简介：1题目1．1用最简洁、最恰当的词语构成的逻辑组合反映论文的特定内容。

简介：

简介：修改代表法是今年全国人大常委会立法工作的一个重点。吴邦国委员长3月9日所作的全国人大常委会工作报告,在谈到今后一年的主要任务时指出,要修改代表法,不断推进中国特色社会主义政治制度的自我完善和发展。这是坚持和完善人民代表大会制度的一项重大举措,非常必要,非常及时。

简介：<正>古往今来,凡有成就的作家,没有不重视文章修改的。两千多年前的荀子说:"人之于文学也,犹玉之于琢磨也"。曹雪芹写《红楼梦》,披阅十载,增删五次,"字字看来皆是血,十年辛苦不寻常"。丹麦物理学家玻尔写《光与生命》,反复修改9遍,一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意,才正式发表。作家巴金说:"写到死、改到死;用辛勤的修改来弥补自己作品的漏洞"。由此可见,修改文章很重要,正如俗

简介：病句就是不规范的句子．即内容上不符合事理逻辑、形式（结构）上不符合现代汉语语法规则、。表达上不符合修辞要求的句子。高考《考试大纲》规定考查的病句有六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

简介：考场作文,时间仓促,写上考卷后,一般情况下,来不及也不容易对中心思想、篇章结构、层次安排等方面作大的改动,这就需要同学们在审题和拟定提纲上多下点功夫。那么,考场作文到底应该怎样修改呢?一般可从以下几个方面着手。

简介：【考点透视】好文章是写出来的,也是改出来的。修改是写作的有机组成部分,是初中写作训练的基本要求,也是养成良好写作习惯的一个重要环节。《课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”,“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”所以,近年来文章综合修改受到命题者的重视。

简介：刘立贤是位女同学，长得不高不矮，不胖不瘦，就像她的学习成绩一样，普普通通。她的爸爸妈妈都是外科医生，对她的期望一直很高。在四年级第二个学期的时候，她的爸爸妈妈再也容忍不了刘立贤的普普通通了，他们特地来到学校，找王老师“密谈”了一次，请求王老师为自己的女儿作出“诊断”，再开个“药方”，以治好这“普普通通”的毛病。

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简介：小倩答应做童画的妹妹之后,童画得寸进尺,又顺势提出:请妹妹送我一张签名玉照.

简介：指导学生修改习作是提高学生写作能力的重要环节,但当前很多师生忽视对习作的修改.指导学生修改习作是培养学生的自主学习意识的重要途径,习作的修改也应充分发挥学生的主体作用,有效培养学生的习作修改能力,以提高其习作水平.

简介：综合集成法（增加条目）是由钱学森等学者提出来的开放复杂巨系统的方法论，其基础理论是系统科学和思维科学，这一方法看到了单纯粹的逻辑思维方法的局限性，注意形象思维过程中形象信息模型的研究，在处理开放复杂巨系统的问题时，不仅是定量分析的逻辑思维方法，也要用定性分析形象思维方法，并把两者进行有机综合，并将此方法广泛应用于系统工程、系统管理、系统分析和智能系统研究中。钱学森还指出，运用综合集成法，单靠机器或单靠人都不行，必须走人机结合的道路。

简介：3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议，通过中华人民共和国宪法修正案，主要对13项内容作了修改：

简介：“议论”的“论”字写成了错字；“不倒三分钟”应为“不到三分钟”。

简介：很多同学都认为，作文好的同学拿起笔来就能写出好的习作，其实不然。好作文，是反复修改出来的。

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简介：《语文课程标准》提出了“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”的要求。

简介：△认知思维认知思维是相对于意向思维而言的。在“物质变精神”的认识世界阶段，认知思维起着主要的作用。这一阶段可以细分为感性认识阶段与理性认识阶段，相应的认知思维也可分为悟性思维与理性思维。感性认识是对事物现象及其外部联系的认识，它由人与动物共有的感觉器官与悟性思维协同完成。感性认识的感觉、知觉、表象，并非仅有五官提供。

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简介：标题是文章的眼睛，大凡写作者都很重视标题的制作。一个新颖精悍的标题，如同顾盼生辉的双眸，光彩照人，能给人留下深刻的印象。俄国十月革命前夕，列宁写了一本题为《给农村贫民》的小册子。为让众多普通老百姓都能看得懂，他极为严肃认真，字斟句酌，精心修改。为了使标题通俗、准确、简要、醒目，他对标题更是精益求精、反复删改。仅第一章的标题就改动了四次。第一次题为《许许多多人已经听到了城市工人的斗争》；第二次改为《城市工人的斗争，反对政府的斗争》；第三次又改为《城市中的工人斗争》；最后一次再作压缩，最终定名为《城市工人的斗争》。