简介：<正>一知识经济形态的出现及其所代表的经济发展水平的达成,并不是一蹴而就的,而是一个逐渐积累的历史发展过程。这一点可以从知识经济的本质特征和核心要求——创新以及知识经济的基本生产要素——知识在经济增长和社会发展中的地位日渐上升的历史进程中得到有力佐证。首先,亚当·斯密以来的许多经济学家不时地对知识和创新在经济行为中的作用给予“偶然”的论及,如熊

简介：摘要教育实习是体育专业大学生完成大学学习走上工作岗位的重要衔接过程。实习学生如何更好适应中学体育模块化教学，关系到广大教育实习点教学模式改革的推进和未来中学体育教学的师资建设。

简介：“新工科”建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发展对高等职业教育提出的新要求,探讨了“新工科”背景下高职数控技术专业学生培养目标的新变化、人才培养过程的新要求、实习就业的新机制、成长规划的新视野,并结合高职院校自身的发展实际提出因应之策,为高职院校“新工科”相关专业的人才培养模式改革提供参考。

简介：摘要：以其他地区成功举办的特殊学生教育研讨会为参考，以及要积极借其他地区特殊学生家校合作的成功经验，并与当下学校中的特殊教育现状相结合，建立一套适合特殊学生家校合作的互动性、一体化发展的新模型。

简介：摘要：家校共育是一种教育模式，通过家庭和学校的合作，为残障学生提供全面的生活适应能力培养，所发挥的价值较为突出，有助于促进残障学生的稳定发展。本文将探讨家校共育模式下残障学生生活适应能力培养的路径，并分析其重要性和优势。

简介：摘 要：残障学生是我国特殊的社会的弱势群体，为了让残障学生能够更好地融入社会，特殊学校要加强对学生生活适应能力的培养，提高学生的自理能力，培养学生良好的生活技能，让学生走进社会，融入社会，适应社会，更好地在社会中生活和发展。本篇文章就是基于家校共育模式下，残障学生生活适应能力培养进行研究，结合残障学生的学习特点，家庭和学校共同的努力，培养学生良好的生活适应能力，明确训练的内容，共同守护残障学生的成长。

简介：摘要：随着我国幼儿教育的不断改革，各种国先进的学前教学理念和模式在我国的幼儿教育中盛行，取得了一定的成功与收获，在此发展过程中，蒙台梭利教育模式在我国学前教学中得到有效应用，其对推动学前教育的科学发展发挥重要的作用，具体体现在对幼儿生活自立、自我管理、自我教育和自我独立上的积极影响，有效促进幼儿身心健康、生活技能的发展。为此，在下文中，首先对蒙台梭利教育模式研究和幼儿社会适应行为发展研究展开讨论，最后就前者对后者的发展影响进行研究和分析。

简介：

简介：摘要：在家校共育模式下，家庭和学校扮演着不同的角色，共同培养残障学生的生活适应能力。家庭是残障学生最重要的支持者和照顾者，可以在家庭中提供情感支持和关爱，帮助残障学生建立积极的自我形象。同时，家庭也可以在日常生活中教授残障学生一些基本的生活技能，如自理能力、社交能力等。家庭的支持和教育对于残障学生的成长至关重要。

简介：摘要每年新入园的幼儿，都存在入园适应难的问题。本文从心理学角度分析了幼儿入园适应难的原因，提出了促进幼儿入园适应的措施及对策。

简介：摘要本文意在通过职校生职业适应初期常见的心理障碍的分析，帮助他们树立正确的职业观，确立自信，尽快完成角色的转换，逐步走向成功的职业生涯。

简介：美国认知与发展障碍学会对智能障碍采用智力与适应行为双向度评量。美国学者对适应行为的定义和适应行为内涵的分类也各有千秋,其中1974年Nihira等人的《适应行为量表》、1984年Sparrow等人的《文兰适应行为量表》是适应行为研究中两项重要成果,影响广泛。台湾在适应行为研究方面也有一系列研究工作,如于1986修订《适应行为量表》为中文版、于2004年修订《文兰适应行为量表》为中文版;徐享良则于1994自行编制＂中华适应行为量表＂,后于2004及2012两次修订该量表。第二次修订＂中华适应行为量表＂项目旨在深化适应行为因素结构之研究、适应行为发展与幼儿发展需求、增加适应行为之社会效度、满足评分者间一致性之信度需求等。在智能障碍教育上,

简介：《广陵散》已绝矣!一声长啸,一曲悲歌!一个伟岸的身躯倒下了……在那凄婉的生活中,嵇康走了,从生活中来,又从生活中去,他那狂放不羁的性格带走了他本不应该带走的生命!最终以"生不逢时"而告终。历史埋葬了一个嵇康,却把他狂放的个性留给了世人;虽"生不逢

简介：结婚的头两三年，浩和琼总爱吵。在家里吵，在外面也吵，毫无顾忌。吵得两个人先分头睡，后又分开睡。吵得琼跑回娘家——好歹娘家离她单位不远。琼自以为找到了避风港。人是暂时可以分开，但忧愁和烦恼却和琼结伴而行，影形不离。

简介：

简介：神奇咒语:用心去做一件事,集中精力去完成工作,相信自己能成功。行动故事:1.小小读报迷杰克·韦尔奇从小有口吃症,经常闹出笑话。母亲为了安慰他.说:“这是因为你太聪明

简介：情景回放小学时,小诗的成绩一直很优秀,可进入初中后,她的数学成绩却没有以前那么好了。她分析原因,认为是由于数学老师的普通话不太标准,讲的有些内容她怎么都听不明白;而且数学老师从教多年,又是班

简介：随着新课程标准的出台,无论是从音乐理念、还是从教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价等方面,都作了全方面的改革。在新课程标准的实施下,我们每个音乐教师都要进行调整心态、更新理念。

简介：

简介：摘要：家校共育模式是一种重要的教育模式，特别适用于残障学生的生活适应能力培养。家庭和学校在共同培养残障学生的生活适应能力方面发挥着重要的作用。家庭应提供温暖的环境和支持，鼓励学生独立生活和解决问题的能力。学校应提供专业的教育和培训，帮助学生掌握生活技能和社交技巧。通过家校共育模式，残障学生的生活适应能力可以得到全面发展。