简介：摘要：在新课改背景下，课堂形式逐渐趋于游戏化，尤其在幼儿教育中充分凸显。而学会倾听，是幼儿教师做好教学的第一步，只有做到听懂“童”话，才能因材施教，在游戏教学当中走进孩子内心，感受孩子的童真，了解儿童的真实想法。一方面，幼儿游戏教学可以增加课堂趣味性，进而很好地调动幼儿的课堂积极性，让孩子们在游戏中成长，通过游戏的形式可以给教师创造更多的教育契机，培育幼儿的动手能力、学习能力，锻炼他们的语言表达能力，有助于幼儿的身心健康全面发展。本文主要探讨在幼儿教学中教师通过倾听幼儿的心理世界，做到了解孩子的真实需求，用真心真意陪伴幼儿成长的教学策略。

简介：晨起在小区楼下的早点铺子里吃饭，听见几个东北口音的中年女人围坐在一起，说起在北京打拼的艰难。

简介：春的来临如同一支欢快的舞曲在大地奏响。穿越隆冬酷寒，伴着和煦的春风，人们沉浸在舒畅的温暖与无限的生机中，周身充盈着新的活力。带着梦想，手捧鲜花，轻盈地走进春天。春日里也会飘来阴云，暖阳也会被遮挡，但这只是短时的阴霾。春天既然来了，

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简介：我读心理学博士方向课程的时候，书写作业，其中有一篇是研究“倾听”。刚开始我想，这还不容易啊——人有两耳，只要不是先天失聪，落草就能听见动静。夜半时分，人睡着了，眼睛闭着，耳轮没有开关，一有月落乌啼，人就猛然惊醒，想不倾听都做不到。再者，我做内科医生多年，每天都要无数次地听病人倾倒满腔苦水，鼓膜都起茧子了。所以，倾听对于我应该不是问题。

简介：古人写诗词，离不开大自然，比如“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，寥寥数字，就写出了人生的哲理以及对世间万物的感悟。自然界是我们的益友，与我们的生活息息相关，自然界更是我们的良师，带给我们很多有益的启示。所以，学会倾听大自然，就显得尤为重要。

简介：学会倾听是课程标准中提出的一项十分重要的教育目标。审视现今的倾听教育，反思我们对倾听教育的认识和实践，赋予倾听教育新的活力与空间，是语文教育改革中一项有益的尝试。

简介：世界很大,教室很小。但,教室也是一个世界。在这里,教师与学生相遇,相互陪伴,相互信赖,相互倾听,真诚地交流,轻声模糊的发言也是被允许的,即使耸耸肩膀,拿不出自己的意见来,每个人的存在也能够得到大家自觉的尊重。于是乎,生命的种子被种植,鲜活的生命通过＂教室＂得以发展,这就是日本教育家佐藤学教授在《静悄悄的革命》中描绘的＂润泽教室＂。看得出,倾听,是学习的基础,是生命得以成长的重要养分。

简介：专注于倾听，并与“倾听教育”结缘．使我在专业生活中取得长足的进步．也使我获得儿童文学创作的“非份之‘享’”。

简介：那段日子，我被楼上楼下的住户折腾得快疯掉了。

简介：倾听树叶之声比真辛日更为真才日比真实更为真实比惊天巨雷更具震撼力量的作品，在暗处孕育

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简介：人们都知道“倾听”，就是认真听、集中注意力地听。日本著名的教育家佐藤学先生在《静悄悄的革命》一书中描摹的却是另一番情景，他对倾听有更深入、更细致的理解。

简介：摘要：随着“二胎”“三胎”的到来，当哥哥、姐姐们感受到父母把对自己“唯一”的爱“分给”弟妹们时，这些哥哥姐姐们的心理失衡了，产生了或多或少的心理障碍；还有一些在成长中思想、学习上有困难的孩子，会出现心理问题和不良行为习惯。因此，要对产生心理失衡的学生采取多种方式的心理疏导，让他们健康快乐成长。

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简介：　  摘要：在班主任工作中，经常遇到这样的问题，批评，教育，给学生指点人生迷津，指出缺点和失误。经常感觉到自己尽到了班主任的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。怎么会这样呢？

简介：摘要幼儿教育《指南》中提出“在幼儿语言培养过程中，要提高幼儿语言表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿学会倾听、主动倾听。”幼儿语言能力培养是提高他们认知能力的基础，然而培养良好的幼儿倾听能力是提高幼儿语言能力的基本内容。要让幼儿能够充分理解语言的内容，就要让其多与人交流，通过倾听别人的语言。本文以幼儿语言活动为主要研究对象，对如何培养幼儿倾听能力提出针对性的措施。