简介： 摘要：劳动教育与我中华民族的品格有着莫大的联系，勤劳二字，是劳动教育根源之一。当今的幼儿美术教学，有手工制作课等多种多样的教学，手工制作代表的就是劳动，因此美术也和劳动教育有着密不可分的关系。本文从用作品的劳动美启发孩子、鼓励幼儿大胆创作等，到有计划的教学活动渗透劳动教育，进行了比较详细的探讨，以下就是本文的详细内容。

简介：摘要：现代幼儿时期是人的成长发展的重要阶段，幼儿教育的目标是为了培养健康、快乐、合适、发展的幼儿。随着时代的发展，劳动教育理念逐渐被人们所重视。本文将从劳动创造美的角度，探讨幼儿美术教学如何渗透劳动教育理念，以及如何在美术教学中倡导劳动教育的重要性与必要性。

简介：摘要：发展幼儿的劳动能力应建立在促进其动手能力和生活技能的基础上。教师在实施劳动教育时，应以游戏作为活动的切入点，为幼儿提供一个轻松且愉快的教学环境，让幼儿在兴趣的趋势下，形成劳动概念，并在教师的鼓励下养成良好的劳动习惯。

简介：摘要：经济的高速运转，我们清醒地认识到物质的获得感得到提高之时，也需要足够与之相匹配的精神获得感。而如何培育则是需要牢固树立用自己双手劳动的意识，自己创造幸福未来的观念。习近平曾在全国教育大会上表示：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。本文将从劳动教育的意义谈起，论述幼儿进行劳动教育的意义，以及当前由于欠缺劳动教育所产生的问题以及相应的解决办法。

简介：

简介：摘要：幼儿时期是一个人习惯养成的关键时期，同时也是培养一个人基本素质的重要时期，当前社会对人才的需求是多层次多方面的。因此幼儿实践教育的过程中，要充分意识到培养幼儿行为习惯的重要性。培养幼儿良好的劳动习惯是幼儿园工作的主要内容，处于这个时期的儿童生长发育迅速智力发展较快，因此针对幼儿提供所需要的营养是保证幼儿健康成长的关键良好的劳动习惯，应该是幼儿从小养成的本篇文章，从培养幼儿劳动习惯的角度出发，阐述了通过哪种方式培养幼儿良好的劳动习惯。以下观点仅供参考和借鉴。

简介：[摘要 ]：教育与生产劳动相结合是马克思主义的教育原理。劳动是人类的基本实践活动，劳动改造着世界；劳动为人们的物质生产和精神生活提供了必要的条件。幼儿园推进素质教育必须注意实施的全面性，有计划、有步骤地加强幼儿的劳动素质教育，进行幼儿教育与社会实践活动相结合的探索，为进一步在幼儿园里实施素质教育推向全面与深入做铺垫。

简介：

简介：摘要：家庭作为幼儿学习生活的重要场所之一，具有可接触环境的多样性，劳动形式的丰富性与劳动效果的持续性等特点，可以有效弥补幼儿园劳动教育的不足。明确家庭参与劳动教育的必要性，能有效开发利用丰富的家庭资源，探索家园共育下促进幼儿劳动教育的路径，从而构建更加多元化的家园共育新结构，以促进幼儿劳动教育发展。

简介：摘要：本文总结了新时期幼儿园进行劳动养成教育的策略：一是做好顶层设计，把握教育原则；二是拓宽课程实施途径，构建全方位教育网络；三是科学的教育方法，激发幼儿参与兴趣。

简介：摘要:孩子的劳动习惯是在变化的过程中是利于培养他们的责任意识,信心是在处理问题的范围中,然后对幼儿的以后生活也有所帮助。通过孩子们的习惯养成就是从小参加劳动,劳动变成了孩子不一样的习惯。从他们不断发展趋势来看,越小的年龄习惯养成比较易于,在接受教育的变化,所以培养幼儿的劳动习惯就会相对不一样。所以,可以和家长一起讨论要怎么样的对幼儿提高劳动教养。就是要培养幼儿的劳动兴趣、劳动的兴趣要帮助他们养成热爱劳动的一些习惯。同时我们在幼儿园安排的劳动教育主要是为了提高幼儿学会自理,承担一些幼儿自己能做的简单劳动,可以培养孩子的劳动精神及责任感。

