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  • 简介:揽胜危峰深壑路,雾绕疏林,红日白云吐。流翠飞丹烟树妩,琼楼暮野凌空翥。极目空清天际煦,如履浮云,夕照余晖舞。只道寻常星斗举,恍然一梦神仙府。

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  • 简介:1.消失在暮色里的事物电梯卷走老人的消息很快传遍了小城,连树上落满灰尘的叶子也抖了又抖。空气中的雾霾更浓了

  • 标签: 诗歌 文学 文学作品 当代作品 青小衣
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  • 简介:是在山里与那些苔米猝然相逢的。夏天里,最贪恋的便是那一丝清凉,手编的竹席、芭蕉叶子做的蒲扇、五颜六色的冰激凌,犹不能解去心中腾腾的暑气,一狠心,丢掉了手中杂七杂八的事情,斩断了那些杂乱无章的牵绊,和烟火尘事小别,跟随朋友去山中小住几日。山中自有一种说不出的好,山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木

  • 标签: 去心 浓荫蔽日 活出自己 不如意 花语 次见
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  • 简介:浏览西湖今趁早,一叶扁舟,绿水庭园绕。古刹钟声闻又杳,弃舟登岸寻芳草。如织游人相嬉笑,漫步曲阑,欣赏花枝俏。湖畔那边人欢叫,碧波烟里鸳鸯鸟。

  • 标签: 西湖 蝶恋花 福州 钟声
  • 简介:第六套柔力球规定套路,又名《蝶恋花》。时长4分5秒,共八节,分别是第一节起势绕环、第二节摆翻绕翻、第三节盘绕绕转、第四节换握绕环、第五节荡腿绕翻、第六节摆抛绕抛、第七节绕转环绕、第八节绕环收势。

  • 标签: 《蝶恋花》 规定套路 第七节
  • 简介:随着教学理论的不断完美和教学改革实践的深化,如今的课堂已基本摒弃“独自式”的教学模式,互动、对话的意识已深入教师的脑海。然而,有不少语文课堂只是举着“对话”的旗号,对课堂进行华丽包装,进行着“非对话的对话”。那么我们应如何尽浮华外表,彰显对话本色呢?

  • 标签: 教学改革 教学理论 教学模式 对话 课堂 教师
  • 简介:正是初夏的好天气,一望无尽的路绵延地爬向远方,那枝头的绿叶,倾诉着夏的迷人。微风吹去了烦闷,却又带来了片片洗不掉的谣言。我是一个好奇心很强的人,刚来到学校我便匆忙地向他打听,询问消息的真实性。'谁说的?我爸还好好的,你……'他满脸的不屑,与往日无异的调侃口气让我相信了他的话,毕竟谣言是很常见的,没有谣言的世界便不是人间了。

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  • 简介:<正>《钟山》一九八九年第四期范的《顾氏传人》肯定属于传统。生活内容的传统和写作手法的传统的互相融和、充分协调和高度统一。有《清明上河图》式的丰富和繁杂,有汉画象砖的简约和单纯,又有传统笔记小说“从头道来”的叙述秩序,清清淡淡,平平常常,既无传奇式的出类拔萃的人物,又无惊心动魄、催人泪下、扣人心弦的情节,但它却有让人忍不住要读下去,一直读到完的魅力。读完了,你掩卷沉思,甚至

  • 标签: 清明上河图 写作手法 笔记小说 生活内容 高度统一 传统
  • 简介:什么是童话作文?童话,是儿童文学的重要体裁。童话作文就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造童话形象、反映现实生活,是青少年儿童非常喜爱的一种文学体裁。童话故事情节奇妙、曲折、神奇、生动、有趣,具有浓厚幻想色彩的虚构故事,

  • 标签: 童话作文 小课堂 枕头 文学体裁 故事情节 幻想色彩