简介：时间过得真快,转眼间自己走上三尺讲台已经22个春秋了。22年里,我以教材、作业为伴,以学生、家长为友;22年里,我每天都在做着平凡的教育教学工作,虽没有什么丰功伟绩,却时时感受温馨;虽没有鲜花和掌声,却处处留下了我和孩子们一起成长的足迹。刚刚送走毕业班,我又踏入了一年级的教室。面前的28个孩子,用好奇的眼睛看着我。他们的脸上,有欣喜,有紧张,有好奇。6岁的孩子就要离开父母开始集体生活,真不是一件简单的事情。面对孩子们表现出来的分离焦虑,我觉得

简介：实施精彩教育,奠基幸福人生,全力创建精彩校园,构建精彩课堂,打造精彩教师,培育精彩学生,让幸福充盈在教育生活的每一天,让学生在课堂中感受学习的快乐,在校园生活中享受幸福精彩的童年。在新教育理念的指引下让关注学生健康和快乐、理想和兴趣、方法和习惯的'新学堂'成为学生健康成长的乐园。'改变,从阅读开始。'在我们学校,教师、家长、学生的读书之路的构筑源于朱永新先生的'中国新教育'。教师开启了共读实践的读书教育之旅,'读、思、议、行'的读

简介：“诗化教学”教育是诗，是在孩子心灵上写诗。只有带着诗意的眼光、诗意的情怀去从事教育，才能走出诗意的教育之路。我追求的教育是让学生的学习生活充满诗意。没有诗意的教学是枯燥无味的，没有诗意的学习是痛苦的。学生的学习生活里不能没有诗，不能没有诗意。我不太赞同“学海无涯苦作舟”这句话，学习本该是件快乐的事，一个“苦”字多少令人对学习望而生畏。，怎么能说学习是“苦”的呢？

简介：我常常发现，经过了一个假期，回到校周里的孩子们明显有较大的改变，这些改变不仅仅是长高了，长胖了，或消瘦了，晒黑了，更多的还有价值观、见闻视野、为人处世、性格脾气等方面的改变。

简介：阅读能力是小学生学习和成长必备的一项基本能力。《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”小学阶段是人生最关键的发展时期：学生从小阅读大量优秀的经典作品和经典书籍，不仅能增长丰富的知识，开拓宽广的视野，而且能陶冶高雅的情趣，提升综合素质。