简介：摘 要：在当前的家庭教育中，父母更多地注重幼儿的智力发展，而对幼儿独立生活和劳动能力的培养却没有给予足够的重视。有些父母觉得自己的孩子太小了，没有能力去做任何事情；又或者是怜惜自己的孩子，担心劳动会把孩子给累坏了，所以不想让自己的孩子去劳动；有些父母和教师觉得，教导孩子做事情既费时又费力，还不如亲自动手，于是就包办了孩子所有的生活事务。导致幼儿就只会“衣来伸手，饭来张口”，这是非常不利于幼儿的成长的。本文就小班幼儿劳动习惯培养的策略展开探究，希望对幼儿的成长有所帮助。

简介：摘要：我们经常说“劳动最光荣”，但是反观当今的幼儿，他们的劳动意识就比较欠缺，根源还是在于教育。对此，我们就要从幼儿园时期就开始培养孩子们的劳动品质，如此才能够更好地保证幼儿参与劳动学习的成果。本文即是从以兴趣催化，生成主题、以鼓励助推，创设环境以及借分享交流，迁移经验三个角度出发，对家园共育培养幼儿劳动品质的实践研究进行论述，以供大家参考。

简介：[摘要]2018年9月，全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出指示：“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。”作为一名幼儿园教师，我很注重在课程游戏化背景下的劳动教育，并在工作中做以尝试，下面结合主题教育活动，做以如下阐述。旨在与一线教师共同探讨，共同提高。

简介：摘要：幼儿需要教育，应当从小开始。对幼儿劳动习惯的培养，要注重幼儿生活，学习，以及家庭中的细节，只有不断地强化幼儿的劳动训练，他们才能掌握好劳动的技能技巧。不论过程是多么的辛苦，多么的漫长，但是，孩子通过自己努力，最终会获得获得感、幸福感、成就感，他们的人生就变得更加丰富，更加精彩。而我们作为一位启蒙教师，就是让他们在这条道路上走的比较顺当一点，才能不愧为一个合格的引领者，启蒙者。

简介：【摘要】劳动能力是幼儿必须掌握且在其身心发展中发挥关键作用的基本技能。人类通过从事劳动生产和实践来了解和认识他们周围的世界，对于年龄较小的幼儿来说，劳动实践活动是他们了解新奇世界的窗口，也是他们学习和掌握基本劳动技能的有效途径。我园的劳动教育主要是通过组织幼儿参加自我服务、为集体服务、种植、饲养、食育等实践活动，帮助幼儿握初步的劳动技能，培养其自理能力和热爱劳动不怕困难的精神。

简介：摘要:2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在大会上发表重要讲话，他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；习近平总书记还强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

简介：【摘要】习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。《幼儿园教育指导纲要》提出，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；让幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。幼儿劳动教育需要我们在尊重儿童发展规律的基础上，建构有意义的劳动教育路径，实施有意义的劳动教育指导，以及营造有价值的劳动环境。针对当前大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的动手能力的现象，我们通过让幼儿做值日生、做老师的小帮手等形式，开展劳动教育，对幼儿进行为他人服务的道德教育。

简介：

简介：摘要：在孩子们小的时候，就具有自我服务的劳动意识，随着年龄的增长，劳动范围逐渐拓展到家庭劳动、学校劳动以及成人后的企业劳动。在孩子们的早期阶段树立他的劳动意识越来越重要。怎样在幼儿园阶段培养孩子们的劳动意识，帮助其养成良好的劳动习惯，为其今后发展奠定基础，值得幼儿老师深思。基于此，本文通过对大班幼儿劳动习惯培养现状进行分析，为其提供一定的理论依据。