简介：<正>戏剧过程和空间结构在所有的艺术中,电影、电视是最接近于戏剧的。英国当代剧评家马丁·艾思林甚至认为电影、电视也应划归为戏剧。然而尽管电影、电视“遵守的原则也就是戏剧的全部表达技巧所由产生的感受和领悟的心理学的基本原则”,它们之间的这一根本区别却不容忽视:“舞台上的一切都可以是虚幻的假象,唯独不可能在演员登场这一点上造

简介：<正>有人说,远方除了遥远一无所有;也有人说,远方除了遥远,还有美好的憧憬和向往。空间上的距离,让人学会了想象和追寻。引人入胜的风景,远处有亭台,人们朝亭台走去;到了亭台,更远处有溶洞,于是奔向溶洞;溶洞又非终点,更更远处有瀑布……人们因此不顾疲劳不断地前进。引人走向远处。是由于亭台、溶洞、瀑布的魅力;人们在人生道路上不断付出努力,为了争取更好的一个个未来的景色。这大概就是对"距离产生美"的一个解释。因为相距遥远,人们才会对有着钻石

简介：站在南极点上欣赏北极光的奇幻；蹲在沙漠里把玩风雪冰凌。有爱相随，任何距离都不再遥远!在我的生命中，始终有这样一个身影，他每天零距离地陪伴着我，但我却从未察觉：因为那爱安静得好似飘渺的微风令人难以察觉：而今我终于了解——无言的大爱并不会因距离而消减!

简介：入秋的爽朗，脱净了夏日的烦闷，走上山林的台地，蓦地不远处，一串红果映入眼帘。它红极，鲜亮得像一种幻化的佳品……

简介：旅游因为新鲜，所有发生的人事物，都难以忘却。风景也是。记得到新西兰的时候，那个载我们观光的巴士司机淡淡地说，这里风景也不怎幺样，但人人却都说美。清新干净的空气，一无阻挡的平原，让风中的花儿仿佛多了一层鲜亮的美感。

简介：“距离”是一个简单的词，处理好“距离”其实又是一门很复杂的生活美学。君子之交淡如水，小人之交甘若醴，与人相处时，保持距离，你才能有足够的安全与独立。换一个角度来说，人与人的相处，朝夕相随，才能收获亲密的友谊或甜蜜的爱情。距离太近，难免磕磕碰碰；距离太远，又难保不失去向心力和凝聚力。

简介：　　中国当代的小小说,从萌芽发轫到逐步繁荣,已经走过了20多年的发展历程.长期以来,中国作家协会对小小说文体、小小说作家和小小说期刊都十分关注.……

简介：男女相识之初，两人之间不仅有相应的距离，还造就了一种美妙的神秘。这时，你不停地注视着那个人，注视着对方的一举一动，一笑一颦，想像着和他(她)在一起的情形，想像着他(她)的温柔，他(她)的体贴，他(她)的关怀，他(她)是那么完美，完美的毫无瑕疵……这时已经把自己置于白雪公主或白马王子的童话中。为什么会如此?因为你和他有距离，你们互相并不完全了解。

简介：我和一个女人是在一个停电的夜晚结婚的。那个夜晚有很美丽的烛光同时照亮我们的面孔,宁谧而亲切。那个夜晚,我们与每个初婚的人一样,充满幸福和感动。那个夜晚两颗心如两个相向而行的点

简介：根据《地铁设计规范》（GB50157-2003）的定义,在基于深圳地铁5号线道岔、车辆、信号等相关技术参数的条件下,对城市轨道交通工程中道岔距离有效站台端部的长度进行了分析计算。

简介：习作要求学写读后感我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗,而后将自己的感受、心得写下来形成文字,就是读后感。读后感将阅读与写作紧密联系在了一起。写读后感之前要将文章或书读透,但重点还是写出自己的感受或感悟。有些同学的读后感,从头到尾除了概括引用原文之外,就是搬了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则是材料的堆砌,让人不愿读下去。这是很多小学生写读后感的通病。怎样能让读后感写得引人入胜呢?别急,听老师慢慢道来。

简介：

简介：冥王星离太阳太远,达59亿公里,温度低至-200℃,无生命存活。水星离太阳太近,约5000万公里,温度高达400℃,亦不可能存在

简介：蔡康永说．如果你喜欢了一位偶像．请你一定要去看一场他的演唱会．．我想这句话是要送给所有粉丝的．没有去过现场，你永远无法知道当你喜欢的那个遥远的人站在你面前歌唱时是什么感受。他的表情不再定格于相片中。他的声音不再从耳机里传出来。去看演唱会绝对没有遗憾．

简介：即使是亲姐妹,想要相亲相近,也要走一段很长的路。这是她有了妹妹后才知道的。她尝试着去喜欢妹妹,但发现根本做不到。这就罢了,妹妹也不买她的账,常常在她怀中像条虫子似的扭来扭去。多少次,她踌躇满志地摇着拨浪鼓晃着铜铃铛走进妹妹的房间,却垂头丧气地踩着一连串的哭声走了出来。

简介：搁浅在他们之间的不是心灵的隔膜．而是时空的错落。只是转身之间，沧海已变桑田。

简介：高二时看徐璐的文章，犹记一个画面，风萧萧兮易水寒的中秋夜晚她推开犹豫，果断跳上回家的最后一班列车。从此，我也渐趋这样，想走就走，不再踯躅。对于一个在外读书的人来说，最幸福的莫过于，坐包车直达家门口。一整辆车上都是从小生活在我们那个小县城的同学，摇摇晃晃，欢乐或安静。

简介：有一天，智者问他的学生一个问题：“为什么人生气时说话要大声地喊起来？”所有的学生部想了很久，其中一个学生说：“因为我们丧失了冷静，所以我们会喊．”

简介：<正>灯光下,再次翻开《给教师的建议》,透过那朴实的文字,分明可以感受到教育大师苏霍姆林斯基投身教育的那份激动、热情和执著……他对教育

简介：一位在恒河里洗澡的印度教圣徒看到有一家人在河岸上冲着彼此愤怒地嚷嚷着，便转身问他的弟子们：“人们为什么互相愤怒地叫喊呢？”他的弟子想了一会儿，其中一个回答道：“因为我们沉不住气了，所以才大声叫喊。”