵涉到转变教育思想、调整教育结构、更新教学手段等诸多方面的系统工程，其中，更新教学手段的关键是课堂教学方法的改革，即把传统课堂教学中以传授知识为主变为以培养学生能力为主，旨在使学生从“学会”变为“会学”。

简介：
标签：

全文阅读

阅读教学中的思维训练之我见

作者：刘兴发
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第47期
机构：班主任是班集体的组织者、管理者、教育者，是学生健康成长的引路人。班主任工作质量直接影响全班学生德、智、体的全面发展。因此，提高班主任的素养至关重要。但是，现在许多班主任都有同感：如今的学生难教育。的确如今的独生子女特多、商品经济的高度发展、网络时代的来临、侨乡的出国热、新的读书无用论的风起、应试教育的顽疾依旧、还有社会上教育公平意识的增强、家长对子女期望值过高等，对传统教育产生巨大的冲击，对班主任的工作提出挑战。

简介：
标签：

全文阅读

利用信息技术变革学生的学习方式——语文阅读教学的新探索

作者：熊永红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：传统的语文教学模式是“复习旧知—引入新课—讲授新课—巩固练习—布置作业”，这种模式机械、单一，难以发挥学生的学习积极性与主动性。利用网络信息资源丰富，互动性强的特点可以在语文教学中建立新的语文教学模式。网络语文教学新模式的建立有助于学生主体多重地、深入地参与教学过程，培养学生通过网络学习语文的能力、提高学生的信息素养。

简介：
标签：

全文阅读

诗歌阅读教学中的“景”与“画”

作者：廖菊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第25期
机构：——高中诗歌阅读教学之我见诗歌鉴赏

简介：
标签：

全文阅读

让学生成为阅读教学的主体

作者：冉红梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：四川大英县太吉初中冉红梅

简介：
标签：

全文阅读

阅读教学在敲打词句中生成

作者：徐栋李红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：江苏邳州市碾庄中学徐栋李红

全文阅读

有的放矢巧发问阅读教学放异彩

作者：董标
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：江苏射阳县实验初级中学董标

简介：
标签：

全文阅读

在阅读教学中渗透必要的作文技巧

作者：余晓平刘德华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：四川兴文县久庆初中余晓平刘德华

简介：
标签：

全文阅读

浅谈阅读教学一般过程与方法

作者：李慧莺
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：一篇课文是一个有机的整体，它的语言文字和思想感情是统一的。但在当前的一些阅读教学中，却把有机的整体机械地分割开来，只见部分不见整体。教词语就脱离全文的语言环境去抄解词；分段、分层不顾及课文内在的联系只从形式上去分段、分层，如此等等，其结果是把一篇有血有肉的文章解剖得支离破碎。有的片面地强调整体阅读，将文章各个部分，不分轻重地串讲一遍，其结果是囫囵吞枣，不求甚解。这两种倾向造成了阅读教学的单一、片面、繁琐和低效。《小学语文教学大纲》中指出：“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。”“教学大纲为阅读教学设计指明了整体优化之路。阅读教学按照“整体——部分——整体”的顺序，正是辩证地处理好整体与部分的关系，既强调了整体分解为部分，又强调了把部分综合为整体，使知识成为一个整体的结构，从而更好地促成学生认知结构的形成，以提高阅读能力。

简介：
标签：第二阶段细读课文。在学生对课文有了一个整体认识之后，抓重点，理解句段。

全文阅读

如何更好地将写作教学贯彻到阅读教学中去

作者：刘梦华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第24期
机构：广东河源市龙川县培英学校刘梦华

简介：
标签：

全文阅读

花开并蒂——浅谈阅读教学与作文教学的关系

作者：卞红军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第40期
机构：江苏泗阳县实验初级中学卞红军

简介：
标签：

全文阅读

阅读教学要体现学生的主体性

作者：庞安焕陈洁璐
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第35期
机构：在阅读教学中，学生是阅读的主体，是阅读的主人，教师应把阅读的主动性交给学生。语文教师在阅读课中要体现学生的主体性，教师应有一个合理的教学思路，或者说有一个基本的学法指导教学流程。这种学法指导教学流程可初步归纳为“七个字”，即读、思、议、品、评、联、练。

简介：
标签：

全文阅读