简介:摘要:高中信息技术新课程标准强调多元教学评价,评价不仅关注学生的学习结果,也要关注学生的学习过程,在评价过程中要促进学生的自主探究,提高学生的创新造能力,培养学生的信息素养。在传统的教学中,我们往往只注重教师的演和学生的练,忽略了作品评价这一环节。即使在课堂中有评价,也是一带而过。本文旨在通过探讨基于WEB作品评价平台在高中信息技术教学中的研究,介绍了基于WEB的学习评价系统的界面和使用方法,描述了该系统的设计思想和意图,并对基于WEB的学习评价系统的课堂教学和评价效果进行分析总结。
简介:基础教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。为进一步了解国际基础教育研究现状,为我国的研究和实践提供参考和借鉴,本文以WebofScience数据库为数据来源,运用CitespaceⅢ软件对2007—2018年基础教育研究的发文量、来源、核心作者、重要文献、研究热点等方面进行了分析,得出结论:目前,基础教育研究热点主要集中在直观教学模式研究、教师专业技能发展、基础科学知识、科学教育研究、学习环境等方面;后续的研究方向主要是基础教育科学教育体系完善、学习者科学素养开发、科学思维和科学探究方法的体验、学生学习动机与学业绩效的关系、教师师资队伍的培养与提升、数字教育资源的开发与利用以及新兴技术与基础教育深度融合。